" Речевое развитие"

Мероприятия по образовательной области

«Речевое развитие»

7. Взрослые не любят, когда….

Дидактическое упражнение «Назови противоположное слово»

(игра с клубком)

Злой — добрый, жадный — щедрый, слабый – сильный, грубый – вежливый, трусливый – храбрый, лживый – честный, глупый — умный, страшный — красивый, плохой – хороший, ленивый – трудолюбивый, чужой – родной, грустный – весёлый, несчастный – счастливый.

Имитация неречевых шумов, сопоставимых с гласными звуками:

Вой ветра — УУУ...

Плач младенца — УА, УА, УА...

Перекличка, заблудившихся в лесу: АУ, АУ, АУ...

Писк поросенка или мышонка: И, И, И...

Имитация неречевых шумов, сопоставимых с согласными звуками (четкое, утрированное произнесение):

Мычание коровы — МУ, МУ, МУ...

Мяуканье кошки: МЯУ, МЯУ, МЯУ...

Лай собаки: АВ, АВ, АВ...

Кваканье лягушки: КВА, КВА, КВА...

Кудахтанье курицы — КО, КО, КО...

Гоготанье гусей — ГА, ГА, ГА...

Пение песенки — ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ...; ПА, ПА, ПА...; ДУ, ДУ, ДУ...

Звук воздушного шарика, который проткнули: ССС...

Звук подлетающего комара: ЗьЗьЗь...

Шуршание листьев: Ш Ш Ш...

Звук подъезжающего поезда — ЧУК, ЧУК, ЧУК...

Уханье филина — УФ, УФ, УФ...

Рычание дикого зверя: РРР...

Крик петуха — КУКАРЕКУ...

Слоговые таблицы:

Таблицы составлены таким образом, чтобы автоматизируемый звук находился в разных фонетических контекстах: прямые слоги — твердые и мягкие; обратные слоги; слоги с разделительным мягким знаком.

ГУБНЫЕ

Прямые

MA МЯ МЬЯ ПА ПЯ ПЬЯ БА БЯ БЬЯ

МО МЁ МЬЁ ПО ПЁ ПЬЁ БО БЁ БЬЁ

МУ МЮ МЬЮ ПУ ПЮ ПЬЮ БУ БЮ БЬЮ

МЫ МИ МЬИ ПЫ ПИ ПЬИ БЫ БИ БЬИ

Обратные

AM ЯМ ЯМЬ АП ЯП ЯПЬ АБ ЯБ ЯБЬ

ОМ ЁМ ЁМЬ ОП - ЁПЬ АБ - -

УМ ЮМ ЮМЬ УП ЮП ЮПЬ УБ ЮБ ЮБЬ

ЫМ ИМ ИМЬ ЫП ИП ИПЬ ЫБ ИБ ИБЬ

Примечание: Обратные слоги со звонким согласным «Б» произносятся без

оглушения.

ПЕРЕДНЕЯЗЫЧНЫЕ

Прямые

ТА ТЯ ТЬЯ ДА ДЯ ДЬЯ НА НЯ НЬЯ

ТО ТЕ ТЬЁ ДО ДЁ ДЬЁ НО НЕ НЬЁ

ТУ ТЮ ТЬЮ ДЮ ДЮ ДЬЮ НУ НЮ НЬЮ

ТЫ ТА ТЬИ ДИ ДИ ДЬИ НЫ НИ НЬИ

Обратные

AT ЯТ – АД ЯД – АН ЯН –

ОТ ЁТ – ОД ЁД – ОН ЁН –

УТ ЮТ – УД ЮД – УН ЮН –

ЫТ ИТ – ЫД ИД – ЫН ИН –

ЗАДНЕЯЗЫЧНЫЕ

Прямые

КА КЯ КЬЯ ГА ГЯ ГЬЯ ХА ХЯ ХЬЯ

КО КЁ КЬЁ ГО ГЁ ГЬЁ ХО ХЁ ХЬЁ

КУ КЮ КЬЮ ГУ ГЮ ГЬЮ ХУ ХЮ ХЬЮ

КЫ КИ КЬИ ГЫ ГИ ГЬИ ХЫ ХИ ХЬИ

Обратные

АК ЯК – АГ ЯГ – АХ ЯХ –

ОК ЁК – ОГ ЁГ – ОХ ЁХ –

УК ЮК – УГ ЮГ – УХ ЮХ –

ЫК ИК – ЫГ ИГ – ЫХ ИХ –

ГУБНО-ЗУБНЫЕ ШИПЯЩИЕ ДИФТОНГИ С «Й»

Прямые

ВА-ВЯ-ВЬЯ ФА-ФЯ-ФЬЯ ША ЖА ЧА Е (Й+Э) ЙЭ

ВО-ВЁ-ВЬЁ ФО-ФЁ-ФЬЁ ШО ЖО ЧО Ё (Й+О) ЙО

ВУ-ВЮ-ВЬЮ ФУ-ФЮ-ФЬЮ ШУ ЖУ ЧУ Ю (Й+У) ЙУ

ВЫ-ВИ-ВЬИ ФЫ-ФИ-ФЬИ ШИ ЖИ ЧИ Я (Й+А) ЙА

Обратные

АВ-ЯВ АФ-ЯФ АШ АЖ АЧ ЭЙ –

ОВ-ЁВ ОФ-ЁФ ОШ ОЖ ОЧ ОЙ –

УВ-ЮВ УФ-ЮФ УШ УЖ УЧ УЙ –

ЫВ-ИВ ЫФ-ИФ ЫШ ЫЖ ЫЧ АЙ –

СВИСТЯЩИЕ

Прямые

СА СЯ СЬЯ ЗА ЗЯ ЗЬЯ ЦА

СО СЁ СЬЁ ЗО ЗЁ ЗЬЁ ЦО

СУ СЮ СЬЮ ЗУ ЗЮ ЗЬЮ ЦУ

СЫ СИ СЬИ ЗЫ ЗИ ЗЬИ ЦЫ

Обратные

АС ЯС – A3 ЯЗ – АЦ

ОС ЁС – ОЗ ЁЗ – ОЦ

УС ЮС – УЗ ЮЗ – УЦ

ЫС ИС – ЫЗ ИЗ – ЫЦ

СОНОРЫ

Прямые

РА РЯ РЬЯ ЛА ЛЯ ЛЬЯ

РО РЁ РЬЁ ЛО ЛЁ ЛЬЁ

РУ РЮ РЬЮ ЛУ ЛЮ ЛЬЮ

РЫ РИ РЬИ ЛЫ ЛИ ЛЬИ

Обратные

АР ЯР – АЛ ЯЛ –

ОР ЁР – ОЛ ЁЛ –

УР ЮР – УЛ ЮЛ –

ЫР ИР – ЫЛ ИЛ –

Упражнение «Какой звук есть во всех словах?»  

Взрослый произносит три –  четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь –  и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Упражнение «Подумай, не торопись»

Предложите детям несколько заданий на сообразительность :

– Подбери слово, которое начинается на последний звук слова стол.

– Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова сыр. (Воробей)

– Подбери слово, чтобы первый звук был к, а последний - а.

– Предложите ребенку назвать предмет в комнате с заданным звуком.

Упражнение «Подбор слов, картинок с заданным звуком»

– Подбери слово со звуком [л].

– Назови одежду, в названии которой есть этот звук.

– Назови слово, в котором звук [л] имеется в начале слова (в середине или в конце).

– Подари мне слова — названия продуктов питания со звуком [р].

– Какие подарки ты можешь подарить со звуком [с]?

–  Выбери картинки, в словах-названиях которых есть слог ла, из ряда других (лапа, ладошка). 

– Выбери картинки, в словах-названиях которых имеется звук [л], из ряда других.

Упражнение «Поймай звук», «Хлопни в ладошки».

 Слышать заданный звук среди других в звуковом ряду. Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать произносимые звуки и хлопнуть в ладошки только на определенный звук (например, на звук [А]): а, и, а, о, и, у.

Упражнение «Поймай слог»

Слышать слог в ряду других слогов или слоговых сочетаний. Хлопнуть в ладоши или поднять руку, если в названных слогах будет услышан заданный слог, например, ра.

Упражнение «Какой слог лишний?»

— ра-ра-ла-ра?

Упражнение «Какого звука не хватает в слове?»

 Произносится слово ...адуга. Назови все слово.

