| №
п/п | Наименование раздела программы и количество часов на раздел |
Тема урока |
Кол. уроков |
Тип урока |
Элементы содержания |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроля |
Д/з | Дата проведения |
|
|
план |
факт |
|
1 | Глава 1.
Российская империя накануне Первой мировой войны.
8часов | Россия на рубеже 19-20 веков |
1 | Урок изучения нового материала. | Особенности географического положения и климатических условий России. Демографические процессы. Социальная структура. Российская модель экономической модернизации. Буржуазия и рабочие. | Характеризовать влияние особенностей территории и населения Российской .империи на развитие страны. Дискуссия о роли и месте Россиив мировой экономике начала 20века. | Составление эссе «Роль России в мировой экономике начала 20века» | П.1-2. Вопросы
таблица |
|
|
| 2 |
| Экономическая политика правительства. | 1 | Урок изучения нового материала. | Российская модель экономической модернизации. Буржуазия и рабочие | Характеризовать влияние особенностей территории и населения Российской .империи на развитие страны. Дискуссия о роли и месте Россиив мировой экономике начала 20века. | Словарь | П.1-2. С.15-21 |
|
|
| 3 |
| Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907гг. |
1 | Комбинированный | Внутренняя политика правительства в начале 20в. Русско-японская война 1904-1905гг. Манифест 17 октября 1905г. Декабрьское восстание в Москве. | Определить внутреннюю политику правительства в н.20в. . | Работа с документом «Манифест 17 октября 1905г.. Сравнительная таблица. |
П.3-4 Вопросы |
|
|
| 4. |
| Кровавое воскресенье и начало революции. | 1 | Урок изучения нового материала. | Манифест 17 октября 1905г. Декабрьское восстание в Москве. | Определить внутреннюю политику правительства в н.20в. Сравнить взгляды C.Ю.Витте и В.К.Плеве на пути развития России. | Работа с документом «Манифест 17 октября 1905г | П.3-4 С.30-38 |
|
|
| 5 |
| Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября |
1 | Комбинированный | Особенности формирования политических партий России. Реформа государственного строя. 1 и 2 Государственные думы. | Выяснить особенности формирования политических партий России 20века. | Заполнить таблицу «Политические партии России» |
П.5 |
|
|
| 6. |
| Реформа государственного строя. 1-2 государственные Думы. | 1 | Урок изучения нового материала. |
| Анализировать деятельность партий в государственных думах с использованием таблицы «Состав депутатов 1, 2, 3 Государственной думы» |
| П.5, с.49-52 |
|
|
|
7 |
| Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. | 1
|
Комбинированный | П.А.Столыпин и его политика. Реформы П.А.Столыпина. | Раскрыть термин «третьеиюньская монархия». Дискутировать о значении реформ П.А.Столыпина | Составление эссе «Политические партии России о государственном строе и методах Столыпина. | П.6 вопросы |
|
|
| 8 |
| Политический кризис 1912-1913гг. | 1 | Урок изучения нового материала. | Итоги правления П.А.Столыпина. Политический кризис 1912-1913гг | Дискутировать о значении реформ П.А.Столыпина |
| П.6, с.61-63 |
|
|
| 9
|
| Культура России в конце 19-начале 20в. | 1 | Урок изучения нового материала. | Достижения российской науки. | Определить особенности культуры начала 20в. |
| П.7 Вопросы и задания к главе 1. |
|
|
| 10 | Глава2
Россия в годы революций и Гражданской войны. 9часов | Россия в первой мировой войне: конец империи. |
1
| Урок изучения нового материала. | Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. | Готовить развернутый план на вопрос «Внешняя политика России накануне первой мировой войны». Дискутировать о характере войны. Анализировать планы противоборствующих сторон до готовности войны | Хронологическая таблица «Основные сражения Первой мировой войны» |
П.8-9 |
|
|
| 11 |
| Война и российское общество. Влияние Первой мировой войны на Дагестан. | 1 | Урок изучения нового материала. | Власть и Дума. Распутин Г.Е. |
| Развернутый план «Внешняя политика России накануне 1 мировой войны. | П.8-9 лекция |
|
|
| 12 |
| Февральская революция 1917г. |
1 |
Комбинированный | Падение самодержавия. Создание Временного правительства. Апрельский кризис. | Определить предпосылки и причины Февральской революции 1917г. | Проблемное задание;» Реферат (презентация) «Жизнь и деятельность последнего Рос. императора |
