"Коррекционный час"

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Коррекционный час»

2 класс

Пояснительная записка

Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного стандарта начального общего образования, в рамках проекта «Формирование позитивного мышления участников учебно-воспитательного процесса».

Программа коррекционной работы направлена на педагогическое сопровождение школьников, имеющих проблемы в обучении и развитие потенциала учащихся. В курсе решается проблема преимущественно интеллектуальной дезадаптации учащихся. Данный курс позволяет ученикам развивать познавательные процессы, необходимые для успешной учебной деятельности, выровняться в своем развитии и адаптироваться к учебному процессу. Учащиеся знакомятся со способами развития своего интеллекта, его тренировки. Занятия в данном курсе проводятся в течении всего года.

Цель курса: развивать познавательные процессы, необходимые для успешной учебной деятельности.

Задачи: коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Место предмета в учебном плане: Курс рассчитан на один час в неделю, в год – 34 часа. Продолжительность занятий – 40 минут.

Планируемые результаты освоения курса.

Личностные универсальные учебные действия:

- формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Предметные результаты:

- формирование навыков коммуникативной деятельности;

- активизация речи в условиях совместной учебно-игровой деятельности;

- положительная мотивация к учению.

Учащиеся должны уметь:

- переносить слова по слогам, писать заглавную букву в именах, фамилиях людей, названиях городов, деревень, улиц, кличках животных, писать слова с буквосочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу, чк, чн, щн, правильно обозначать буквами безударные гласные звуки в словах, писать слова с двойными согласными, слова с непроверяемыми написаниями, писать раздельно предлоги со словами, производить звуковой и звуко-буквенный разбор, различать слово и предложение, устанавливать связь слов в предложении, выделять главные члены предложения;

- выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Календарно – тематическое планирование