Упражнение «Преобразование слов путем изменения или добавления звуков (букв)». Например:

• Звук и буква с. Воз - нос; сок - сор - сом; сто - стон - стог - сток - стол – стук - стул; оса - роса - коса - косы -росы.

• Звук и буква з. Зуб - зубр; коза - лоза - ваза; вагон - вазон; зонт - зонтик; бизон - бидон - батон - бутон.

• Звук и буква л. Кол - гол; вал - зал; булка - белка; холод - голод; лодка - ложка.

 • Звук и буква ш. Мышь - мышка - мишка; Маша - Даша; кошка - мошка - мушка - • Звук и буква ч. Бычок - бачок - сачок; дочка - ночка - кочка - мочка - точка.

 • Звук и буква р. Рот - ров; трап - трал; грот - гром; гром - грот; боб - бобр; кот - крот; рот - грот; тропа - тропка; ворота - ворона - корона - корова; рыба - рыбак - рыбка – рыбаки - рыбешка.

Упражнение «Разбрасывание», «рассыпание» звуков

«Разбросай» звуки слова рак. В правую сторону брось звук [р], в левую - звук [а], прямо - звук [к].

Упражнение «Один — много». «Много — мало»

Упражнение «Без чего не бывает?»

Зебра не бывает без (полосок),                 верблюд - без-  (горба),

лошадь - без (гривы),                         корова - без рогов),

кошка – без (усов).\

.  • «Чего не бывает без ... ?» 

 Дождя не бывает без ... (тучи),         радуги - без ... (дождя),

дерева - без ... (ствола),                         стульев без - ... ножек),

дом - без ... (стен),                                 домов - без ... (дверей) и т. д.

Упражнение «Подбери слову пару (часть тела)»

(Кошке — усы, тюленю — ласты, хобот — слону.)

Упражнение «Парные предметы»

Что кому? Фотографу — ... (фотоаппарат), ученику — ... (ручку, тетрадь, карандаш), портнихе —... иголку) и т. д.

Упражнение «Подбери нужное слово»

У коровы на голове есть ... (рога). У лошади нет ... (рогов).

Упражнение «Слова-рифмы»

Кармашки — ромашки,                 врачи — грачи,

лягушка — кадушка,                         мышка — пышка — Мишка — шишка.

Упражнение «Образование сложных слов (существительных и прилагательных)»

Снег падает — снегопад,                                по снегу ходит — снегоход,

снег убирает — снегоуборочная (машина),     сам летает — самолет.

Упражнение «Мой, моя, мое, мои» 

Подбор предметов (слов) к притяжательным местоимениям и проговаривание полученных словосочетаний.

Упражнение «Подбери три слова (существительные к прилагательному)».

Например: красный помидор, шар, шарф.

Упражнение «Назови лишние слова». «Исключи лишнее слово». 

Суп соленый, сладкий, вкусный, фасолевый.

Упражнение «Кто правильно доскажет у слова конец, тот и будет молодец». 

Морковь соч...(ная), а огурец хрустя...(щий). Повтори все слово.

Упражнение «Дополни нужное слово», «Вставь нужное слово» «Подскажи слово». 

Быстроногий ... (жеребенок),                         быстроногая ... (лошадка), рогатая ... (корова),                                         рогатый ... (лось).

Это куст ... (малиновый),                                а этот куст ...( калиновый),

это плод известный, вкус его ... (чудесный).

Кот усатый, а тигр — ... (полосатый).

Упражнение «Дополни предложение». 

Юля купила желтые ... (лимоны).

Упражнение «Подскажи четвертое слово». 

Одежда бывает летняя, зимняя, мужская, ... .

Упражнение «Предложения с союзом «а» на противопоставление»

Огурец соленый, а морковь ... (сладкая).

Упражнение «Образование глаголов с помощью приставок»

с-, на-, по-, про-, в-, вы-, под-, от-, у-, пере-, за-, от-, на-, вы-.

Упражнение «Я назову первую часть, а вы — слово». 

При... (сели, летели, бежали, скакали). Какие новые слова получились? Составь новое слово из двух. Доброе сердце — ...(добросердечный).

Упражнение «Цепочка слов-глаголов. «Что сначала, что потом?» Сначала я буду ..., а потом ...»

Упражнение «Образуй глаголы от существительных»

Например: езда — ездить, рисование — рисовать, лепка — лепить, прыжок — прыгать.

Звукоподражательная игра

Ветер воздуха вдохнул, разом облако надул. С-с-с-с-с

Незабудки увидал, «Чудо-чудо»,- он сказал. Ч-у-э-э-э-й

Зеленеют камыши, пошуршу в них: Ш-ш-ш-ш-ш

1. Раскачаю красный мак! Ха-ха-ха, вот так! Х-а-у-у-у-у

2. Пошепчу я на ухо желтому подсолнуху. Х-у-у-у-у-у

3. Вместе с солнцем и дождем в небе радугу зажжем! «Хэ-хэ-хэ», - смеется дождь. Хэ-э-э-э-э

Пресс-конференция

Цель: развитие умения вежливо отвечать на вопросы

собеседников, кратко и корректно формулировать ответ;

формировать речевые умения.

Содержание

Все дети группы участвуют в пресс-конференции на любую

тему (например: “Твой выходной день”, “Экскурсия в

зоопарк”, “День рождения друга”, “В цирке” и др.). Один из

участников пресс-конференции “гость” (тот, кому будут

заданы все вопросы) – садится в центр и отвечает на любые

вопросы детей.

Дождик, дождик

Цель: развитие ритмичной и выразительной речи,

координации движений и ориентировки в пространстве.

Оборудование: детские стулья, мягкие бумы, модули

Содержание

Стулья расставлены по кругу, на один меньше, чем играющих

детей. Дети ходят в середине круга и говорят хором (или

один):

Дождик, дождик, что ты льешь?

Погулять нам не даешь?

После слов «погулять нам не даешь» дети бегут к стульчикам.

Кому стульчика не хватило, тот проиграл. Игра повторяется

несколько раз

Продавец и покупатель

Цель: развитие словаря и фразовой речи.

Оборудование: коробки с горохом и различной крупой.

Содержание

Один ребенок — продавец. Перед ним две коробки (затем

число их можно увеличить до четырех—пяти), в каждой -

разный вид продуктов, например, горох, пшено, мука и пр.

Покупатель входит в магазин, здоровается и просит отпустить

ему крупу. Продавец предлагает найти ее. Покупатель должен

по слуху определить, в какой коробке нужная ему крупа или

другой требуемый товар. Воспитатель, предварительно

познакомив детей с продуктами, помещает продукты в

коробку, встряхивает и дает возможность детям прислушаться к

издаваемым каждым продуктом звукам.

А что у вас?

Цель: закрепление умения правильно образовывать

множественное число существительных в именительном

падеже.

Оборудование. Лото.

Содержание

Вариант 1.

Принцип игры тот же, что для всех лото. На больших

картах лото даны изображения различных предметов: шар,

кот, стол, стул, стакан, диван, сундук, книга, чашка, тарелка,

кукла и т.д. На маленьких картах даны те же предметы, но во

множественном числе. Ведущий сам называет предмет во

множественном числе: «У меня шары. А у вас что?» — «А у

меня шар».

Вариант 2.

Ведущий молча показывает маленькую карточку с

изображением предмета. Имеющий этот предмет на

большой карте должен назвать его в единственном и

множественном числе: «У вас шары, а у меня шар».

Кто как кричит?

Цель: автоматизация звука «к» в звукоподражаниях.

Оборудование. Картинки: курица, петух, кукушка, лягушка.

Содержание.

Педагог говорит:

«Помните, дети, как мы на даче с вами

ходили на прогулку в лес?

Собрались мы гулять.

Вышли во

двор, а навстречу идет курица и кричит ко-ко-ко... (Дети: ко-

ко-ко...)

Идем мы дальше, а курица кудахчет: куд-куда?..

(Дети: куд-куда?..)

«В лес», — ответили мы ей и пошли

дальше.

На заборе сидит петух и кричит: кукареку!.. (Дети:

кукареку!..)

Пошли дальше по дороге мимо огорода.

Смотрим,

а воробьи у подсолнуха зерна клюют.

Прогнали их дети.

(Дети: кыш-кыш...)

Пришли мы в лес. Хорошо там.

Стали

собирать цветочки, вдруг слышим, кукушка кукует: куку...

(Дети: куку...)

Набрали много цветов, пошли обратно.

Слышим, лягушки квакают: ква-ква... (Дети: ква-ква...)

