Открытый урок по русскому языку в 8 классе "Тире между подлежащим и сказуемым"

Открытый урок по русскому языку в 8 классе

Тема : Тире между подлежащим и сказуемым.

Эпиграф: «Удивление –путь к познанию»

Сказка

• Жила-была Связка Быть. Она охотно связывала Подлежащее и Сказуемое в прошедшем и будущем времени. Но как только случалось настоящее время, Связка почти всегда заявляла:− В настоящем времени мне нужно заняться личными делами, пусть вместо меня трудится Тире.
• − Хорошо, − соглашалось Подлежащее, − но при условии, что я буду существительным в Именительном падеже, Числительным или неопределённой формой Глагола.
• − Согласно, − кивало Сказуемое, но я тоже ставлю свои условия: требования Подлежащего – это и мои требования. Кроме того, не ставьте передо мной сравнительные союзы и частицу НЕ.
• На этих условиях Связка отправляется по своим делам до прихода прошедшего или будущего времени.
•  
• - О чем же идет речь в сказке? Знакома ли она вам?

Схема

•  
• Тире ставится:
• 1.  Сущ. + сущ.
• Книга —  лучший   друг  человека.
• 2. Числ . + числ .
• Пятью девять  -  сорок пять
• 3. Сущ. + числ.
•    Расстояние  между посёлками  -    пятьдесят километров.
• 4. Н. ф. гл. + н. ф. глаг.
• Охранять  природу  —  любить  родину.
• 5.  Сущ. + н. ф. глаг.
• Наша  задача   —  хорошо  учиться.
• 6. Н. ф. глаг. + сущ.
• Ходить  босиком  —  большое  удовольствие.
• 7. сущ. (гл.) +  Это( вот, значит) + сущ.(гл.)
• Чтение   — вот  лучшее  учение .
• Читать  —  значит вырабатывать  вкус, постигая прекрасное.
• Язык   -   это   история  народа.
• Тире не ставится:
• 1.  Если в роли связки выступают сравнительные союзы   как, словно, будто, точно, вроде как   и др.
• Звёзды  будто  алмазы .
• Небо  точно  море .
• Пруд  как  зеркало .
• 2. Если подлежащее выражено личным местоимением.
• Подлеж. = личное местоим.
• Он порча, он чума, он язва  здешних мест.
• 3. Если перед сказуемом стоит частица   не
• Бедность не порок
• 4.  Если подлежащее и сказуемое образуют фразеологический  оборот                
• Два сапога пара.
• 5. Если перед сказуемым стоит вводное слово
• Собака , известно,  друг  человека
•  
•  

Программированный урок

• 1. Труд как блестящая сталь.
• 2 О решенном говорить только путать.
• 3 Беседовать с писателями других веков значит путешествовать.
• 4. Бедность не порок.
• 5. Июнь лишь начало лета.
• 6. Онегин не холодный, не сухой, не бездушный человек.
• 7 Сердце наше вечная тайна для нас самих.
• 8 Знать много языков значит иметь много ключей к одному замку.
• 9 Искусство это мышление в образах.
• 10 Память одно из важнейших свойств бытия.

• 1. Труд как блестящая сталь.
• 2. О решенном говорить – только путать.
• 3. Беседовать с писателями других веков – значит путешествовать.
• 4. Бедность не порок.
• 5. Июнь лишь начало лета.
• 6. Онегин не холодный, не сухой, не бездушный человек.
• 7. Сердце наше – вечная тайна для нас самих.
• 8. Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку.
• 9. Искусство – это мышление в образах.
• 10. Память - одно из важнейших свойств бытия.

Словарная работа

• Счастье  –(объясните его значение) Задание классу: 1. Подберите синонимы к слову . 2. Подберите антонимы к слову. 3. Подберите однокоренные слова . 4. Включите слово  счастье  в словосочетание .

• Счастье  – 1. чувство и состояние полного, высшего удовлетворения; 2. успех, удача.
• Задание классу: 1. Подберите синонимы к слову ( успех, удача, удовлетворение ). 2. Подберите антонимы к слову ( мука, скорбь, горе, печаль ). 3. Подберите однокоренные слова ( счастливый, счастливчик, счастливица, счастливо и т.д.)  4. Включите слово  счастье  в словосочетание ( счастливый случай, полный счастья, надеяться на счастье, несчастный исход, половина счастья и т.д.).  5. Составьте предложение с последним словосочетанием (устно).
•  

Деформированный текст

• Один писатель перепутал все слова в предложении. Ваша задача составить правильное предложение.

• Это, веток, составления, из, икебана, искусство, и, цветов, букета

• (Икебана – это искусство составления букета из веток и цветов.) Объяснить тире.

Карточки

• Нет на земле (н…)чего пр…краснее и нежнее цветов! Цветы это п…хучее чудо.
• Цветы это хрупкий и др…гоце (н, нн)ый дар природы.
• Цветы источник вд…хновения и замечательного  настр…ения!. Объяснить пропущенные буквы и знаки препинания.

Нет на земле (н…)чего пр…краснее и нежнее цветов! Цветы это п…хучее чудо. Цветы это хрупкий и др…гоце (н, нн)ый дар природы. Цветы источник вд…хновения и замечательного  настр…ения!. Объяснить пропущенные буквы и знаки препинания.

• Нет на земле н и чего пр е краснее и нежнее цветов! Цветы - это п а хучее чудо.
• Цветы - это хрупкий и др а гоце нн ый дар природы.
• Цветы - источник вд о хновения и замечательного  настр о ения!.

Изменить предложения так , чтобы между подлежащим и сказуемым стояло тире

•   1)Повесть "Капитанская дочка" была историческим произведением.
• 2) Основу повести составляют картины восстания Пугачева.
• 3) Маша Миронова стала любимым женским образом автора.

Повесть «Капитанская дочка»- историческое произведение

Основа повести-картины восстания Пугачева

Маша Миронова-любимый женский образ автора

Подчеркните подлежащее и сказуемое;Поставьте,где нужно тире.Объясните свой выбор .

• О б р а з е ц: Ученье — свет, а неученье — тьма. [сущ. — сущ.], а [сущ. – сущ.].
• 1. Мой дом моя крепость
• 2. Долг мой повиноваться приказу
• З. Четыре четное число
• 4. Ночь хоть глаз выколи
• 5. Сердце не камень
• 6. Все это как сон
• 7. Рюкзак будто перышко
• 8 . Характер точно вулкан
• 9.Грач , конечно , птица умная и самостоятельная , но голоса у него нет

Итог урока

• Рефлексия.
• Закончите предложение: «На уроке мне понравилось…»,
• «На уроке я научился…»
•   Был у поэта письменный стол.
• Ящиков было в нем чуть ли не сто.
• В ящиках тех помещались коробки;
• В одной запятые, в другой были скобки,
• В третьей – тире, в остальных – многоточия,
• Черточки, точки, кавычки и прочее.
• Письменный стол содержал он опрятно,
• Стихи сочинял он весьма аккуратно.
• Пригоршней знаки берет из коробки,
• Иное словечко поставит он в скобки,
• Также частенько и этак и так
• Использует он восклицательный знак.
• Если вдруг встретится образ сомнительный,
• Сразу же ставится знак вопросительный.
• В напрасных усильях, чтоб лоб не тереть,
• Поэт вместо мыслей ставит тире,
• Порою кавычки, порой двоеточие.
• И не жалел для концов многоточия.

Автор:Абдулатипова Наида Ханилаевна.