Разработка классного часа на тему "Здоровый образ жизни" в 3 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нововасюганская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка классного часа по теме:

«Здоровый образ жизни»

Работу выполнила :

учитель начальных классов

Газизова Зинаида Александровна

Содержание.

1.Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3.Содержательная часть

4. Литература.

5.Приложения №1,№2,№3.

Пояснительная записка.

Здоровье – один из важнейших факторов человеческого благополучия, счастья. Если мы не будем заботиться о своем здоровье – у нас не будет будущего. Будущее нашей страны – счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми – сделать их здоровыми, т.е с детства заботиться об их укреплении здоровья: ставить прививки, проводить закаливание, приучать к занятиям спортом, в конце- концов, к труду на свежем воздухе. Поэтому важно с раннего детства приучать соблюдать правила здорового образа жизни. Умение вести здоровый образ жизни — признак высокой культуры человека.

Классный час в 3 классе

Тема: "Здоровый образ жизни"

Цель: создать условия для формирования у учащихся убеждения о пользе здорового образа жизни и о здоровье как самой главной ценности.

Задачи:

показать учащимся огромное значение соблюдения правил здорового образа жизни; развивать творческие способности, познавательный интерес;

воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Методические приёмы: игровые и здоровьесберегающие технологии, технология критического мышления.

Оборудование, оформление: словарь Ожегова, карточки с цитатами ,плакаты с пословицами, конверты с (разрезанными) пословицами, вырезки из газет и журналов, раздаточные листы, фломастеры и альбомные листы.

Ход мероприятия.

I.Орг.момент.

-Здравствуйте, ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а  это значит, что я всем вам желаю здоровья! Задумывались вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?  Наверное, потому, что здоровье для человека – самая главная ценность.

Игра «Скажем «Здравствуйте!»

Скажем «Здравствуйте!» руками (участники игры жестом руки приветствуют всех присутствующих).

Скажем «Здравствуйте!» глазами

(игрокам можно встретиться взглядом с тем, с кем хочется).

Скажем «Здравствуйте!» мы ртом, станет радостно кругом

(все участники игры произносят хором слово здравствуйте).

II. Вызов.

- Прочтите тему нашего занятия.

Здоровый образ жизни

- О чём мы сегодня будем говорить?(Размышления детей)

– Сегодня мы задумаемся над тем, что необходимо делать, чтобы быть здоровым.

– У вас на столах листы. Запишите несколько фраз на эту тему, которые пришли вам в голову . ( Дети записывают свои мысли на раздаточных листах)

– Сравните свои записи с записями соседа по парте.

– Озвучьте свои записи.

– А теперь прочитаем значение слова здоровье в словаре Ожегова.

ЗДОРОВЬЕ, я, ср. 1. Правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. 2. То или иное состояние организма.

– Над каким значением мы сегодня будем работать?

- Самое дорогое в жизни человека- это здоровье. Его не купишь ни за какие деньги, ни за какие сокровища мира. А беречь здоровье надо с детства.

В здоровом теле - здоровый дух .Так гласит народная мудрость. И сегодня наше мероприятие посвящено здоровому образу жизни.

- Каковы секреты здоровья? Обратимся к примерам из жизни великих людей.

Писатель Л.Н.Толстой, например, писал: « Я постоянно упражняюсь в физической работе. Сам ношу воду, колю дрова, хожу пешком. Благодаря физическому труду, я, несмотря на свои 66 лет, чувствую себя вполне здоровым, как юноша.»

А вот ещё один пример.

С.П.Королёв, учёный и конструктор в области ракетостроения и космонавтики (это на созданном под его руководством космическом корабле поднялся в космос Ю.А. Гагарин), был человеком гениального ума, а по своим физическим качествам – атлетом. Он великолепно плавал, катался на коньках.

А вот пример из далёкого – далёкого прошлого.

В Древней Греции на скале были высечены слова: « Если хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай.»

-Как вы понимаете эти слова? (Ответы детей)

– Вы произнесли свои высказывания, заслушали мысли выдающихся людей.

– Чьи мысли вам показались важными, самыми ценными, почему?