Погуляли мы в лесу и вернулись домой.

Подвижная игра «Спасайся от волка»

Цель: дифференциация звуков л, л', р, р' в тексте.

Содержание

На одном стороне игрового поля мягкие модули, за которые

прячутся дети, спасаясь от волка (стулья стоят в одну линейку,

на некотором расстоянии друг от друга, чтобы между ними

можно было свободно пройти). На другом - сидит в логове

(обруч) -волк. Дети идут по направлению к волку и говорят,

ритмично наклоняясь вниз (собирают в корзину землянику):

«Ходили ребятишки по бугорочку,

Брали, брали ягодку

земляничку

Накололи ноженьку на былиночку,

Болит, болит ноженька, да

не больно»

По окончании слов из логова выскакивает волк, а дети убегают

и прячутся от волка, который их ловит.

Тот, кого поймает

волк, садится в логово и становится волком.

Упражнение «Кто придумает конец, тот и будет молодец!»

Цель: развитие представления о связи слов в предложении.

Оборудование. Знаки поощрения.

Содержание

Педагог говорит детям, что он будет читать стихотворение, в

котором в конце каждого четверостишия недостает слова. Это

слово должны придумать и сказать сами дети. Он просит их

слушать внимательно и не ошибаться.

Упражнение «Кому что нужно?»

Цель: автоматизация звука х в словах и предложениях.

Содержание

Педагог ставит на доске картинки и говорит: «Сейчас вы

услышите маленькие рассказы. К каждому рассказу должна

подходить одна из этих картинок. Вы угадаете какая и

назовете ее. Стали дети украшать елку. Повесили много

игрушек. Осталось повесить что? (Хлопушку).

Пришел доктор к больному ребенку. Что он надел? (Халат)» и

т.д. Победитель тот, кто больше даст правильных ответов.

Дидактическая игра «Работа на стройке»

Цель: закрепление правильного употребления глаголов пове-

лительного наклонения.

Оборудование. Сюжетные картинки с изображением людей

соответствующих строительных профессий.

Содержание

Вариант 1.

Дети строятся попарно друг против друга, подают друг другу

правую руку, делают шаг вперед левой ногой. Каждый по

очереди тянет руку к себе, сгибая ее в локте, потом отпускает

ее во всю длину. При этом дети про износят: «Пи-ли, пи-ла»,

одно движение делается на один слог.

Вариант 2

Дети поворачиваются лицом в круг или выстраиваются в одну

шеренгу. Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки

подняты над головой, пальцы сцеплены; затем руки с силой

опускаются вниз. Это движение повторяется много раз,

сопровождаясь словами: «Руби, топор». Движение вниз

приходится на второй слог.

Вариант 3.

Дети садятся на пол, подогнув ноги калачиком, левую руку

ладонью кверху кладут на колено, ладонь правой руки сжата в

кулак. Стучат по левой ладони, приговаривая: «Стучи, мой

молоток», на каждый слог делается один удар.

Вариант 4.

Дети делятся на группы, изображающие каждая один из

вариантов игры. Они работают все вместе или поочередно,

говоря: «Пили, пила», «Руби, топор», «Стучи, мой молоток».

Упражнение «Разведчики»

Цель: автоматизация звука щ в словах и фразах.

Оборудование. Щетка, игрушечный щенок, щепка, ящик,

плащ, клещи.

Содержание

Педагог усаживает детей полукругом и говорит, что они

будут играть в «разведчиков». Детям показывают предметы,

которые будут спрятаны. Их нужно найти. Для Поисков

выделяют группу разведчиков, которые должны найти

Предмет, принести его и назвать. Тот, кто отыскал и назвал

предмет правильно, получает значок разведчика (По аналогии

игра может быть организована для автоматизации любого

звука)

Упражнение «Когда это бывает?»

Цель: закрепление правильного употребления наречий с вре-

менными значениями.

Оборудование. Предметные и сюжетные картинки на все

времена года.

Содержание

Педагог показывает картинки и спрашивает, когда собирают

овощи, фрукты, когда сгребают снег, когда листья желтые и

т.д. Если ребенок правильно назвал время года, он получает

картинку.

Упражнение «Мой – моя»

Цель: развитие умения различать род притяжательных местои-

мений.

Оборудование. Игрушки, личные вещи детей, две боль шие

коробки (или два стола).

Содержание

Выбирают двух ведущих. Каждый из них садится за свой стол.

Дети сдают им на хранение свои игрушки, личные вещи. При

этом они произносят: «Вова, вот моя кукла» («Возьми мою

куклу»), «Вот мой мишка» («Возьми моего мишку»). Причем

вещи, про которые можно сказать «мой», дети отдают одному

ведущему, а вещи, про которые нужно говорить «моя», —

другому ведущему. Если сдающий ошибается, вещь его не

принимается, он теряет очередь, приходит вторично. Если дети

складывают игрушки в коробки, то к одной из них хорошо бы

прикрепить изображение мальчика («мой»), к другой —

девочки («моя»)

Дидактическая игра «Ловля рыбы»

Цель: развивать умение задавать вопросы и отвечать на них;

закреплять названия рыб.

Содержание

Игроки делятся на две группы: одни — рыбаки, другие —

рыбы. Рыбаков меньше. Рыбаки и рыбы становятся друг

против друга. Рыбы спрашивают:

—Что вы вяжете? — Невод.

—Что вы будете ловить? — Рыбу.

—Какую? - Щуку!

—Ловите!

Рыбы поворачиваются и бегут до установленной черты.

Каждый рыболов старается поймать хоть одну рыбу, пятная ее.

Ловить рыб можно только до установленной черты. Игра

повторяется, но называется другая рыба

Упражнение «Найди свой домик»

Цель: дифференциация свистящих и шипящих звуков.

Содержание

Дети сидят по одну сторону комнаты. По сигналу педагога

«Пойдемте гулять!» дети расходятся по комнате, кто куда

хочет. По сигналу педагога «Домой!» все бегут к стульям и

занимают любой. Затем по очереди ищут свой стул.

Найдя, обращаются к сидящему на стуле ребенку: «Это дом не

твой, ты пришел в чужой. Тебе придется встать и домик свой

искать». Когда все окажутся на своих местах, игра

повторяется.

Подвижная игра «Мухи в паутине»

Цель. Автоматизация звука ж.

Содержание

Часть детей изображает паутину. Они образуют круг и

опускают руки. Другие дети изображают мух. Они жужжат:

ж-ж-ж..., влетая в круг и вылетая из него. По сигналу

воспитателя дети, изображающие паутину, берутся за руки. Те,

которые не успели выбежать из круга, попадают в паутину и

выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока все

мухи не будут пойманы.

Подвижная игра «Цветы и пчелки»

Цель. Автоматизация звука з.

Содержание

Перед началом игры уславливаются, кто будет пчелками, а

кто — цветами (например, мальчики — цветы, а девочки —

пчелки). Затем все разбегаются по комнате или площадке. Как

только раздается сигнал педагога (удар в бубен или хлопок в

ладоши), дети, изображающие цветы, встают на колено.

Пчелки машут крыльями и перелетают с цветка на цветок, при

этом они подражают жужжанию пчел: в-зз-з-з. При новом

ударе бубна дети меняются ролями, разбегаются по площадке,

и уже другие пчелки упражняются в произношении звука з.

Подвижная игра «Солнечные зайчики»

Цель. Дифференциация звуков с — з — н в тексте.

Оборудование. Зеркало.

Содержание

Один из детей пускает небольшим зеркалом солнечный зайчик

на стене, и все говорят:

Солнечные зайчики играют на стене.

Помани их пальчиком — Пусть бегут к тебе!

Затем он предлагает: «Ловите зайчика!»

Дети бегут и пытаются поймать ускользающего у них из-под

рук зайчика.

Упражнение «Помнишь ли ты эти стихи?»

Цель. Автоматизация звуков л, л' в словах и фразах.

Содержание

Педагог приводит ребенку выдержки из стихотворений,

знакомых детям. Ребенок должен произнести пропущенные

слова.

Мяч попал под (колесо),

Лопнул, (хлопнул) — Вот и все.

Головой кивает (слон),

Он слонихе шлет (поклон).

Я привык свои ботинки

Чистить щеткой каждый день.

Из костюма все (пылинки)

Мне вытряхивать (не лень).

Пальчик, пальчик, где ты (был)?