П.10, Вопросы и таблица |
|
|
| 13 |
| Большевики и революция. Дагестан в 1917г. | 1 | Урок изучения нового материала. | Июньский и июльский кризисы власти. Выступление ген. Корнилова П.Г. | Давать сравнительную характеристику апрельского, июньского и июльского кризисов власти |
|
П.10, с.94-100 Вопросы и таблица |
|
|
|
|
| Переход власти к партии большевиков. |
1 | Урок изучения нового материала.. | Углубление кризиса власти осенью 1917г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление Советской власти. Революционно-демократические преобразования. | Определять характер первых преобразований большевиков. Давать оценку первой Конституции Советского государства и первым преобразованиям. Проводить синтез информации из различных источников. | Работа с дополнительной литературой и историческими документами Советского государства. |
П.11, вопросы |
|
|
|
| Роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. | 1 | Урок изучения нового материала | Создание РСФСР. Бресткий мир и его последствия | Давать оценку первой Конституции Советского государства и первым преобразованиям. Проводить синтез информации из различных источников. | Работа с дополнительной литературой и историческими документами Советского государства | П.11, с.106-111 |
|
|
|
| Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922г. |
1 | Урок изучения нового материала. | Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Советская Республика в кольце фронтов: 1918-1920гг. Политика военного коммунизма
| Выделить причины Гражданской войны и интервенции. Давать сравнительную характеристику белого и красного движений. | Подготовить реферат |
П.12-13 |
|
|
| 17. |
| Причины победы красных и поражения белого движения. Дагестан в годы Гражданской войны. | 1 | Урок изучения нового материала. | Политика военного коммунизма Причины победы красных. | Давать сравнительную характеристику белого и красного движений. Проводить синтез информации из различных источников. |
| П.12-13 С.124-132 Вопросы и задания
лекция |
|
|
| 18. |
| Россия в годы революции и Гражданской войны. |
1 | Урок обощения и повторения. | Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны. | Определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию |
|
Пов. главу 2 |
|
|
| 19. | Глава 3.
Советское государство и общество в 1920-1930гг.
11часов | Новая экономическая политика. |
1 | Урок изучения нового материала. | Советская Россия после Гражданской войны. Кронштадтский мятеж. Итоги НЭПа. | Определить причины принятия НЭПа.Сравнивать НЭП с политикой военного коммунизма. . | Исследование (презентация) «Новая экономическая политика в оценках историков и современников». |
П.14 |
|
|
| 20 |
| Противоречия нэпа. | 1 | Урок изучения нового материала. | НЭП и разногласия в руководстве партии большевиков. | Сравнивать НЭП с политикой военного коммунизма. Заполнять таблицу. |
| П.14, вопросы и задания |
|
|
| 21. |
| Образование СССР и его международное признание. Образование ДАССР. | 1 | Комбинированный урок (семинар) | Предпосылки создания СССР. Образование СССР. Международное признание СССР после Гражданской войны. | Уметь вести сравнения. Характеризовать цели советской внешней политики. Охарактеризовать 1-ую Конституцию Дагестана | Сравнительная таблица «Пути построения единого советского государства» |
П.15 Лекция |
|
|
| 22 |
| Международное положение СССР в 1920-е гг. | 1 | Урок изучения нового материала | Международное признание СССР после Гражданской войны. Европейская политика СССР в 20-х гг. Генуя и Рапалло. Дипломатическое признание. | Характеризовать цели советской внешней политики. |
| П.15, вопросы |
|
|
| 23 |
| Культура и искусство после октября 1917г. |
1 | Комбинированный (с применением ИКТ) | «Музыка революции»: искусство, общество, власть. Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны. Архитектура. | Выявлять особенности духовной жизни страны в 20-е гг.. Характеризовать достижения в различных областях искусства. | Работа с дополнительными источниками. Компьютерная презентация. |
П.16, вопросы
П.17-18
П.17-18
|
|
|
| 24. |
| Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция.
