Рабочая программа "Разговоры о важном"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Денисовская школа»
Симферопольского района Республики Крым
ОКПО 00833786, ОГРН 1159102031307, ИНН 9109010405/КПП 910901001
ул. Школьная,14, с. Денисовка, Симферопольский район, Республика Крым, 297534,

тел. (0652) 34-52-19, e-mail: school_simferopolsiy-rayon5@crimeaedu.ru
_____________________________________________________________________________

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

курса «Разговор о важном»

(внеурочная деятельность)

Класс: 3-Б

Уровень образования: начальное общее образование

Язык обучения: крымскотатарский

Срок реализации программы 2022/2023 гг.

Количество часов по учебному плану: 34 ч/год; 1 ч/неделю.

Рабочую программу составила учитель начальных классов ______З.И.Зиядинова

с.Денисовка, 2022

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобразования Российской Федерации от 31 мая 2021 года № 286.

3. Методические рекомендации по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленные письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06.

4. Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672.

5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р.

6. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Денисовская школа», утверждённая приказом по школе от 31.08.2022 № 311-о, с учётом Рабочей программы воспитания МБОУ «Денисовская школа», утверждённой приказом по школе от 24.06.2021г. № 313-о (с изменениями).

7. Учебный план МБОУ «Денисовская школа» на 2022/2023 уч.г.

Содержание курса внеурочной деятельности «Разговор о важном»

Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры:

• День знаний

• Наша страна – Россия

• 165 лет со дня рождения К.Э. Циолковского

• День музыки

• День пожилого человека

• День учителя

• День отца

• Международный день школьных библиотек

• День народного единства

• Мы разные, мы вместе

• День матери

• Символы России

• Волонтеры

• День Героев Отечества

• День Конституции

• Тема Нового года. Семейные праздники и мечты

• Рождество

• День снятия блокады Ленинграда

• 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского

• День Российской науки

• Россия и мир

• День защитника Отечества

• Международный женский день

• 110 лет со дня рождения советского писателя и поэта, автора слов гимнов РФ и СССР С.В. Михалкова

• День воссоединения Крыма с Россией

• Всемирный день театра

• День космонавтики. Мы – первые

• Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками

• День Земли

• День Труда

• День Победы. Бессмертный полк

• День детских общественных организаций

• Россия – страна возможностей.

Научное познание / 3 часа

Мечтаю летать. Откуда берутся научные открытия? Какие поступки делают человека великим? (О первом полете человека в космос)

Развитие, самореализация / 6 часов

Зачем нам знания? О чем мы мечтаем? Я хочу услышать музыку. Какие бывают учителя: Лев Николаевич Толстой. Вместе весело шагать по просторам… Разделяя счастье с другим, мы умножаем счастье (П. Коэльо)

Эстетика / 2 часа

С чего начинается театр? Что такое творчество?

Традиционные семейные ценности / 3 часа

Как создаются традиции? Отчество – от слова «отец». Материнское сердце чаще бьется (С. Федин)

Историческая память и преемственность поколений / 7 часов

Когда мы едины – мы непобедимы. Память времен. Писала девочка дневник…Что может герб нам рассказать? Гимн России. Мои права и обязанности: в чем разница? Надо ли вспоминать прошлое?

Социальное служение / 2 часа

Что я могу сделать для других? История Отечества – история каждого из нас

Приоритет духовного над материальным / 1 час

Светлый праздник Рождества

Ответственность / 1 час

Виртуальный я – что можно и что нельзя?

Патриотизм, любовь к Родине / 4 часа

Россия в мире. От поколения к поколению

Хорошие дела не ждут благодарности? (ко Дню защитника Отечества). Что такое подвиг?

Жизнь, достоинства, права и свободы человека / 3 часа

Обычный мамин день. Дарить добро…Путешествие по Крыму

Созидательный труд / 1 час

Не надо бояться трудностей

Культура здорового образа жизни / 1 час

«Готов к труду и обороне»

Экология / 1 час

Дом для дикой природы.

Темы занятий каждого из разделов следуют не по порядку, а приурочены к знаменательным датам каждого месяца.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Разговор о важном»

Личностные результаты:

• становление ценностного отношения к своей Родине – России;

• осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

• сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

• уважение к своему и другим народам;

• первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

• признание индивидуальности каждого человека;

• проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

• бережное отношение к природе;

• неприятие действий, приносящих вред природе.

Метапредметные результаты

базовые логические действия:

• сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;

• объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

• определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

• находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;

• выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;

• устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

базовые исследовательские действия:

• определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

• с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

• сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

• проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие);

• формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

• прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

работа с информацией:

• выбирать источник получения информации;

• согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

• распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;

• соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, - родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в интернете;

• анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

• самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:

общение:

• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

• проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

• признавать возможность существования разных точек зрения;

• корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

• строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

• создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

• готовить небольшие публичные выступления;

• подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

совместная деятельность:

• формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

• принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

• проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

• ответственно выполнять свою часть работы;

• оценивать свой вклад в общий результат;

• выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:

самоорганизация:

• планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

• выстраивать последовательность выбранных действий;

самоконтроль:

• устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

• корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Формы организации:

• дискуссионный клуб;

• эвристическая беседа;

• беседа с игровыми элементами;

• викторина «Музыкальная гостиная»;

• интеллектуальная игра;

• дискуссия;

• урок-сказка;

• беседа с интерактивными заданиями;

• ролевая игра;

• заочная экскурсия.

Тематическое планирование