С этим братцем в лес (ходил),

С этим братцем кашу (ел),

С этим братцем песни (пел).

Телефон уже устал,

Разговаривать (не стал).

Дидактическая игра «Мой – моя»

Цель: различение слов род притяжательных местоимений.

Оборудование. Игрушки, личные вещи детей, две большие

коробки (или два стола).

Содержание

Выбирают двух ведущих. Каждый из них садится за свой стол.

Дети сдают им на хранение свои игрушки, личные вещи. При

этом они произносят:

«Вова, вот моя кукла» («Возьми мою

куклу»),

«Вот мой мишка» («Возьми моего мишку»).

Причем

вещи, про которые можно сказать «мой», дети отдают одному

ведущему, а вещи, про которые нужно говорить «моя», —

другому ведущему. Если сдающий ошибается, вещь его не

принимается, он теряет очередь, приходит вторично. Если дети

складывают игрушки в коробки, то к одной из них хорошо бы

прикрепить изображение мальчика («мой»), к другой —

девочки («моя»).

Артикуляционные сказки.

Комплексы артикуляционных упражнений объединяются в виде увлекательных сказок о Язычке.

Такие сказки вызывают у детей интерес к органам артикуляции, развивают их подвижность, активизируют зрительное восприятие. Все упражнения сказки о Язычке выполняются перед зеркалом. Игровым персонажем, который создает благоприятный эмоциональный фон на индивидуальных занятиях является лягушонок Кваки. Куклу надевает взрослый на руку и предлагает выполнить артикуляционные упражнения. Заинтересованность ребенка повышается во время самостоятельной работы с этой замечательной игрушкой.

В «Театре пальчиков и язычка» движения язычка сопровождаются синхронными движениями кистей рук, которые выступают как помощники.

 

Сказка о котенке (для шипящих звуков)

У девочки Маши жил пушистый котенок

(Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный палец и мизинец подняты вверх).

Каждое утро Маша месила тесто

(Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки "пя-пя-пя…". Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти – десяти. Пальцы сжимать в кулак и разводить в стороны)

и пекла блины (Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти – десяти. Ладони обеих рук класть на стол и переворачивать тыльной стороной).

Котенок очень любил блины со сметаной

(Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Ладони сложить «ковшиком»).

А Маша смазывала каждый блинчик вареньем

(Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз).

В красивые глубокие чашки Маша налила чай

(Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунуть изо рта. Боковые края и кончик языка поднять, среднюю часть спинки языка опустить, прогнуть книзу. Сложить ладони «чашечкой»).

Чай был горячий, поэтому котенок на него дул и остужал

(Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх).

После завтрака котенок выходил гулять на улицу.

Упражнение «Путаница». [Развитие речевого слуха.]

Логопед. Я сейчас буду рассказывать тебе, что видел во сне кролик, а ты подумаешь, могло ли так быть на самом деле или что-то нужно исправить?

Логопед читает предложения.

Грядки пропалывали кролика.

Растения обрызгивали кролика средством от вредителей.

Растения поливали кролика водой.

Растения посадили кролика на грядку.

Ребёнок выполняет задание.

Каждый день кролик с гордостью наблюдал, как на грядках созревали помидоры и разноцветные перцы, зеленели листья укропа, петрушки, редиса и моркови. Ах, как же было приятно срывать свежие овощи, ощущая их аромат и пробовать их на вкус.

Упражнение «Распредели овощи».

[Развитие мышления. Автоматизация произношения сонорных звуков [р], [р'] -[л],[л'].]

Педагог. выкладывает перед ребёнком плоскостные изображения овощей и закрепляет на магнитной доске плоскостные изображения корзинок (жёлтой и красной).

Педагог. Овощи в названии которых слышатся звуки [р], [р'] кролик решил сложить в красную корзину и оставить себе, а овощи в названии которых слышатся звуки [л],[л'] сложить в жёлтую корзину и продать. Помогите кролику разобрать овощи.

Ребёнок выполняет задание.

Продал кролик овощи на ярмарке и радостный вернулся домой. Стал он думать, как овощи правильно сохранить на зиму. Решил он, что часть овощей можно законсервировать, а остальные сохранить в сыром виде. Давай поможем кролику определиться.

Упражнение «Что как храним?». [Закрепление представлений о способах хранения овощей. Дифференциация овощей по способу хранения. Автоматизация произношения сонорных звуков [р] - [р'].]

Педагог закрепляет на магнитной доске картинки с изображением ящика для хранения овощей в сыром виде и банки для консервирования. И плоскостные изображения овощей.

Педагог. Возьми овощ и подумай, какой способ хранения ему подходит.

Ребёнок. Помидоры нужно законсервировать.

Помидоры кладёт рядом с изображением банки.

Ребёнок. Морковь можно хранить в сыром виде.

Морковь кладёт рядом с изображением ящика.

Ребёнок продолжает выполнять задание пока не распределит все овощи в названии которых слышатся звуки [р] или [р']

Огурцы, помидоры, горох, кукурузу кладёт рядом с изображением банки. Картофель, морковь, репку кладёт рядом с изображением ящика.

Педагог. Молодец, ты снова выручил кролика. Без твоей помощи он бы не справился.

Логопедическая сказка «День рождения черепахи Риты»

 

Коррекционно-образовательные задачи. Автоматизация и дифференциация звуков [р],[р']-[л],[л']. Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие связной, диалогической речи, фонематического восприятия, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, зрительного внимания, памяти.

Воспитательные задачи. Формирование чувства самостоятельности, инициативности.

Оборудование. Магнитная доска, плоскостные изображения животных жарких стран. Плоскостные изображения: стола, угощений, подарков. Тактильные дорожки.

Ход занятия

Логопед. Жила-была очень добрая и гостеприимная черепаха Рита. И сегодня она приглашает тебя к ней на день рождения.

Рано утром черепаха Рита проснулась в прекрасном настроении. Ещё вчера она пригласила друзей к себе на день рождения и теперь с нетерпением ждала начала праздника. Ну, вот вопрос, кого же пригласила черепаха?

1.Упражнение «Ответь на вопрос». [Автоматизация звуков [р] или [р']. Развитие диалогической речи.]

Логопед закрепляет на магнитной доске плоскостные изображения животных: жирафа, зебры, носорога, кенгуру, верблюда.

Логопед. Рассмотри картинки и ответь на вопрос, кого пригласила на день рождения черепаха Рита?

Логопед предлагает образец ответа: - «Черепаха Рита пригласила на день рождения верблюда» и т.д.

2.Упражнение «Выбери угощения». [Автоматизация и дифференциация звуков [р], [р'] - [л], [л'].]

Черепаха Рита приготовила угощения для друзей. Она решила поставить на стол только те угощения в названии которых есть звуки [р] или [р'].

Логопед. Скоро все друзья будут у дверей,

Давай поможем Рите поскорей!

Логопед закрепляет на магнитной доске плоскостное изображение стола и выкладывает перед ребёнком картинки на которых изображены угощения: виноград, груша, шоколад, клубника, лимон, пирожное, яблоко, мороженое, пирог, арбуз.

Логопед. Возьми только те картинки, в названии которых слышатся звуки [р] или [р'] и закрепи их над изображением стола.

Ребёнок выбирает картинку в названии которой слышатся звуки [р] или [р'] с подклеенным к ней магнитом (для того, чтобы картинка хорошо держалась на магнитной доске) и прикрепляет над изображением стола.

Логопед. А, вот и друзья стучат в дверь…

Друзья не с пустыми руками пришли,

Подарки они с собой принесли!

3.Упражнение «Повтори за мной». [Автоматизация произношения звуков [р]-[р'] в предложении. Развитие синтаксической стороны речи. Отражённое проговаривание предложений вслед за логопедом.]

Логопед. Сейчас я буду рассказывать, какие подарки подарили черепахе Рите друзья, а ты будешь повторять за мной, правильно произнося все звуки.

Логопед берёт плоскостное изображение жирафа и говорит: - «Дорогая Рита, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе розу, которая наполнит твой дом прекрасным ароматом!»

Ребёнок повторяет предложение.

Логопед берёт плоскостное изображение зебры и говорит: - «Дорогая Рита, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе разноцветные карандаши, чтобы ты могла рисовать картины!»

Ребёнок повторяет предложение.

Логопед берёт плоскостное изображение верблюда и говорит: - «Дорогая Рита, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе кружку, украшенную красивым узором!»

Ребёнок повторяет предложение.

