Открытый урок по робототехнике для 4 класса

Открытый урок

по теме

«Робототехника»

для 4 класса

Тумба Наталья Дмитриевна,

учитель математики

теоретического лицея им. Д.Челенгир

• Здравствуйте, ребята. Садитесь.
• Скажите, какой модуль в технологическом воспитании мы с вами сейчас изучаем? (Робототехнику)
• Что такое робототехника?
• Как вы думаете, нужна ли робототехника, как профессия, в будущем?
• Почему?
• А теперь давайте посмотрим видео, что подтвердить или опровергнуть ваши предположения.

с. Авдарма, 2019 г.

(Просмотр фильма на слайде)

• Так всё таки робототехника нужна будет в будущем? (Да)

Робототехника – профессия будущего

«Робот способен мыслить на уровне, позволяющем ему разговаривать с нами, рассуждать с нами, шутить с нами. Можем ли мы обходиться с ними, как с друзьями?»

Айзек Азимов

• Робототехника – профессия будущего. Так звучит наша сегодняшняя тема.
• Давайте прочитаем цитату.
• Как вы думаете, робот может стать другом для человека?
• Почему?

Как появилось слово «робот» и что оно означает?

• Как появилось слово «робот»? (В пьесе Карла Чапека «Россумские универсальные роботы» в 1920 г.)

• Что означает слово «робот» с чешского языка? (Тяжелый труд)

Карел Ча́пек,

чешский писатель

Пьеса «Р.У.Р», 1920 г.

(«Россумские универсальные роботы»)

Автоматоны: художник, музыкант, каллиграф.

• Что изображено на рисунке? (Автоматоны: художник, музыкант и каллиграф)
• Кто такие автоматоны? (Первые механические роботы 18 века)
• Что они умели делать? (Рисовать важных особ, играть мелодии, писать текст из 40 букв)
• Чем отличался музыкант от художника и каллиграфа? (Он был девушкой)
• В каком автоматоне больше всего деталей и сколько? (Калиграф, 6000)
• В какой стране мы можем посмотреть на них сейчас? (В Швейцарии)

Что такое «робототехника»?

• Давайте закрепим, что такое робототехника?
• Робототехника  — прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем.
• Какие дисциплины нужно изучать, чтобы заниматься робототехникой? (Информатику, механику и электронику)

Что гласят законы работотехники?

• Робот не может причинить вред человеку.
• Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек.
• Робот должен заботиться о своей безопасности.

• Вспомним, какие законы робототехники существуют?
• Кто предложил эти законы? (Айзек Азимов)

А. Азимов

Виды роботов

• Назовите три основных вида роботов? ( Промышленные, бытовые, военные )
• Теперь предлагаю вам выполнить задание, в котором вам необходимо распределить роботов по группам.

• А теперь вспомним названия некоторых роботов.

https://learningapps.org/watch?v=p3qhn99ma19

Автосборщик

Гладильщик

Официант

Повар

Подводник

Полицейский

Посудомойщик

Пылесос

Ракетное оружие

Сварщик

Солдат

Строитель

Танк

Упаковщик

Эскаватор

Давайте немного разомнемся.

Представим, что мы роботы и повторяем движения.

Самые знаменитые современные роботы

• Ребята, каких трёх самых знаменитых роботов вы знаете? ( Нао, Айбо, Асимо )
• Как их можно назвать одним словом? ( Андроиды )
• Кто такие андроиды? ( Роботы, похожие на человека или животное )

• Кто изображен на картинке? (Нао)
• Расскажите, что умеет делать этот робот?

Нао

Самые знаменитые современные роботы

• Кто изображен на этом слайде? ( Асимо )
• Что он умеет делать?

Асимо

Самые знаменитые современные роботы

• Кто изображен на этом слайде? ( Айбо )
• Что он умеет делать?

Айбо

Детали Lego Education EV3

• После изучения теории мы с вами приступили к изучению самого набора Lego education EV3, с которым нам предстоит работа в дальнейшем.
• Теперь предлагаю вам вспомнить детали Lego с помощью игры «Найди пару». Вам необходимо соединить картинку детали с ее названием.

https://learningapps.org/watch?v=p3ypx0b6t19

Практическая часть

• Теперь вам предстоит выполнить практическую часть.
• Делимся на три группы.
• Первая группа будет собирать кластер на тему роботы, вторая группа кластер на тему робототехника. Для обеих групп я даю файл, в котором лежат карточки-помощники. Ваша задача, распределить их. Каждая группа берет себе только свои карточки и клеит их на шаблон.
• Третья группа будет собирать робота. После демонстрации двумя группами своих работ, вы представите своего робота.
• На работу вам дается 10 минут.
• По завершении работы, с каждой группы выходит один ученик и защищает свой кластер, а так же оценивает работу своей группы с помощью смайликов (зеленый – очень хорошо, желтый – хорошо и красный - удовлетворительно).
• Приступайте к работе.

Уважаемые гости, пока дети заняты практической работой, я предлагаю вам просмотреть видео как мы начинали изучение набора Lego и сборку нашего робота.