| 1 | Урок изучения нового материала | Цели модернизации.Индустриализация : основные результаты. Коллективизация и ее итоги. | Определять цели модернизации , ее источники и методы проведения . Сопоставлять различные точки зрения на происходившие события .
| Составление развернутого плана на вопрос «Достижения и издержки модернизации в России»
|
|
|
| 25 |
| Культурная революция и культурные достижения. | 1 | Урок изучения нового материала | Культурная революция . Модернизация армии . Противоречия социалистической модернизации . Задачи и итоги культурной революции. Ликвидация неграмотности и советская система образования |
|
|
|
|
| 26. |
| Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления. |
1 | Урок изучения нового материала. | Партия большевиков в 20-е гг. Причины возвышения И.В. Сталина. Идея Сталина о возможности построения социализма в одной стране. Культ личности и политический террор. Репрессии. Чистка рядов Красной Армии. Конституция 1936г. | Выявлять причины прихода Сталина к власти. Сопоставлять различные точки зрения на происходившие события. |
Подготовка тестов по теме урока |
|
|
| 27 |
| Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие | 1 | Урок изучения нового материала. | Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Пропагандистская направленность официальной советской культуры. | Характеризовать духовный климат советского общества во 2половине 1920-193-х гг., его положительные и негативные черты. | Подготовка и презентация рефератов. |
П.20 |
|
|
| 28. |
| Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. |
1 | Урок изучения нового материала. | Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Советско-германские отношения: пакт о ненападении. |
Работа с источниками. |
Тестирование. |
П.21 |
|
|
| 29. |
| СССР в 1939-1941-е гг. | 1 | Урок повторения, проверки знаний и умений |
| Характеризовать политику, проводимую СССР накануне Великой Отечественной войны. |
| П.22, вопросы |
|
|
| 30. | Глава 4.
Великая Отечественная война. 1941-1945гг.
6часов | Начальный период войны: июнь 1941-ноябрь 1942гг. Дагестан в годы ВОВ. | 1 | Урок изучения нового материала. | Причины, этапы Великой Отечественной войны. Мобилизация страны. Смоленское сражение. Битва под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции. . | Называть причины поражения Красной Армии на начальном этапе войны. | Составлять развернутый план ответа «Героизм народа на фронте и в тылу». |
П.23-24 Лекция |
|
|
| 31 |
| Боевые действия весной – летом 1942г. | 1 | Урок изучения нового материала. | Боевые действия весной-летом 1942г. Оборона Сталинграда. Партизанское движение | Знать и объяснять причины неудач на начальном этапе войны. |
| П.23-24 |
|
|
| 32. |
| Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942- зима 1943гг. | 1 | Комбинированный урок. | Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом. Блокада Ленинграда. Орловско- Курская дуга. Завершение коренного перелома в войне. | Сравнить соотношения сил СССР и Германии в сражениях под Москвой, Сталинградом и Курском. Работа с источниками. | Презентация «Сталинградская битва и ее значение». |
П.25 Вопросы, таблица
|
|
|
| 33. |
| Идеология, культура и война. Культура Дагестана в годы ВОВ. | 1 | Урок изучения нового материала. | Идеология, культура и война. СССР в антигитлеровской коалиции. Героизм народа на фронте и в тылу. | Охарактеризовать, какую помощь оказывали дагестанцы фронту |
| П.25, вопросы 4, 6 письменно.Лекция, сообщение |
|
|