Логопед берёт плоскостное изображение носорога и говорит: - «Дорогая Рита, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе фотоаппарат, чтобы ты могла фотографировать всё вокруг!»

Ребёнок повторяет предложение.

Логопед берёт плоскостное изображение кенгуру и говорит: - «Дорогая Рита, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе розовый шарик, чтобы он приносил тебе радость!»

Ребёнок повторяет предложение.

Логопед. Черепаха Рита была очень рада подаркам, только она забыла кто и что ей подарил. Давай поможем Рите вспомнить.

4.Упражнение «Подарки для черепахи». [Развитие связной речи, тактильных ощущений. Автоматизация правильного произношения звуков [р]-[р'].]

Логопед раскладывает перед ребёнком тактильные дорожки в начале которых лежат плоскостные изображения животных, а в конце картинки с изображением подарков.

Логопед. Пройди пальчиками по тактильной дорожке от животного к подарку и напомни черепахе кто и что ей подарил.

Ребёнок. Жираф подарил розу.

Ребёнок. Зебра подарила карандаши.

Ребёнок. Верблюд подарил кружку.

Ребёнок. Носорог подарил фотоаппарат.

Ребёнок. Кенгуру подарил шарик.

Черепаха поблагодарила друзей за подарки и пригласила за праздничный стол. Друзья пожелали Рите здоровья, добра, хороших друзей, подарков, прекрасного настроения, радости, красоты.

5.Игра «Цепочка слов». [Развитие речевого слуха, памяти.]

Логопед. Давай поиграем в игру "Цепочка слов". Игра поможет проверить, хорошо ли ты запомнил, что пожелали друзья черепахе Рите. Я скажу первое пожелание. Ты повторишь его и добавишь ещё одно. Затем я добавлю третье и так далее.

Логопед. Радости.

Ребёнок. Радости, подарков.

Логопед. Радости, подарков, добра.

Ребёнок. Радости, подарков, добра, здоровья.

Логопед. Радости, подарков, добра, здоровья, красоты.

Ребёнок. Радости, подарков, добра, здоровья, красоты, хороших друзей .

Черепаха поблагодарила друзей за поздравления:

Открою вам секрет:

Прекрасней вас, друзья,

В целом мире нет!

Весь день друзья праздновали день рождения: играли в интересные игры, рассказывали истории, пробовали разные угощения, кружились в танце, смотрели праздничный салют. Но вот наступил вечер и друзья стали расходиться по домам.

6.Игра «Кого не стало?». [Развитие зрительного внимания, мышления, памяти. Совершенствование грамматического строя речи .]

Логопед закрепляет на магнитной доске плоскостные изображения животных и предлагает ребёнку внимательно на них посмотреть и запомнить.

Логопед. Закрой глаза, а я уберу одного из друзей черепахи. А, теперь открой глаза и ответь, кто ушёл со дня рождения первым.

Ребёнок. Первым со дня рождения ушёл жираф.

Ребёнок. Вторым со дня рождения ушёл верблюд.

Черепаха проводила всех друзей и в прекрасном настроении отправилась отдыхать.

Логопедическая «Сказка про мышку Машу и мишку Мишу»

 

Коррекционно-образовательные задачи. Формирование правильного уклада звуков [ш] и [с].

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие фонематического восприятия, речевого выдоха, артикуляционной, тонкой, общей моторики, координации движений, тактильных ощущений, творческого воображения.

Воспитательные задачи. Формирование чувства самостоятельности, инициативности.

Оборудование. Магнитная доска, плоскостные изображения мышки и мишки, транспорта, сосновые шишки.

 

Ход занятия

Логопед. Сегодня я предлагаю тебе отправиться в путешествие, где мы сможем узнать много интересного.

Жили-были мышка Маша и мишка Миша и решили они отправиться в путешествие по лесу. Но оказалось, что они не знают, на чём лучше добраться до леса. Помоги им выбрать транспорт.

1.Упражнение «Выбери транспорт». [Активизация и актуализация словаря по теме "Транспорт". Обогащение экспрессивной речи. Развитие фонематического слуха и восприятия.]

Логопед раскладывает перед ребёнком плоскостные изображения транспорта: поезда, самолёта, корабля, машины, автобуса.

Логопед. Назови транспорт, который ты видишь на картинках и выбери тот, в названии которого слышится звук [ш].

Ребёнок выполняет задание.

Логопед. Спасибо, что помог выбрать транспорт, на котором мишка и мышка смогут добраться до леса.

Друзья быстро сложили вещи в машину и поехали. В дороге случилась беда: у машины спустилась шина. Её надо подкачать.

2.Упражнение «Насос». [Уточнение правильного произношения звука [с].]

Взял мишка насос и стал накачивать шину вот так: с-с-с. Трудно одному накачивать. Помоги ему.

Ребёнок произносит звук [с], подражая действию насоса.

Приятели добрались до леса. К лесу шла дорожка. Давай вместе с мишкой и мышкой пройдём по ней.

3.Упражнение «Тактильная дорожка». [Развитие тактильных ощущений.]

Ребёнок "идёт" пальчиками по тактильной дорожке проговаривая стихотворение.

По лесной дорожке,

Зашагали ножки.

По камешкам прыг - скок,

Через ручеёк, прыг - скок.

Вот и пришли в лесок.

На дорожке приятели увидели ландыш.

4.Упражнение «Ах, как пахнет». [Развитие длительного плавного выдоха.]

Логопед показывает картинку с изображением ландыша.

Логопед. Ты знаешь, как приятно пахнет ландыш? У него очень нежный, свежий, тонкий аромат. Встань около стульчика и опусти руки. Представь, что ты вдыхаешь аромат ландыша. По моей команде сделай короткий вдох, а потом длительный выдох и на выдохе скажи: "Ах, как приятно пахнет!"

Ребёнок выполняет задание.

Пошли они дальше и вдруг мышонок зацепился за сук и порвал штанишки. К счастью Мишка взял с собой в дорогу катушку ниток и острую иголку.

Пока Миша зашивает штанишки, мы с тобой поиграем.

5.Артикуляционная гимнастика. [Развитие артикуляционной моторики, подготовка артикуляционного аппарата к постановке шипящих звуков.]

Логопед приглашает ребёнка к зеркалу, напоминает ему, что нужно сесть правильно, выпрямив спину, положив спокойные руки на колени, а сам садится за спиной ребёнка так, чтобы он хорошо видел его лицо.

Упражнение «Иголочка». Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык, острый как жало. Удерживать язык в таком положении 5 сек.

Логопед. Зашил мишка штанишки и пошли они гулять по лесу. По дороге приятели встретили разных животных.

Логопед. Белка угостила их орешками.

Упражнение «Орешек». При закрытом рте упираем напряжённый кончик языка то в левую, то в правую щёку. Выполняем 5-7 раз. Затем даём ребёнку время для отдыха.

Логопед. Ёж угостил грибочками.

Упражнение «Грибочек». Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Язык - это шляпка гриба, а подъязычная связка - ножка гриба. Кончик языка не должен подворачиваться, а губы - в улыбке. Удерживать в таком положении 5 сек.

Заяц чашкой чая с вкусным вареньем.

Логопед. Упражнение «Чашечка». Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть кверху в форме чашечки. Удерживать на счёт до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.

Упражнение «Вкусное варенье». Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизать верхнюю губу сверху вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть её вниз рукой). Выполняем 5-7 раз. Затем даём ребёнку время для отдыха.

Логопед. Попрощались мишка и мышка с новыми друзьями и пошли дальше гулять по лесу.

Давай и мы присоединимся к ним.

6.Физкультминутка «Здравствуй лес». [Развитие общей моторики, координации движений.]

Здравствуй, лес, прекрасный лес Широко разводит руки в стороны.

Ты полон сказок и чудес! Поворачивается вправо-влево с вытянутыми руками.

Ты о чём шумишь листвою Поднимает руки вверх.

Ночью тёмной, грозовою. Выполняет покачивания вправо-влево.

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица? Всматривается вдаль, держа ладонь над бровями.

Всё открой не утаи Широко разводит руки в стороны.

Ты же видишь - мы свои! Прижимает ладони к груди.

Оказались они в сосновом бору. Высокие сосны стояли стеной, заслоняя собой солнце.

Логопед. Ты узнаешь, что растёт на соснах, если поможешь закончить загадку, подскажешь недостающее слово.

Логопед загадывает загадку.

На сосну

Забрался мишка.

