Наставничество (поддержка молодого специалиста)

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности

Формы деятельности

Периодичность

Форма отчетности наставника

Форма отчетности молодого специалиста

Пекина Т.А.

Дука Н.Ю., учитель нач. классов 1-й категории

Оказание помощи в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультативная помощь в разработке рабочей образовательной программы

Сентябрь

Отметка в тетради контроля

Предъявление программы

Помощь в корректировке рабочей программы (с учетом актированных дней, пробелов по темам).

По итогам четверти

Отметка в тетради контроля.

Предъявление откорректированной рабочей программы.

Совместная разработка конспектов уроков

Сентябрь-октябрь

Конспекты уроков

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков.

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка умения составлять поурочные планы разных типов уроков.

1 раз в месяц (октябрь-май)

Справка по проверке.

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Консультация и контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями:

• Объем работы на уроке.

• Объем домашней работы.

• Соблюдение единых требований по ведению тетрадей.

• Разнообразие видов работ.

• Индивидуализация работы по развитию навыков чистописания.

В течение года

Отметка в тетради контроля.

Памятка.

• Качество и частота проверки тетрадей

1 раз в четверть

Справка.

Устранение замечаний по факту проверки.

• Проверка качества оформления личных дел

2 раза в год (сентябрь, май)

Справка

Устранение замечаний по факту проверки.

Консультация «Ведение таблиц пробелов. Навыки работы с данными таблиц».

Октябрь.

Отметка в тетради контроля.

готовые таблицы пробелов.

Консультация по теме «Анализ прохождения программы».

Ноябрь

Отметка в тетради контроля.

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем наставником.

Не менее 1 урока в неделю (составляется график на каждую четверть).

Визитная тетрадь; справки по анализу уроков.

Отчет 1 раз в четверть (зам.директора).

Самоанализ уроков.

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 3-х уроков в неделю (составляется график на каждую четверть).

Визитные тетради (таблицы по анализу уроков). Отчет 1 раз в четверть (курирующему заму).

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала.

1 раз в четверть.

Отметка в тетради контроля.

Предъявление разработанного материала.

Отбор содержания материала к уроку;

ноябрь

Отметка в тетради контроля. Перечень рекомендованной литературы.

Через посещение уроков и конспекты уроков.

Тестирование по материалам консультации

Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке;

декабрь

Приемы развития речи младших школьников

январь

Приемы развития техники чтения

февраль

Приемы развития вычислительных навыков младших школьников.

март

Организация работы с родителями (разработка сценария родительского собрания).

апрель

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение диагностических работ

В соответствии с планом предметного контроля

Анализ результатов.

Анализ результатов. План последействий.

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

2 раза в год.

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

Обведите букву правильного ответа:

1.Снег имеет вкус:

а) мороженого

б) молока

в) не имеет вкуса

2.Цвет снега:

а) серый

а) черный

в) белый

3.Снег – это:

а) вода

б) творог

в) вата

4.Снег:

а) тонет в воде

б) плавает на поверхности воды

в) лежит на дне речки

Обведите букву правильного ответа:

1.Снег имеет вкус:

а) мороженого

б) молока

в) не имеет вкуса

2.Цвет снега:

а) серый

а) черный

в) белый

3.Снег – это:

а) вода

б) творог

в) вата

4.Снег:

а) тонет в воде

б) плавает на поверхности воды

в) лежит на дне речки

Обведите букву правильного ответа:

1.Снег имеет вкус:

а) мороженого

б) молока

в) не имеет вкуса

2.Цвет снега:

а) серый

а) черный

в) белый

3.Снег – это:

а) вода

б) творог

в) вата

4.Снег:

а) тонет в воде

б) плавает на поверхности воды

в) лежит на дне речки

Обведите букву правильного ответа:

1.Снег имеет вкус:

а) мороженого

б) молока

в) не имеет вкуса

2.Цвет снега:

а) серый

а) черный

в) белый

3.Снег – это:

а) вода

б) творог

в) вата

4.Снег:

а) тонет в воде

б) плавает на поверхности воды

в) лежит на дне речки

Л

Из практических опытов узнать свойства снега.

№

Знания и умения

Самооценка

1

Я выполнял творческие задания (сообщение о снежинке, рисунок о зиме, наблюдения за зимними изменениями).

2

Я умею определять свойства снега, работая в паре.

3

Я умею определять свойства снега самостоятельно

Л

Из практических опытов узнать свойства снега.

№

Знания и умения

Самооценка

1

Я выполнял творческие задания (сообщение о снежинке, рисунок о зиме, наблюдения за зимними изменениями).

2

Я умею определять свойства снега, работая в паре.

3

Я умею определять свойства снега самостоятельно

Л

Из практических опытов узнать свойства снега.

№

Знания и умения

Самооценка

1

Я выполнял творческие задания (сообщение о снежинке, рисунок о зиме, наблюдения за зимними изменениями).

2

Я умею определять свойства снега, работая в паре.

3

Я умею определять свойства снега самостоятельно

Л

Из практических опытов узнать свойства снега.

№

Знания и умения

Самооценка

1

Я выполнял творческие задания (сообщение о снежинке, рисунок о зиме, наблюдения за зимними изменениями).

2

Я умею определять свойства снега, работая в паре.

3

Я умею определять свойства снега самостоятельно

Л

Из практических опытов узнать свойства снега.

№

Знания и умения

Самооценка

1

Я выполнял творческие задания (сообщение о снежинке, рисунок о зиме, наблюдения за зимними изменениями).

2

Я умею определять свойства снега, работая в паре.

3

Я умею определять свойства снега самостоятельно

Самостоятельная работа

1. Зимой земля покрыта (подчеркни) снегом, листьями, водой.

2. У снежинки _____ лучиков.

3. Покажи крестиком, где будет находиться снег, когда его положат в стакан с водой.

4. Снег пахнет:

а) духами

б) дымом

в) без запаха

5. На каком рисунке изображен комок снега (обведи букву правильного ответа):

а) б)

Самостоятельная работа

1. Зимой земля покрыта (подчеркни) снегом, листьями, водой.

2. У снежинки _____ лучиков.

3. Покажи крестиком, где будет находиться снег, когда его положат в стакан с водой.

4. Снег пахнет:

а) духами

б) дымом

в) без запаха

5. На каком рисунке изображен комок снега (обведи букву правильного ответа):

а) б)