| 34. | | Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны. | 1 | Комбинированный урок. | Освобождение советской земли. Государственная политика на освобожденной территории. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Ялтинская конференция. Арденская и Висло-Одерская операция. Падение Берлина. | Характеризовать и оценивать политику СССР на территориях, освобожденных от оккупантов. Оформление хронологической таблицы важнейших политических и военных событий конца 1944—весны 1945г. | Подготовить сообщение «Ленд-лиз и его значение». | П.26 Вопросы и таблица |
|
|
| 35. |
| Причины, цена и значение Великой победы. Кизлярцы –Герои Советского Союза | 1 | Урок- конференция. | Потсдамская конференция и окончание Второй мировой войны. Итоги войны. Роль СССР во Второй мировой войне, решение вопросов послевоенного устройства. | Называть важнейшие решения Потсдамской конференции. Проводить комплексный поиск исторической информации в различных источниках. | Работа с различными источниками информации по теме. Подготовка реферата (презентация). | П.27 Вопросы. Сообщения |
|
|
| 36 | Глава 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945- 1964гг. 7 часов | Внешняя политика СССР и начало «холодной войны» | 1 | Урок изучения нового материала. | Причины «холодной войны». СССР и «план Маршалла». Создание 2-х систем союзов. Гонка вооружений и ее влияние на экономику и внешнюю политику СССР | Перечислить цели СССР на международной арене после завершения Второй мировой войны. Работать с источниками. | Хронологическая таблица «Внешняя политика СССР». | П.28, вопросы |
|
|
| 37 |
| Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина | 1 | Комбинированный | Переход страны на мирный путь развития. Проблемы с/х. Итоги 4-ой пятилетки. Послевоенные репрессии. Характер политического режима в СССР. | Характеризовать советскую политику, проводимую в Советском Союзе по отношению к крестьянству, рабочим и интеллигенции. | Проблемные задания по теме урока. Эссе «Власть и культура». | П.29 |
|
|
| 38. |
| Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС. | 1 | Комбинированный | Необходимость смены курса. Лидерство Н.С.Хрущева . 20 съезд КПСС. | Характеризовать наиболее значимые проблемы внешней политики, проводимой Н.С.Хрущевым. | Реферат «Внутрипартийная работа при И.В.Сталине и Н.С.Хрущеве. | П.30, вопросы |
|
|
| 39. |
| Противоречия политики мирного сосуществования | 1 | Комбинированный | Мирные инициативы СССР. 20 съезд СССР о новых теоретических положениях относительного развития отношений со странами «капиталистического лагеря». Углубление военно- блокового противостояния СССР и стран Восточной Европы. | Сравнивать внешнеполитический путь И,В,Сталина и Н,С,Хрущева. Принцип причинно-следственного анализа. | Эссе «Н,С.Хрущева в оценках историков». | П.31 |
|
|
| 40. |
| Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг. Дагестан в послевоенное время | 1 | Комбинированный | Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после 20 съезда КПСС. Экономика и политика в конце 1950-х -1960-х гг. Административные реформы. | Раскрывать противоречивые тенденции в КПСС в период правления И,В,Сталина. | Составлять таблицу «Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы правления Н,С,Хрущева». | П.32 Лекция |
|
|
| 41. |
| Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг. | 1 | Комбинированный | Развитие культуры и науки в первые послевоенные годы. Духовная жизнь в период «оттепели» | Характеризовать черты развития советского искусства. | Тестирование | П.33 вопросы |
|
|
| 42.
|
| Итоговое обобщение. | 1 | Урок применения знаний. |
|
| Работа с тестами. | Пов. Главу 5 |
|
|
| 43. | Глава 6.
