Разработка урока по английскому языку в 8 классе по теме "Пообедаем в школе".

№

Этап

Задачи

Содержание

Методы, приемы, формы работы

1

Оргмомент

Настроить учащихся на работу на уроке

Good morning! Glad to see you! Sit down, please!

Беседа

2

Введениевситуацию.

Упр.1 стp.26.

Повторение изученных и введение новых слов по теме «Продукты питания»;

мотивирование учащихся на работу по теме.

Today we’ll speak about our lunch at school. But first let’s read the words from Ex.1 at p.26.

Now answer my questions, please!

*What do you usually eat at our school canteen?

*Is it tasty?

*Is it hot?

*Is it healthy?

*How many times a day do you eat?

Репродуктивный

3

Aудирование. Упр. 2, с. 26

Развитие умений прогнозирования содержания текста по невербальным опорам.

And now you have a chance to know about the interesting fact in one of the countries. Look at the picture at page 26 Ex.2 and listen to the music.

*What do you think “an obento is”?

*Which country is it from?

I think that an obento is a school meal. It is from Japan.

Практический и репродуктивный

4

Aудирование и работа с текстом.Упр. 3, с. 26

Pазвитие умений поискового (а) и изучающего (b) чтения; развитие языковой

догадки.

Let’s check! Areyouright?

a) Listen to the text and answer the questions:

*Do students make their own obentos?

*What foods are obentos made of?

*Why do they make attractive shapes with their food?

b) Quite right you are! And now look through the text and

completethesentences.(Ex.3, p.26 b.)

Поисковый и изучающий

5

Cоставление монологического высказывания. Упр. 4, с. 26

Pазвитие умений монологической речи (сообщение на основе прочитанного

текста, оценочноевысказывание).

*Do you like the text?

*Was it interesting? Let’s discuss it!

Tell your partner 3 interesting facts about obentos.

Практический и репродуктивный.

6

Физкультминутка.

Let’s do physical training.

7

Активизациялексики.

Упр.5, с.26

a) Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Продукты питании и способы приготовления пищи»; развитие интеллектуальных умений (анализ, сопос-

тавление, сравнение).

b) Задача: развитие умений диалогической речи (диалог — обмен мнениями).

a). And now we’ll speak about the ways of cooking. Look at the suggested ways food can be cooked (Ex.5 p.26)

Find the оdd word in each line.

b). You can see there are a lot of different ways of cooking. Tell your partner how you like to prepare food.

Практический и репродуктивный.

Работа в парах.

8

Подготовка к письменной речи.Показ презентации

Практика в написании личного письма (в том числе электронного), в частности письмо

другу о традиционных блюдах национальной кухни.

I’ve got a letter from my pen friend and she gave me the recipeof the traditional dish.

Объяснительный

9

Инструктаж домашнего задания

Написать свой любимый рецепт

Please write an email about the recipe of your favourite dish.

Объяснительный

10

Подведение итогов. Выставление оценок

What have we done at the lesson?

I like your work. Your marks are … The lesson is over! Good bye!