ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ на 2023/2024 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Рославльского района Смоленской области

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ.

Зам. Директора по УР Директор школы:

___________________ __________________

Г.А.Козловская М.В. Колпачкова

«___»_________20___г. «___»_________20__г.

ПЛАН РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

на 2023/2024 учебный год

Руководитель: C.А.Громова

Перенка

2023

Методическая тема школы:

Переход к новому уровню качества образования путём совешенствования профессиональных компетенций учителя и использования эффективных технологий обучения в образовательном процессе в условиях обновлённого ФГОС НОО, ООО, СОО, ФОП НОО, ООО,СОО

Тема работы методического объединения учителей начальных классов и дошкольного образования:   «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»

Цель работы: создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов начальных классов и дошкольной группы, развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.

Задачи работы методического объединения:

1. Продолжить создавать условия для развития педагогического мастерства учителей.

2. Разработать методические механизмы, способствующие качественной реализации предметных рабочих программ в соответствии с ФОП НОО;

3. Разработать алгоритм подготовки педагога к учебному занятию, помогающий обеспечить единство учебной и воспитательной деятельности;

4. Создание условий для повышения педагогического мастерства и развития творческого потенциала учителей;

5. Активное вовлечение учителей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую деятельность;

6. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках урока и внеурочной деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

7. Содействовать формированию умений проектировать и конструировать образовательный процесс в начальной школе в соответствии с современными требованиями;

8. Содействовать развитию у педагогов навыков рефлексии собственной педагогической позиции, формированию ключевых профессиональных компетенций, профессионально-значимых личностных качеств, их культурной толерантности;

9. Продолжить работу по совершенствованию качества образования, внедрению новых педагогических технологий.

10. Совершенствовать качество современного урока на основе системно - деятельностного подхода, повышать его эффективность.

11. Интенсифицировать работу с обучающимися с высокими познавательными интересами; вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

12. Продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одарённых детей как на уроках, через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

13. Продолжить создание условий для развития личности младшего школьника, его творческих способностей и индивидуальных особенностей.

14. Составление методических материалов в помощь учителям.

15. Продолжить работу по самообразованию и повышению квалификации педагогов внутри методического объединения и за его пределами.

16. Продолжить изучение и обобщение передового опыта работы учителей начальных классов.

17. Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса.

18. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих обучающихся.

19. Продолжить работу по реализации ФГОС в дошкольной группе.

20. Подготовить и провести предметную неделю начальных классов.

21. Подготовить и провести неделю в дошкольной группе « Я умею, я могу».

Направления методической работы:

• Аттестация учителей.

• Повышение квалификации педагогов (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах)

• Участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства.

• Проведение мониторинговых мероприятий.

• Внеурочная деятельность по предмету.

• Обобщение и представление опыта работы педагогов (открытые уроки, занятия в дошкольной группе, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях.

• Обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

• Выявление, сопровождение и поддержка одарённых и высокомотивированных детей .

• Организация работы со слабоуспевающими детьми.

• Презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

Формы работы:

• открытые уроки и внеклассные мероприятия;

• творческие группы;

• инструктивно-методические заседания, круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

• индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

• фестивали педагогических идей;

• целевые и взаимные посещения уроков занятий в дошкольной группе с последующим обсуждением их результатов.

Ожидаемые результаты работы:

• повышение профессиональной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС;

• повышение профессиональной компетентности педагогов ДГ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования;

• обновление информационно-методического обеспечения повышения уровня профессиональной компетентности;

• овладение измерительным инструментарием по осмыслению собственного уровня профессиональной компетентности;

• участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях различных уровней педагогов и учащихся начальных классов;

• презентация передового педагогического опыта по реализации ФГОС;

• рост качества знаний обучающихся;

• аттестация педагогов;

• сформированность у школьников в процессе обучения ключевых компетентностей.

• создание условий для развития одаренных и высокомотивированных детей .

Направления работы МО учителей начальных классов и дошкольного образования:

1. Аналитическая деятельность:

• анализ методической деятельности за 2022-2023 учебный год и планирование работы на 2023-2024 учебный год;

• анализ посещения открытых уроков в начальной школе и занятий в дошкольной группе;

• изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);

• анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

1. Информационная деятельность:

• изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;

• пополнение банка уроков, занятий в дошкольной группе и внеклассных мероприятий в электронном виде.

1. Организация методической деятельности:

• Заседания методического объединения.

• Изучение и реализация в учебно- воспитательном процессе требований нормативных документов, актуального педагогического опыта.

Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам:

• преподавания учебных предметов начальной школы;

• проведение занятий в дошкольной группе;

• организации внеурочной деятельности;

• аттестации педагогов.

• Целевые и взаимные посещения уроков и занятий в дошкольной группе с последующим об­суждением их результатов.

• Выступления учителей начальных классов и педагогов дошкольной группы на МО и педагогических советах.

• Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

• Круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии.

• Индивидуальные консультации с учителями-предметниками.

• Прохождение курсов повышения квалификации педагогов.

• Обобщение опыта работы творчески работающих учителей.

• Оказание социально – педагогическую поддержки детям группы «особого внимания», активизировать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.

• Участие в конкурсах профессионального мастерства

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам при реализации ФГОС НОО, подготовки к аттестации;

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам дошкольной группы при реализации ФГОС ДО.

• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

• Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

• Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;

• Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;

• Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.

• Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.

1. Консультативная деятельность:

• консультирование педагогов по вопросам тематического планирования;

• консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;

• консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС.

План работы по основным  направлениям деятельности:

  1. Информационное обеспечение. Работа с документами.

2. Научно-методическая работа.

3. Диагностическое обеспечение.  Внутришкольный контроль.

4. Работа с обучающимися.

Заседание № 1 (август)

Тема: Анализ примерных базовых программ и учебников федерального уровня.

Форма проведения: инструктивно-методическое заседание.

Вопросы для обсуждения:

1. Выбор секретаря ШМО учителей начальных классов и дошкольного образования.

2. Анализ примерных базовых программ и учебников федерального уровня.

3. Рассмотрение рабочих программ учителей начальных классов по учебным предметам на 2023 - 2024 учебный год.

4. Рассмотрение рабочих программ учителей начальных классов по внеурочной деятельности на 2023 – 2024 учебный год.

5. Рассмотрение плана организационной - образовательной деятельности дошкольной группы.

6. Информационный блок

Работа между заседаниями

• утверждение рабочих программ учителей начальных классов по учебным предметам на 2023 – 2024 учебный год;

• утверждение рабочих программ учителей начальных классов по внеурочной деятельности на 2023 – 2024 учебный год.

• утверждение плана организационной - образовательной деятельности дошкольной группы.

• уточнение списка учителей, аттестующихся в учебном году;

• составление планов воспитательной работы;

• утверждение графика контрольных работ во 2-4 классах на 2023 – 2024 учебный год.

• корректировка тем по самообразованию;

Заседание № 2 (сентябрь)

Тема: Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на новый 2023 – 2024 учебный год. Педагогическая компетентность: знакомство с документами, обеспечивающими реализацию обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ДО,ФОП НОО, ФОП ДО, положениями и основными локальными актами»

Форма проведения: - информационно-методическое совещание.

Вопросы для обсуждения:

1. Обсуждение плана работы ШМО на 2023-2024 учебный год

2. «Укрепление единого образовательного пространства России (ФГОС НОО, ФОП НОО, Федеральные рабочие программы по учебным предметам НОО)». ( Громова С.А.)

3. Технология проектирования рабочих программ с помощью сервиса «Конструктор рабочих программ по учебным предметам». Составление рабочих программ по учебным предметам, курсам внеурочной деятельности и дополнительного образования. ( Громова С.А.)

4. Утверждение количества и назначения тетрадей по предметам.

5. Утверждение количества контрольных работ для 2-4 классов по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.

6. Утверждение тем самообразования педагогов на 2023-2024 учебный год.

7. Утверждение единого орфографического режима и норм оценок.

8. Составление и утверждение плана работы со слабоуспевающими детьми.

9. Составление и утверждение плана работы с одаренными детьми.

10. Составление и утверждение плана работы по повышению учебной мотивации обучающихся.

11. Ознакомление с графиком проверки техники чтения в 1-4 классах на данный учебный год.

12. Изучение основных нормативных документов.

13. Организация адаптационного периода в 1 классах в соответствии с ФГОС. ( Иванова Н.Д.)

14. Организация внеурочной деятельности в 1-4 классах. ( Громова С.А.)

15. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году.

16. Рассмотрение плана проведения «Недели начальных классов».

17. Рассмотрение плана проведения недели в дошкольной группе «Я умею, я могу»

18. «Внедрение в практику работы ДОУ ФОП ДО: вопросы и ответы» (Гераскина В.Ю..)

