Презентация : "Химия в быту"

МБОУ Гремячевская школа № 2

Урок – конференция 11 класс

Химия в быту

Учитель химии : Фомина К.Н.

Цель урока:

Показать положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу.

Оборудование:

Карточки задания для учащихся.

Демонстрационный материал: крем, духи, зубная паста, помада, пудра, лосьон, шампунь, консервированные овощи.

Компьютерное обеспечение

План урока

1. Вступительное слово учителя;

2. Озвучивание темы урока

3. Постановка цели урока

4. Краткое описание хода урока 

5. Постановка проблемы:

«Химия – добро или зло?»

6. Защита исследовательских работ учащимися

7. Заключительное слово учителя

Темы исследований

1. Чистота и здоровье человека.

2. Салон красоты.

3. Папа купил автомобиль.

4. Химия в консервной банке.

.

Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции

Критерии

оценки

1 группа

Чистота и здоровье человека

Актуальность

темы

2 группа

Салон красоты

Доступность

изложения

материала

3 группа

Папа купил автомобиль

Умение

анализировать,

делать выводы

4 группа

Химия в консервной банке

Творчество

и наличие аргументирован-

ной точки зрения

1 группа : Тема: « Чистота и здоровье человека»  

  Цели:

1. Изучить состав и свойства как современных, так и старинных средств гигиены.

2. Показать, как знание химии позволяет более грамотно выбирать средства гигиены

Задачи:

1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников что они знают о средствах гигиены.

2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены.

Гипотеза :

Средства гигиены позволяют сохранить здоровье

человека.

Проблема:

Средства гигиены – польза или вред?

2 группа: «Салон красоты»

Цели:

1. Изучить состав и свойства некоторых препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики

2. Научиться грамотно использовать препараты гигиенической, лечебной и декоративной косметики

Задачи:

1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников, что они знают о средствах гигиены.

2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены.

3. Изучить приемы грамотного использования препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики

Гипотеза:

Средства гигиены позволяют сохранить здоровье человека.

Проблема:

Косметические средства приносят пользу или вред?

3 группа: «Папа купил автомобиль»

Цели:

1.Познакомиться с химическими процессами, протекающими при эксплуатации автомобиля.

2.Исследовать проблемы автомобилиста глазами химика.

Задачи:

Провести исследование проблем обслуживания автомобиля.

Гипотеза:

Автомобиль делает жизнь человека более

комфортной.

Проблема:

Владельцу автомобиля надо ли знать химию?

4 группа: « Химия в консервной банке»  

Цель:

Познакомиться с химическими процессами, происходящими при хранении и переработке сельскохозяйственного сырья?

Задачи:

Провести исследование особенностей домашнего консервирования.

Гипотеза:

Консервированные продукты - замечательные

продукты питания.

Проблема:

Как разнообразить питание без ущерба для здоровья?

Рефлексия

- «Я узнал(а) много нового»;

- «Мне это пригодится в жизни»;

- «На уроке было над чем подумать»;

- «На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы»;

- «На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла)».