СССР в годы «коллективного руководства». 7часов | Политика и экономика: От реформ- «к застою». | 1 | Урок изучения нового материала. | Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг. и их итоги. | Характеризовать необходимость и сущность экономических и политических реформ. | Примеры иллюстрирующие перемены,произошедшие в КПСС в 1960-1970-х гг. | П.34 |
|
|
| 44 |
| Проблемы застоя в экономике. | 1 | Урок изучения нового материала. | Проблема «застоя» в экономике. Теория «развитого социализма». | Характеризовать необходимость и сущность экономических и политических реформ. |
| П.34, с.331-335 |
|
|
| 45. |
| СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. | 1 | Урок применения знаний. | Начало распада «социалистического лагеря». «Доктрина Брежнева». СССР и международные конфликты. Переход к политике разрядки международной напряженности. Разрядка: опыт теоретического осмысления. | Анализировать влияние событий 1968г. Определять причины перехода к политике разрядки. | Реферат по выбору. «Техническое, военное, научное, хозяйственное сотрудничество СССР и государства на африканском континенте». | П.35 |
|
|
| 46 |
| Духовная жизнь в СССР в середине 1960-х- середине 1980-х гг. | 1 | Комбинированный ( с применением ИКТ) | Партийный аппарат и общество. Идеология инакомыслия. Конституция 1977г. Социальная структура советского общества. | Раскрывать влияние условий разрядки на рост идеологических оппозиций в стране. Сравнивать методы борьбы с инакомыслием в 1970-1980-е гг. | Рефераты, презентации по теме «Борьба с инакомыслием. Нарастание социальной элитарности и массовых настроений». | П.36 |
|
|
| 47 |
| Углубление кризисных явлений в СССР | 1 | Комбинированный | Экономические реформы 1950-1960-х гг., причины их неудач. Замедление темпов экономического роста. | Выявлять причины провала политики разрядки. Сопоставлять различные точки зрения. | Рефераты по темам «Теневаая экономика в СССР». «Возникновение диссидентского и правозащитного движения» | п.37 вопросы и задания |
|
|
| 48. |
| Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг. | 1 | Урок применения знаний. | Наука и техника. Развитие отечественной литературы. Театр и кино. Эстрада. Спорт в СССР. | Раскрывать новые явления в развитии культуры страны. Сопоставлять различные точки зрения. | Презентация. Сообщения. | П.38 Вопросы и задания. |
|
|
| 49. |
| СССР в годы «коллективного руководства». |
1 | Урок обобщения и повторения. |
|
| Работа с историческими документами, понятийный диктант, тестирование. | Пов. главу 6 |
|
|
| 50. | Глава 7.
Перестройка и распад советского общества.
8часов
| Политика перестройки в сфере экономики. Дагестан в годы перестройки
| 1
| Урок изучения нового материала
| Продолжение курса Ю.В.Андропова. По пути экономических реформ. Дискуссия о путях реформирования сложившейся экономической системы. . | Называть факторы, действовавшие в разных сферах общества, которые препятствовали перестройке.
| Презентация сообщения.
| П.39, вопросы Лекция |
|
|
| 51 |
| По пути экономических реформ. | 1 | Урок изучения нового материала | Дискуссия о путях реформирования сложившейся экономической системы. Трения между союзными республиками и союзным центром власти. | Называть факторы, действовавшие в разных сферах общества, которые препятствовали перестройке. |
| П.39, вопросы |
|
|
| 52 |
| Развитие гласности и демократии в СССР. | 1 | Комбинированный урок | Расширение гласности. Переосмысление прошлого и будущего. | Сравнивать «оттепель» хрущёвского времени и политику гласности М,С,Горбачева. | Реферат «Какие изменения произошли в киноискусстве в период гласности» | П.40 Вопросы и задания |
|
|
| 53 |
| Политический раскол советского общества. | 1 | Урок изучения нового материала | Политический раскол советского общества. Формирование многопартийности. | Характеризовать основные направления взглядов на прошлое и будущее страны. |
| П.40, с.384-387 Вопросы и задания |
|
|
|
54
|
| Новое политическое мышление: достижения и проблемы.
| 1
| Урок изучения нового материала. | Необходимость поиска новых решений. Концепция нового политического мышления. Инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. | Дискуссии об итогах политики, основанной на новом политическом мышлении. Сопоставлять различные точки зрения на то или иное событие. | Сообщение «Война в Афганистане».
| П.41, Вопросы и задания |
|
|
| 55 |
| Развал советского блока. Националистические движения в Дагестане. | 1 | Урок изучения нового материала. | Распад системы союзов. Поиск путей завершения «холодной войны». | Дискуссии об итогах политики, основанной на новом политическом мышлении. Сопоставлять различные точки зрения на то или иное событие |
| П.41, с.394-397 Лекция |
|
|
| 56 |
| Кризис и распад советского общества. | 1 | Урок применения знаний. | Причины кризиса в межнациональных отношениях. | Перечислять причины, приведшие к обострению межнациональных конфликтов. | Эссе «Можно ли считать распад СССР закономерным явлением». | П.42, вопросы и задания. |
|
|
| 57 |
| Попытка переворота в СССР. | 1 | Урок изучения нового материала. | Попытка переворота в стране. Распад СССР. |
|
| П.42, вопросы |
|
|
| 58 | Глава 8.
