Презентация "История развития науки о клетке", 11 кл.

       Обобщающий урок «КЛЕТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ (блок «Строение и функции клеток живого организма»)»          

Задачи урока

• Систематизировать знания о строении клетки растений, животных, бактерий; прокариот и эукариот.
• Систематизировать знания о функциях основных частей и органоидов клетки.
• Показать единство всего живого на Земле на основе знаний о клеточной теории.

«История развития науки о клетке»

1665г. – английский физик Роберт Гук, рассматривая под микроскопом срез пробки, обнаружил  целулы  (ячейки), которые выстроились плотными рядами в его поле зрения!

1680г.- голландский исследователь природы Антони ван Левенгук открывает клетки животных (эритроциты, сперматозоиды), а так же одноклеточные организмы.

Первые положения клеточной теории

• Постулат№1  : “Все организмы состоят из одинаковых в сущности частей, именно из клеток эти образуются и растут по одинаковым, в сущности, законам”
• Постулат №2:  “Каждая клетка в определенных границах есть индивидуальное некое самостоятельное целое. Но эти индивидуумы действуют совместно так, что возникает гармоническое целое. Все ткани состоят из клеток или образуются из клеток”
• Постулат №3 : “Общий принцип развития для элементарных частиц организма – клеткообразование. Вначале имеется бесструктурная неживая субстанция, да, да, именно она, которая лежит между клетками. Из этой субстанции по определенным законам образуются клетки”.

ВЫВОД:

• Клетка – это биосистема.

В нее входят основные части клетки и органоиды взаимосвязанные между собой. Части и органоиды выполняют разные функции, обеспечивая основные процессы жизнедеятельности – рост, развитие, обмен веществ.