Там росла большая ... (шишка)

В. Степанов

Логопед предлагает поиграть с шишкой.

7.Упражнение «Шишка». [Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.]

Шишку в ладошке я крепко держу,

Шишку в ладошке кручу и кружу.

Я крепко, сжимаю шишку в ладошке,

Она убегает как мышка от кошки.

Долго гуляли в сосновом бору мишка Миша и мышка Маша и очень устали, а тут уже и солнышко стало садиться. Подошло время готовиться ко сну.

Игра с мячом «Скажи наоборот»

Логопед: предлагаю вам сыграть в игру «Скажи наоборот», а поможет нам мячик.  Далее логопед называет прилагательное, а ребенок – антоним.

Молодой – старый
Сильный – слабый
Взрослый – маленький
Толстый – худой
Веселый – грустный
Добрый – злой
Высокий – низкий
Умный – глупый

Комплекс упражнений, направленный на развитие навыков продуцирования описательных рассказов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Упражнение «Угадай-ка»

Перед ребенком на столе раскладываются предметные картинки с отгадками. (предварительная работа на прогулке игра в мяч).

 Речевая инструкция: Слушай внимательно, о чем я рассказываю: «Бабушка прислала подарок Соне. Он круглый, как маленький арбуз. Одна его половинка желтая, как солнышко. Другая синяя- синяя, как небо в ясный день. Он весь такой гладкий и блестящий. Все друзья любуются подарком Сони, гладят его и просят его поиграть. Соне и самой хочется посмотреть, как бабушкин подарок скачет на площадке. Но ее жалко, он ведь новый, а площадка пыльная».

 После отгадывания предмета побуждаем ребенка к исследовательской деятельности задавая вопросы:

– По каким признакам ты догадался, что это мяч?

– Каким образом ребята узнали, что мяч разноцветный? 

             

Упражнение «Овощи».

Наглядный материал: графическая схема; геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб); разноцветная палитра на отдельных карточках, карточки с изображением овощей. Сравнивание предметов «большой» и «маленький», требуемое сравнительное изображение на карточке выделено черным цветом.

 Речевая инструкция: Составь предложения при помощи картинок и геометрических фигур карточек, использую графическую схему: назови предмет и обозначь его форму соответствующей геометрической фигурой. Обозначь размер предмета и его цвет. Назови свойства предмета «Какой?», (выявляемые при тактильном восприятии); вкусовые качества (на вкус); польза, приносимая человеку (что мы можем приготовить). Представляем пример составленного описательного рассказа: Это помидор. (Помидор –овощ, он растет на грядке.) Помидор круглой формы. Он небольшого размера Он красный. Помидор гладкий и мягкий. Этот овощ- кислый. Из него можно делать салат, консервировать в банки, делать томатный сок, кетчуп.

Игровое упражнение «Чей хвост, чьи уши?»

На доске выставлены картинки с изображением зверей. Детям предлагаются дощечки с покрытием разной фактуры.

Речевая инструкция: Назовите, что вы видите на картинках, что общего у этих зверей (морда, хвост, лапы, уши, туловище), как называются части тела различных животных. На пример: Это медведь. Чья лапа? - Медвежья. Это лиса.   Чья морда? — Лисья.   Это волк. Чья морда? — Волчья. Чей хвост? — Волчий, лисий. Чьи уши? — Волчьи, лисьи. А теперь сравним: Это лисий хвост, он длинный, пушистый, рыжий. А это хвостик зайца он короткий, круглый, шерстка на нем густая и короткая.

Упражнение «Опиши и расскажи»

Перед ребенком, на столе разложены фишки- маркеры, обозначающие цвет, форму, величину, для описания фактурных признаков- кусочки меха (пушистая), для описания функционального признака «чем питается» - картинка с изображением орехов, шишек, овощей, зерен и т.д.

Речевая инструкция: выбери, фишки, которые тебе понадобятся при составлении рассказа- описания о белке. Цвет- серый; Величина- маленький; геометрическая фигура- круг; кусочек меха- пушистая; функциональный признак- картинка «гриб». А теперь заполним графу признаков, выставляя фишки, которые принадлежат конкретному предмету.

Упражнение "Скажи по-другому".

Речевая инструкция: Скажи по-другому, но с одинаковым смыслом. Предлагаемые слова:

1прилагательные: невеселый (грустный), небольшой (маленький), храбрый (смелый) и т.д.;

2наречия: скоро (быстро), недалеко (близко), нелегко (тяжело), опять (снова) и т.д.

Упражнение «Скажи наоборот»

Речевая инструкция: К данным словосочетаниям по образцу подбери слова противоположные по смыслу, на пример:

невысокое дерево -  низкое дерево;  

неширокая тропинка - узкая тропинка,

нехороший-плохой (поступок), 

нетрудная - легкая (работа), 

неглубокий - мелкий (ручей),

недоброе - злое (лицо) и т.д.

Упражнение "Скажи наоборот".

Речевая инструкция: К данным словосочетаниям по образцу подбери слова противоположные по смыслу, на пример:

1. слова-определения (признаки): большой, горячий, новый, веселый, здоровый, молодой, мягкий, жесткий, бедный;

2. слова-наименования (обозначающие явления и состояния): ночь, утро, холод;

 3.глагольная лексика: потерять, ломать, закрыть, вошел, вышел, снять повесить;

  4. наречия: холодно, высоко, далеко, горячо, вверху, впереди, спереди и т.д.

Упражнение "Определи, о ком так можно сказать"

На столе разложены парные предметные картинки с изображением животных.

Речевая инструкция: Посмотри на картинки и определи о ком, что можно сказать: (предлагаемые пары слов)

храбрый - трусливый (лев - заяц);

большой – маленькая (слон – мышь); 

хитрая - глупый (лиса - волк);

ловкий - неуклюжий (кот - медведь)  

Попробуй составить рассказ-описание по графической схеме, об одном из этих животных.

                 

 Игровое упражнение «Найди каждому свой домик».

Перед ребенком раскладывают картинки, на которых изображены части тела диких животных.

Речевая инструкция: Выберите для каждого животного свой дом и назовите, как оно называется (логово, конура, нора, дупло, берлога). На пример: Это лисий хвост. Мой зверь — лиса. Она живет в норе. Это беличий хвост. Мой зверь — белка. Она живет в дупле и т. д.

Игровое упражнение "Помоги мне закончить предложение"

Перед ребенком разложены сюжетные картинки.

Речевая инструкция: Рассмотри картинки и закончи предложение, начатое логопедом, опираясь на изображение сюжетной картинки:

Дай морковку        (кролик).

Налей воды        (собака).

Принеси травы……(баран).        

Накорми крошками… (курица).

Чистоговорки «Звуки С—Сь»

1. У Сони и Сани в сетях сом с усами.

2. У Саньки новенькие санки.

3. У маленькой Сани сани едут сами.

4. У маленькой Сани перевернулись сани.

5.  Сене всё бы спать на сене.

6.  На острую косу много покосу.

7.  Был бы покос, да настал мороз.

8.  Береги нос в сильный мороз.

9.  Сын Сени накосил стог сена.

10.  Мы гуляли в лесу и видели лису.

11.  Коси, коса, пока роса; роса долой, и мы домой.

12.  На скамейку мама села, справа — Сева, Слава — слева.

13. У Сони растут косы.

Расти, коса, до пояса, не выпади ни волоса.

14.  Спал спокойно сытый сом, видел сладкий-сладкий сон.

15.  Мы сидим на лесенке и поём мы песенки.

16. Сеня, Соня, Сима с Саней катались на санках.

Санки — скок, Сеню — с ног,

Соню — в бок,

Симу с Саней — бух в сугроб!

17. Са-са-са, на столе сидит оса.

 Сы-сы-сы, у осы усы, усы.

Со-со-со, надо справиться с осой.

Су-су-су, прогоните все осу!

18. Сидел воробей на сосне, заснул и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне, до сих пор бы сидел на сосне.

19.  Носит Сеня сено в сени, спать на сене будет Сеня.

У нас семеро саней. По семеро в сани мы уселись сами.

20. До свиданья, сад, сад!

 Все осинки спят, спят.

И мы сами спать пойдём,

 только песенку споём.

21.  Было весело на горке Сане, Соне и Егорке,

А Маруся не каталась — в снег упасть она боялась.

22. Слонёнок удивил слонят — слонёнок стал на самокат,

 Немного покатался, и самокат сломался.

