Презентация к родительскому собранию "Давайте учиться вместе с детьми!"

«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» Плутарх

«Давайте будем учиться вместе со своими детьми»

Цель:

интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности обучающихся,   оценка значимости и действенности поддержки ребенка в его учебной деятельности со стороны родителей.              

Задачи:

1. Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений.

2. Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми.

3. Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки учебной деятельности ребенка.

4. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся.

ЗАПОМНИТЕ!

• «Воспитание - это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас» Легуве
•   «Великая трудность воспитания - это держать детей в повиновении, не портя их характера» Левис
•   «Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле воспитания, - это чересчур торопиться» Ж.Руссо
•   «Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью» А.Чехов

«Роль родителя»

Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.

Родительская поддержка – это процесс:

• В ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка.
• Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности.
• Который поддерживает ребенка при неудачах.

Компоненты учебной деятельности по Д. Б. Эльконину:

• учебная задача - то, что должен усвоить ученик, т.е. подлежащий усвоению способ действия;
• учебные действия - то, что ученик должен делать, чтобы сформировать образец усваиваемого действия и воспроизводить этот образец;
• действия контроля - сопоставление воспроизведенного действия с образцом;
• действие оценки - определение того, насколько ученик достиг результата, степени изменений, которые произошли в ребенке.

• Почему ребёнку трудно учиться?
• Есть ли какие-то объяснения этому, кроме лени, неорганизованности?
• Как помочь ребёнку

учиться?

• Что делать?

Ц ель обучения - это не оценка, а овладение знаниями и умениями.

• Воспитывайте в ребенке чувство ответственности за то, что он делает
• Формируйте у ребенка умение доводить начатое дело до конца
• Внимательно прислушивайтесь к мыслям и чувствам ребенка
• Не запугивайте ребенка
• Не ругайте ребенка за плохие отметки
• Заинтересуйте ребенка в учебе, пусть она приносит ему радость
• Хвалите ребенка, если он этого заслужил

• Не сравнивайте, хвалите, будьте искренними.
• Учитесь вместе, объединяйтесь против трудностей, станьте союзником.
• Сделайте так, чтобы ребенок захотел научиться, не потерял интерес к учебе,
•   Ребенок не должен панически бояться ошибиться.
• Старайтесь научить находить истину. Взращивайте самостоятельный поиск ребенка.
• Не приказывайте .
• Пользуйтесь поощрением.

• Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него .
• Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе .
• Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний .

• Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно . Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно. Чтобы помощь была более эффективной, она должна
• Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно .
• Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.
• Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.
• Чтобы помощь была более эффективной, она должна

быть систематической

• быть систематической

Советы родителям

«психотерапия неуспеваемости»

• не бей лежачего
• не более одного недостатка в минутку
• за двумя зайцами...
• хвалить - исполнителя,

критиковать – исполнение

• оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами
• не скупитесь на похвалу
• ставьте перед ребенком предельно конкретные цели

• Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
• Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
• Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.

Полезные советы

• Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
• Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
• Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.

Памятка для родителей:

• Только в союзе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей;
• Регулярно посещайте родительское собрание;
• Систематически интересуйтесь школьными делами ребенка;
• Оказывайте ребенку разумную помощь;
• Терпеливо и заинтересованно

выслушивайте рассказы ребенка;

• Оказывайте посильную помощь

в организации досуга детей;

• Повышение уровня

педагогической культуры семьи –

регулярное педагогическое самообразование.

Пословицы и поговорки о семье

Вся семья вместе, так и душа на месте.

У мужа и жены мысли одни.

Коли в семье лад, так не надобен и клад.

Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

Яблоко от яблони недалеко падает.

Дом – полная чаша

Живут душа в душу.

Жениться – не воды напиться.

Всякий дом хозяином держится.

Мир в семье любовью держится.

Благодарю всех за внимание