Россия на рубеже 20-21веков. 12часов | Курс реформ и политический кризис 1993г. | 1 | Урок изучения нового материала. | Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Дефолт и его последствия. | Характеризовать состояние России после распада СССР. Заполнять таблицу «Переход России на рыночные рельсы». | Заполнить таблицу «Переход России на рыночные рельсы».. | П.43 |
|
|
| 59 |
| Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. | 1 | Комбинированный | Обострение межнациональных отношений. Начало чеченского конфликта. | Определять причины усиления сепаратистских стремлений и национализма в России начала 1990-х гг. | Тестирование. Проблемные задания. | П.44, вопросы и задания |
|
|
| 60. |
| Выборы 1995 и 1996гг. и их последствия. | 1 | Урок изучения нового материала. | Выборы 1996г. Основные итоги периода 1994-1998-х гг. | Определять причины усиления сепаратистских стремлений и национализма в России начала 1990-х гг. |
| П.44 |
|
|
| 61 |
| Россия на рубеже веков: по пути стабилизации. Теракты в Дагестане. | 1 | Урок применения знаний (семинар) | Контртеррористическая операция в Чечне. Парламентские и президентские выборы 1999-2000-х гг. | Анализ характера действий федеральных сил в Чечне во время Первой и Второй чеченских войн. Формулировать выводы об итогах парламентских и президентских выборов. | Анализ СМИ, характеризую щих данный период. | П.45 Лекция |
|
|
| 62 |
| Россия на пути реформ и стабилизации. | 1 | Урок изучения нового материала. | Россия: по пути реформ и стабилизации. Власть и общество: новая модель отношений. | Формулировать выводы об итогах парламентских и президентских выборов |
| П.45 |
|
|
| 63 |
| Новый этап в развитии Российской Федерации. | 1 | Урок изучения нового материала | Стабильный рост экономики. Национальные проекты. | Значение национальных проектов | Задания в формате ЕГЭ | П.46 |
|
|
| 64 |
| Внешняя политика демократической России. | 1 | Комбинированный | Международное положение России после распада СССР. Россия и Запад: поиск взаимопониманий. Смена приоритета российской дипломатии. Россия и страны СНГ. . | Сравнивать задачи внешнеполитической деятельности, которые ставились в СССР в начале 1980-1990-е гг. и в новой России. | Работа со СМИ. | П.47. |
|
|
| 65 |
| Россия на международной арене в начале 21века. | 1 | Урок изучения нового материала | Участие России в формировании современной международной правовой системы. | Сравнивать задачи внешнеполитической деятельности, которые ставились в СССР в начале 1980-1990-е гг. и в новой России. |
| П.47 |
|
|
| 66 |
| Искусство и культура России к началу 21века. Дагестан в 21веке. | 1 | Комбинированный | Изменения в духовной жизни. Отечественная культура и постмодернизм. Современный литературный процесс. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура. | Выявлять особенности духовной жизни российского общества. Характеризовать новые явления в современной отечественной культуре. | Презентация рефератов. | П.48-49. Лекция |
|
|
| 67. |
| Россия на рубеже 20-21 вв.
| 1 | Повторение и обобщение знаний. |
| Подготовка к ЕГЭ | Понятийный диктант, тесты, эссе. |
|
|
|
| 68. |
| Итоговое повторение по всему курсу. | 1 |
|
| Подготовка к ЕГЭ | Итоговое тестирование. |
|
|
|
253
145 407 