23.  Солнце село за селом опять, спят синицы, сойки спят,

Спит в реке усатый сом, спят и лес, и сад, и дом.

Стадо спит, пастух и пёс...

Сон их всех к себе унёс.

24. Осёл в кустах осу сыскал, остановился, смотрит он:

—  Кто это? Птица? Сова? Лиса? — Оса ужалила осла.

25. Слон — москвич, в столицу он был слонёнком привезён

Из соседней из страны, той, где водятся слоны.

26. Купила бабуся бусы Марусе.

27. Самолёт построим сами, понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами, а потом вернёмся к маме.

28. У Сени и Сани

В сетях сом с усами.

29. Сон

Спят спокойно Соня, Саня,

Пес и кот во сне сопят,

Засыпает сом с усами,

На суку совята снят.

30. Сом

Сколько весит этот сом

С длинными усами?

Изогнулся колесом,

Борется с весами.

31.  Вкусный суп

Купим мы с тобой фасоль,

Купим лист капустный,

 Не забудем мы и соль,

Суп посолим вкусный.

32.  Лесной буфет

На поляне в знойный день

Сели гости все за пень.

Это был буфет лесной

Под зеленою сосной.

Пьет лиса там вкусный сок,

Кекс едят утята,

Наливает лев квасок,

 Солят суп котята.

33. Сколько слов на этот звук?

Много слов я знаю сам

 И могу   сказать их Вам:

Сом, собака,   свет, станок,

Сказка, Соня, суп, сынок,

Стадо, сумка, санки, стук.

Сколько слов на этот звук?

34.  Новоселье

Какое повсюду веселье!

Сегодня у птиц новоселье.

Весенние песни свои

Не только поют соловьи.

Глядите, высокие ели

За ветки взялись и запели.

И дуб, и сосну вековую

Осинка зовет в плясовую.

35.  Соня и Сима

Вот сидит, смеясь, в беседке

Сима, Сонина соседка.

 Вместе весело сидеть

И тихонько песни петь

О поляне, о беседке

И о Симиной соседке.

Чистоговорки «Звуки 3—Зь»

1. У зайки Бубы заболели зубы.

2. У маленькой Зины бузина в корзине.

3. Захар змея запускает, Зоя с зайкою играет.

4. Зоя — зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.

5.  Вот весёлая затея — запускать на нитке змея.

6.  Зонного зайку зовут Зазнайкой.

7.  Все идут с базара, а Назар — на базар.

8. Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы.

9. У Зины болит зуб, Зина перестала есть суп.

10. За-за-за, капусту ест коза.

Зо-зо-зо, дай откусить разок.

Зы-зы-зы, злые глаза у козы.

 Зу-зу-зу, прогоните вы козу.

11.  Козу козлёнок обозлил, козе козлёнок надерзил.

Но ты не злись, коза, не злись!

А ты, козлёнок, извинись.

12. Сходил спозаранку Назар на базар,

Купил там козу и корзинку Назар.

13. Зелёная берёза зеленеет в лесу.

Зоя под берёзой поймала стрекозу.

14. Знайка всё с полуслова понимает,

А Незнайка на всё только рот разевает.

15.  Идёт козёл с косой козой, идёт козёл с босой козой.

 Идёт коза с косым козлом, идёт коза с босым козлом.

16.  Роза везла на возу козлёнка, козла и козу.

Роза в лесу потеряла козлёнка, козла и козу.

17. У меня живёт козлёнок, я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный завтра утром отвезу.

18. Заяц косой, не ходи босой, а ходи обутый, лапочки закутай,  Если будешь ты обут, лисы зайца не найдут.

19.  Наказанья срок всё длился,

Клим в углу стоял и злился.

20.  Едет зайка на трамвае, едет зайка, рассуждает:

— Если я купил билет, кто я — заяц или нет?

21. Зачем у маленькой хозяйки зелёный зонтик взяли зайки? Затем, чтоб прятаться от волка под этим зонтиком из шёлка.

22. Занят заклинатель змей звонкой музыкой своей.

 А под музыку, друзья, затанцует и змея.

23. Резиновую Зину купили в магазине,

Резиновую Зину в корзине привезли.

Она была разиня, резиновая Зина,

Упала из корзины, измазалась в грязи.

—  Не будь такой разиней, резиновая Зина,

 А то отправим Зину обратно в магазин.

24. Девчонка везла на возу

Козлёнка, козла и козу.

25. зима не без морозов.

26. зимним утром от мороза

На заре блестят берёзы.

Все озёра – зеркала

Из зелёного стекла.

27. Вот веселая затея –

Запускать на нитке змея.

Змей летит выше берёз!

Ветер змея не жалея

Прямо к солнышку понес.

28. Зима

Зябнет нос, идет зима,

 В зимней сказке лес, дома.

Все поземкой замело —

Землю, поле и село.

29.  Зайка

Зайка зябнет под сосной,

 Вспоминает, как весной

Злюка не мела метель,

  . . Звонко капала капель.

30.  В магазине

Были дети в магазине

 Зоя, Зина и Кузьма,

Покупали зонтик Зине,

Зое — вазу и сома,

А для Кузи, для малютки.

 Мы купили незабудки.

Чистоговорки «Звук Ц (Ц-С-3)»

1.  Цапля цокала птенцу: цаплям серый цвет к лицу.

2.  Цыплёнок цепко цепляется за цепь.

3.  Бегают две курицы по зелёной улице.

4. Стоит цапля у болотца, улыбается, смеётся.

5.  Наклонись к корытцу водицы напиться.

6.  Курица снесла яйцо под крыльцо.

7. Соне в оконце ярко светит солнце.

8.  Из соседнего колодца целый день водица льётся.

9.  Пусть метёт метелица, белым снегом стелется.

10. Съел молодец-кузнец наконец варенец.

11.  Рассказать вам сказку-небылицу про зайку и лисицу?

12. Стоит воз овса, возле воза — овца.

13. Зайка серый умывается.

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

14.  Цы-цы-цы, бегут ко мне птенцы.

 Ца-ца-ца, дам я им пшенца.

Цу-цу-цу, налью я им водицу.

Цо-цо-цо, снесите мне яйцо.

15. Забрели к нам в детский сад

Двенадцать маленьких цыплят.

 Привела их с улицы пёстренькая курица.

— Пёстренькая курица, ты забыла улицу,

Это детский сад, но не для цыплят.

16.  В цветнике две овцы целый день пасутся.

 У крыльца без конца киска ест из блюдца.

Из цветов, наконец, прогоните всех овец!

17. Любовалась цыплятами курица: что ни цыплёнок, то умница. Молодец, удалец, очень ценный птенец.

18.  Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц:

— Подойди, цаплёнок, цып, повторяй-ка:

«Цып-цып-цып».

 Если выучишь урок, подарю тебе цветок.

19. — Цып-цып-цып, цыплятки, есть водица в кадке.

 Кто меня боится, тем не дам водицы.

Вот бегут цыплятки, не боятся Натки.

 Возле кадки блюдце, все они напьются.

20. Цапля ходит по болоту, ждут в гнезде её птенцы.

В цех явились на работу молодые кузнецы.

21. две синицы прилетели на сосну.

Две синицы засвистели про весну.

22. Сидел светлячок на капустном листе

И капелькой солнца мерцал в темноте.

23. Возвращаются скворцы,

Наши старые жильцы.

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

24. Цын-цыплспок

Цып-цыпленок молодец,

 Не боится он овец

И совсем ни капли

Не боится цапли.

Он идет по улице,

 Улицей любуется.

Солнце светит там и тут,

В цветниках цветы цветут.

Цып-цыпленок молодец,

 Хоть и маленький птенец.

25.  Синица          

«Не поймать меня, синицу!

Мне, синице, не сидится:

Я летаю целый день,

Мне летать и петь не лень».

Налью в блюдце я водицы,

Дам синице я напиться.

Чистоговорки «Звук Ш»

1. Наша Маша — малышка, на ней шубка коротышка.

2. Тише, мыши, кот на крыше, а котята ещё выше.

3.  Шапка да шубка — вот и наш Мишутка.

4. Я по камешкам пошёл, шубу шёлкову нашёл.

5.  Шапкой Миша шишки сшиб.

6.  Наша дорожка усыпана горошком.

7.  Возьми ложку да покушай горошку.

8. Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.

9. На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка.

10. Яша в фуражке едет на черепашке.

11. Кошка спит, а мышку видит.

12. Лёша и Клаша едят манную кашу.

