Народные лирические и исторические песни.

Дайте определение термину «фольклор».

Фолькло́р  (англ. folk-lore — «народная мудрость») — устное словесное и музыкальное народное творчество.

К какому периоду истории русской литературы относится фольклор? Почему?

К долитературному.

Работа со статьей учебника 6 – 8.

Прочитайте статью учебника. И ответьте на вопросы:

• Сколько групп русских народных песен существует? Назовите их.
• В чем особенность каждой группы?

Собиратели народных песен

• Первые записи русских народных песен относятся еще к 17 веку . Интересно, что записаны они для английского путешественника Ричарда Джемса в 1619-1620 годах.
• Особенно активно собиранием исторических и лирических песен заинтересовались на рубеже 18-19 веков .
• Среди собирателей – имена А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя.
• Изучением песен занимались А.Н.Веселовский, А.Х.Востоков, В.Я.Пропп .

Русские народные песни

• календарные
• лирические
• семейные
• шуточные
• обрядовые
• исторические
• частушки

• Лирические песни изображают переживания , связанные с теми или иными жизненными обстоятельствами лирического героя. Этот герой безвестен , но каждый находил отклик чувствам, выраженным в песне.
• Чаще всего песни передают грустное, печальное настроение .
• Среди множества безвестных певцов иногда появлялись талантливые народные поэты и исполнители.

Анализ лирической песни

• Выразительное чтение (пение) песни.
• Смысл названия песни (если есть)
• Кто и когда мог ее исполнять?
• Какими чувствами проникнута песня?
• Из каких частей она состоит?
• Какие средства художественной выразительности использованы в ней?
• В чем общий смысл (идея) песни?

Проанализируем лирические песни на стр. 8 -10

Часто изображают не только события , но и отражают чувства , проживания героев так, как это понимает народ.

Герои песен:

• Цари : Иван Грозный, Петр Первый
• Герои-воины : Суворов, Кутузов
• Народные вожди : Ермак, Разин, Пугачев

Анализ исторической песни

• Выразительное чтение песни.
• Смысл названия песни.
• О ком (о каком историческом лице) идет речь?
• Каков образ лирического героя? Какие приемы изображения использует автор.
• Есть ли антигерой? Как изображен он?
• В чем общий смысл (идея) песни?

Проанализируем исторические песни на стр. 11-12

• Статья учебника на странице 13.

• О чем может быть частушка? Какие сферы человеческой жизни он охватывает?
• Кто чаще всего является героем частушки?
• Кто исполняет частушки (чаще всего)?

Анализ частушки.

1. Выразительное чтение (пение)частушки.

2. О чем частушка?

3. К какой условной группе ее можно отнести?

Домашнее задание:

• Задание на дополнительную оценку : придумать не менее 5 частушек про школу.