Можно ли жить без воды

Научно-познавательное внеурочное мероприятие по теме «Можно ли жить без воды?»

Учитель. Здравствуйте, ребята, здравствуйте дорогие гости . Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну «ПОЧЕМУЧКА». Но чтобы туда попасть, надо отгадать загадку.

Темным облаком летела,

Опустилась птицей белой,

Превратилась в человечка,

Постояла у крылечка,

Покатилась кувырком

И запела ручейком.

Что это?

Учащиеся. Вода!

Учитель. Итак, отгадав загадку, мы попадаем в страну «ПОЧЕМУЧКА» для того, чтобы найти ответ на вопрос темы урока «Можно ли жить без воды?». Стук в дверь.

Ученица в костюме Капельки. Здравствуйте! Вы меня не узнаете?

Меня зовут Капелька. Я очень много путешествую и сегодня вместе с вами хочу отправиться по этой загадочной стране.

Учитель. Итак, мы отравляемся. Первая наша станция называется «КАКАЯ?»

У вас в стаканчиках вода. Попробуйте ее на вкус, посмотрите цвет, исследуйте на запах и скажите какая она – вода?

Капелька. Земля – голубая планета

В гидросферный костюм одета.

Вода снаружи, вода нутрии,

Вон сколько ее, посмотри!

Вода проплывает над нами

Кудрявыми облаками.

Вода прозрачна, вода текуча,

Вода без запаха и без цвета,

Вода в вышине проплывает как туча,

Льдами глядит с полюсов планеты.

Учитель. А между тем мы добрались до второй станции «ГДЕ?»

Где же есть вода? А есть ли она в живых организмах? Проведем опыты.

1.Кусочек картофеля сжимаем в промокательной бумаге. Что мы видим? О чем это говорит?

2.Откусим яблоко. Почему оно сочное?

3.Посидим не разговаривая. Что собирается у нас во рту? Что это означает?

ВЫВОД: ВОДА ВХОДИТ В СОСТАВ ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ НА ЗЕМЛЕ.

Третья станция «СКОЛЬКО?»

Учитель. В одной сказке король, собираясь отдать руку своей дочери, объявляет конкурс, в котором задает хитроумные вопросы, один из которых такой: «Что везде?» И только один из претендентов – женихов ответил вода.

Больше всего жидкой воды в морях и океанах – 1370 млн.км3, под землей – 1300 млн. км3,

Во льдах – 27млн.км3, в озерах и реках – 2,7 млн.км3, в воздухе – 15 тыс. км3.

ВЫВОД: ВОДА ВЕЗДЕ И ПОВСЮДУ.

Четвертая станция «КАК?» запасают растения и живые организмы воду.

Учитель. Вспомните, ребята, а как запасают воду кактусы, верблюды. Как люди запасают воду?

Капелька. Я много путешествую, у меня много друзей в разных частях планеты и давайте спросим у них, как же они запасают воду?

Ученик в одежде американского подростка.

- Привет! Я Алекс. Живу в огромном городе – Нью — Йорке. И у меня всегда в кране есть вода. Мне только лишь надо повернуть ручку крана. Утром я трачу столько воды, что можно было бы наполнить до краев ванну.

Ученица в костюме африканки.

-А меня зовут Дэдэ. Я живу в африканской деревне. Где до ближайшей реки 8 км и я каждое утро беру сосуды, устраиваю их на голове и иду за водой. Каждый день на это уходит по 4 часа. А потом еще 1 час, чтобы ее прокипятить, очистить от паразитов и грязи, процедить в три емкости – для питья, домашних дел, умыться вечером. Стираем мы только в реке.

Учитель: Как вы поняли, ребята, как распределена вода на земле, какая проблема стоит перед многими народами Мира?

Если чистая вода –

Для людей в ней нет вреда.

Нет микробов, нет бацилл,

Отфильтрован грязный ил!

Пей, еду готовь, плескайся,

Зубы чисть и умывайся!

Учитель. Что же надо делать, чтобы у всех была чистая вода?

Ответы учащихся.

Пятая станция – «ОТКУДА?»

Учитель. Ребята, а почему Капельке приходится много путешествовать? Откуда же она всех знает? Просмотр мультфильма «Заяц Коська и родничок ».

Учитель. Ребята, так все же, откуда капелька все знает? Что такое круговорот воды в природе?

Шестая станция «ВДРУГ»

Капелька. Что такое капля?

Мелочь, ерунда.

Что, если вдруг по капле

Исчезнет вся вода?

Учитель. Действительно, ребята, что же произойдет в результате? Что станет с планетой?

А теперь ответим на главный вопрос «Можно ли жить без воды?»

ВЫВОД: ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ!

На этом наше путешествие заканчивается. А теперь посмотрите на названия станций, что у нас получилось?

Да, радуга. А как вы думаете, причем тут радуга?

Оказывается, если бы не было воды, мы не увидели бы это замечательное явление природы. Радуга – это солнечный свет, который отражается в каплях дождя!

Одна из легенд гласит, что если пройти под радугой, или найти место, где она уходит в землю, то можно найти мешочек с золотом. Но, а мы прошли под радугой и узнали много нового.

Завершить урок мне хотелось бы так, каждой группе мы раздадим листочки с вопросами о нашем мероприятии, ответьте на них и мы поймем, понравилось ли вам и что именно.

Вывод по рефлексии.

Спасибо ребята, уважаемые гости за интересно проведенное время.