III. Осмысление.

-Давайте вместе сейчас составим и запишем правила здорового образа жизни.(Записывают правила в таблицу)

-Вы теперь знаете правила здорового образа жизни. Это хорошо!

– А всегда ли вы их выполняете? Почему не всегда выполняете?(Ответы детей)

-Разобьёмся на две группы. Каждой группе я даю конверт с «рассыпавшейся» пословицей. (Карточка, на которой написана пословица, разрезана на части по зигзагообразным линиям.) Соберите пословицы, объясните их.

Движение – кладовая жизни. Движение – спутник здоровья.

-Труд на свежем воздухе – это своего рода физкультура. Люди издавна заметили пользу физического труда для здоровья и сложили по этому поводу немало пословиц:

1.Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

2.Труд не калечит, а лечит.

3.Труд приносит здоровье, а лень пороки.

Как вы их понимаете? Приведите свои примеры.( Ответы детей.)

-Какой вывод можно сделать?

Вывод: надо соблюдать правила здорового образа жизни.

Физминутка

Что такое физкультура?

Тренировка и игра!

Что такое физкультура?

Физ, и куль, и ту, и ра!

Руки вверх, руки вниз – это физ.

Крутим шею, словно руль – это куль.

Ловко прыгай в высоту – это ту.

Бегай полчаса с утра – это ра.

Занимаясь этим делом,

Станешь ловким, сильным, смелым.

Плюс хорошая фигура.

Вот что значит физкультура.

- А теперь попробуйте перечислить врагов здоровья.

(Курение, алкоголь, наркотики, малоподвижный образ жизни, дурное настроение, неправильное питание, переедание, зависть, плохая экология.)

-К чему может привести курение (алкоголь, наркотики и т.д.)?

(Ответы детей. Дети зачитывают, заранее подготовленные газетные, журнальные статьи.)

- Да, все они очень опасны. А как бы вы предупредили об опасности других людей?

(Ответы детей)

- А я вам предлагаю взять альбомные листочки, фломастеры и нарисовать предупредительные знаки. Какими они будут – зависит от вашей фантазии.

IV. Практическая работа детей.

Экспресс – выставка работ.

Микровывод: – С какой целью мы с вами выполняли эту работу? (Чтобы предупредить об опасностях,которых должны остерегаться люди)

- Значит, мы достигли поставленной цели.

V. Рефлексия.

-А теперь, чтобы подытожить всё вами сказанное, я предлагаю провести игру «Продолжи фразу» И так, я начинаю игру.

По-моему, секрет здоровья заключается в том, что …

Я знаю, что зарядка важна …

Моё отношение к наркотикам …

Малоподвижный образ жизни может привести …

Физкультура - это …

Я думаю, что подвижные игры …

Сигареты – друзья или враги? По-моему …

Моё отношение к алкоголю …

Лень – это …

Физический труд даёт человеку …

Итог:

-Вот и подошёл к концу наш классный час. Надеюсь, что вы узнали много полезного для себя и сделали верные выводы.

Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому присуще желание быть сильным и здоровым, но надо приложить огромные старания , чтобы достичь этого.

В память о нашем уроке, я дарю вам закладки с пословицами о здоровье.

Литература:

1. Салатаева Р. В. «Некоторые приемы развития критического мышления на уроках в начальной школе» статья.

2. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1960.

3. Змановский Ю.Ф. Воспитание детей здоровыми. М., " Медицина", 1989.

Приложение №1

Приложение № 2

Писатель Л.Н.Толстой писал: « Я постоянно упражняюсь в физической работе. Сам ношу воду, колю дрова, хожу пешком. Благодаря физическому труду, я, несмотря на свои 66 лет, чувствую себя вполне здоровым, как юноша.»

С.П.Коралёв, учёный и конструктор в области ракетостроения и космонавтики (это на созданном под его руководством космическом корабле поднялся в космос Ю.А. Гагарин), был человеком гениального ума, а по своим физическим качествам – атлетом. Он великолепно плавал, катался на коньках.

В Древней Греции на скале были высечены слова: « Если хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай.»

Приложение№3