Работа между заседаниями

• посещение уроков в  первых классах с целью выявления готовности  к обучению в школе;

• определение основных направлений воспитательной работы с детским коллективом;

• оформление документации;

• определение уровня интеллектуальной и психологической готовности первоклассников к обучению по ФГОС НОО;

• проведение стартовой диагностики для первоклассников;

• проверка уровня ЗУН обучающихся 2-4 классов (входных контрольных работ) после летних каникул и прочность усвоения программного материала;

• мониторинг техники чтения на начало года;

• проведение итоговых комплексный проверочных работ

• мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий младших школьников.

• составление и утверждение графиков открытых уроков;

• подготовка к проведению внутришкольных олимпиад по русскому языку и математике в 3 и 4 классах;

• проведение недели в дошкольной группе « Я умею, я могу»;

• проведение «Недели начальных классов»;

• подведение итогов 1 четверти;

Заседание № 3 (ноябрь)

Тема: «Пути формирования функциональной грамотности младших школьников в условиях учебной деятельности»

Форма проведения: педагогическая мастерская

Вопросы для обсуждения:

1. Формирование информационной грамотности в условиях реализации обновленных ФГОС НОО. ( Громова С.А.)

2. Коммуникативная грамотность как фактор развития языковой компетенции учащихся.( Салогуб Т.В.)

3. Финансовая грамотность как решающий фактор успешности школьников.(Чернышова И.И.)

4. Формирование естественно-научной грамотности на уроках окружающего мира. (Медведева Н.В.)

5. Анализ проверки техники чтения на начало года в динамике.

6. Организация работы с одарёнными детьми (подготовка к международным конкурсам «Кенгуру», «Русский медвежонок», «ЧИП», «Львёнок»).

7. Подведение итогов « Недели начальных классов».

8. Подведение итогов недели в дошкольной группе «Я умею, я могу»

9. Обмен опытом по темам самообразования.

10. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий.

11. Информационный блок.

Работа между заседаниями

• оформление документации;

• подведение итогов 1 полугодия;

Заседание № 4 (январь)

Тема: «Современный урок в соответствии с обновлённым ФГОС НОО-индивидуальная стратегия профессионального роста»

Форма проведения: семинар-практикум

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности структуры урока в начальной школе в соответствии ФГОС НОО.(Громова С.А.)

2. «Причины неуспеваемости младших школьников. Методы и приемы коррекции» (Чернышова И.И.)

3. Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности в условиях обновлённых ФГОС. ( Салогуб Т.В.)

4. Анализ работы методического объединения за 1 полугодие.

5. Анализ результатов административных контрольных работ за 1 полугодие.

6. Выполнение программного материала по предметам за 1 полугодие.

7. Обмен опытом по темам самообразования.

8. Информационный блок.

Работа между заседаниями

• оформление документации;

• подведение итогов 3 четверти;

Заседание № 5 (март)

Тема: «Работа с родителями, как важнейшее условие формирования образовательной среды. Связь семьи и школы»

Форма проведения: проблемный семинар.

Вопросы для обсуждения:

1. Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы на современном этапе (Медведева Н.В.)

2. Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся (Громова С.А.)

3. «Семья и ребенок раннего возраста: опыт работы» (Минушкина Н.Н)

4. Обмен опытом по темам самообразования.

5. Обзор методической и периодической литературы по начальной школе.

6. Информационный блок.

Работа между заседаниями

• мониторинг техники чтения;

• отчет о прохождении программы по предметам;

• оформление документации;

• проведение итоговой аттестации;

• подведение итогов 3 четверти;

Заседание № 6 (май)

Тема: Результаты деятельности ШМО учителей начальных классов и дошкольного образования по совершенствованию образовательного процесса.

Форма проведения: круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

1. Подведение итогов работы методического объединения за 2023-2024 учебный год.

2. Анализ проверки техники чтения на начало и конец года в динамике.

3. Анализ успеваемости учащихся за год. Пути повышения качества обучения школьников и дошкольников.

4. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГОС (Громова С.А.)

5. Обмен опытом по темам самообразования.

6. Информационный блок.

1. Взаимопосещение уроков «Новые формы проведения уроков. Выполнение требований ФГОС и реализация ФОП НО»

2. Взаимопосещение внеклассных мероприятий.

3. Изучение новейшей методической литературы, передового педагогического опыта.

4. Сообщения с районных семинаров.

5. Составление методических материалов в помощь педагогам.

6. Участие во всероссийских, региональных, муниципальных, школьных мероприятиях и конкурсах.

Сведения о темах самообразования учителей ШМО начальных классов и дошкольной группы

в 2023-2024 учебном году

График взаимопосещения уроков педагогами начальной школы

на 2023- 2024 учебный год

Сводная таблица учебной нагрузки педагогов на 2023-2024 учебный год