13.  Нашей Маше дали манной каши.

14. Не найду я ушки у нашей лягушки.

15. Малышка заливается: «Где ёж?!»

Не утешишь, не уймёшь.

16. У Прошки с плошкой вышла оплошка:

Плошку Прошка перевернул.

17. Кошка на окошке штанишки шьёт,

А мышка в сапожках избушку метёт.

18. Ша-ша-ша-ша, наша Маша хороша.

Шу-шу-шу-шу, Маше я письмо пишу.

Шо-шо-шо-шо, напишу я хорошо.

Ши-ши-ши-ши, ты мне тоже напиши.

19. У Маши мошка в каше.

 Что делать нашей Маше?

 Положила кашу в плошку и поставила всё кошке.

20.  Мышонку шепчет мышь:

«Ты всё шуршишь, ты всё шуршишь».

 Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише».

21. Вот детишки: Маша, Миша.

 Маша меньше, Миша выше.

Миша Маше что-то пишет.

 Отгадай, что пишет Миша?

22.  Вот лягушка на дорожке, у неё озябли ножки.

Значит, ей нужны тёплые сапожки.

23. Кукушка кукушонку купила капюшон.

Кукушонок кукушке сказал:

«Капюшон — это хорошо!»

24.  Маше каша надоела,

 Маша кашу не доела.

— Маша, кашу доедай, маме не надоедай.

25. Облепили лампу мошки, греют тоненькие ножки.

26. Села мышка в уголок, съела бублика кусок.

27. Тише мыши, тише мыши,

Кот сидит и еле дышит.

28. Маша (Даша, Наташа) под душем

Моет шею и уши.

29. Тише, мыши, не шумите,

Нашу Машу не будите.

30. Шапка да шубка –

Вот и весь мишутка.

31. Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

 - Раз-два-три-четыре!

-Мышки дернули за гири,

Вдруг раздался страшный звон

-Убежали мышки вон!

(Англ. песенка)

32. Мышка сушек насушила,

Мышек в гости пригласила.

Мышки сушки кушать стали

-Зубки сразу же сломали.

33. Я рубашку сшила мишке,

 Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить,

 И конфетку положить.

(3. Александрова)

  34. Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

(А. Барто)

35.             БУРЕНУШКА

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я ль-то ей крапивушки нажну!

Кушай вволюшку, коровушка моя.

Ешь ты досыта, буренушка моя!

 Уж как я ль мою коровушку люблю!

 Сытна пойла я коровушке налью;

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек Буренушка дала.

(Русская народная песня)

36.      Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться!

(В. Берестов)

37.  Мишка милый, мишка славный,

Неуклюжий и забавный.

Весь из плюша мишка сшит,

Ватой пышною набит.

38.  Кошка в окошке подушку шьёт,

Мышка в сапожках избушку метёт.

39.   Кукушка кукушонку шьёт новый капюшон.

Надень, кукушонок, капюшон,

Как в капюшоне те смешон!

40. накроши в окрошку

картошки и горошку!

41. На окошке крошку мошку

ловко ловит лапкой кошка.

42. Пушок

Что ты так, Пушок, шипишь?

 Не большой ты, а малыш.

Слышишь шорох?

Даже мышь

Поняла, что ты глупыш.

43.  На опушке

Шум и гомон на опушке,

Пляшут шмель и мошки,

Шаловливые лягушки

Не жалеют ножки.

Пляшет мишка от души,

Пляшут даже кошки,

А мышата-малыши

Хлопают в ладошки.

44.   Два мышонка

Два мышонка у окошка

Поджидали как-то кошку.

В лапках камушки и шишки,

В кошку кинули их мышки:

 Будешь, злая кошка, знать,

 Малышей как обижать!

Чистоговорки «Звуки Ш—С»

1. Саша любит сушки, а Соня — ватрушки.

2.  В тишине лесной глуши шёпот к шороху спешит.

3.  Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

4.  Шишки на сосне, шашки на столе.

5.  В шалаше шесть шалунов.

6.  Мамаша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши.

7.  Наша серая кошка сидела на крыше,

 А ваша серая кошка сидела выше.

8.  Парус наш на совесть сшит, нас и шторм не устрашит.

9. Слушали старушки, как куковали кукушки на опушке.

10.  Шёл Фрол по шоссе к Саше играть в шашки.

11.  Вымыли мышки миски для мишки.

12.  Шли сорок мышей, несли сорок грошей.

Две мыши поплоше несли по два гроша.

13. У крошки Матрёшки пропали серёжки.

Серёжка серёжки нашёл на дорожке.

14. Мы купили кошке к празднику сапожки,

Причесали ей усы, сшили новые трусы.

15. Саша спрашивает:

«Ежик, ёж, ты мне платьице сошьёшь?»

 Повернувшись не спеша, ёж ушёл от малыша.

16.  Кошке дам я молока, мишке — сладкого медка,

А тебе я книжку дам, если прочитаешь сам.

17.  Шла кукушка через сад — поклевала виноград,

Шла кукушка мимо рынка — наступила на корзинку.

18. Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

 Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою — топ.

Больше я не буду шишки собирать,

Сяду на машину и поеду спать.

19. Мы знаем, что звук Ш — он в шалашах, в ушах...

Звук С — он там, где лес, сосна, село, навес.

Не путаем спеша звук С со звуком Ш:

Мохнатенького мишку не превращаем в миску,

 И если кот съел крысу, не говорим, что крышу.

20. Язык выше — ша-ша-ша,

 наша Маша хороша.

 Язык ниже — са-са-са, укусила нос оса.

 Язык вверх — шо-шо-шо-шо, я рисую хорошо.

Язык вниз — со-со-со-со-со, нарисую здесь лесок.

Язык кверху — ши-ши-ши, у зайки ушки хороши.

Язык книзу — сы-сы-сы, у кошки длинные усы.

21. Петушки распетушились, но подраться не решились:

Если очень петушиться, можно перышек лишиться;

 Если перышек лишиться, нечем будет петушиться.

22. Луша под душем моет шею и уши.

23. Саша шустро сушит сушки,

Саша высушил штук шесть.

И смешно спешат старушки

Сушек Сашиных поесть.

24. Швея

Отложила Маша книжки,

Отложила все дела:

Нужно сшить штаны для мишки,

Вот наперсток, вот игла.

Помогают все детишки,

Но выходит все не так,

Хоть штанишки и для мишки —

Сшить штанишки — не пустяк.

25.  Мышка и книжка

Шла однажды мама-мышка,

На пути лежала книжка.

«Не понять мне бедной мышке,

Люди, что в той книжке пишут!

 Жаль, глаза мои не видят,

— Прок из чтения не выйдет,

Но сынишку-шалунишку

Научу читать я книжку!».

26.  Вкусная каша

Как у бабушки Наташи

Ели вкусную мы кашу.

Каша пшенная с дымком,

С хлебом, с маслом, с молоком,

Дали нам большие ложки,

Съели все до самой крошки!

Чистоговорки «Звук Ж»

1. Жа-жа-жа-жа, жили-были два ежа.

 Жу-жу-жу-жу, подлетает жук к ежу.

Жо-жо-жо-жо, мы дадим им пирожок.

Жи-жи-жи-жи, убежали все ежи.

2. Жук упал и встать не может, ждёт он, кто ему поможет?

3.  В живом уголке жили-поживали ужи и ежи — ели и спали.

4.  Встретил в чаще ёж ежа:

«Как погода, ёж?» — «Свежа».

И пошли домой, дрожа, горбясь, ёжась, два ежа.

5. Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот.

6.  Бедный ёжик ёжится, всё ему не можется,

Мама всё тревожится:

«Вот забот умножится — бедный ёжик ёжится».

7.  Мой бумажный журавлёнок, в синем небе не шали,

Чтоб тебя, мой журавлёнок, не прогнали журавли.

8. Дедушка Ежок, не ходи на бережок:

там растаял снежок,

Заливает лужок;  ты промочишь ножки, красные сапожки.

9.  С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу и мёд вожу.

10.  Под цветком ежиха-мать принялась ежат купать,

Не поймёт ежиха-мать, как им спинки отмывать.

11. Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому дедушке седому.

12. Серый ёжик очень тих и ежиха тоже, и ежонок был у них — Очень тихий ёжик.

13.  Ночью вдоль дорожек прохаживаются ёжик-отец,

 Ежиха-мать и ребёнок-ёжик.

14.  Еж морской на дне морском пел о ёжике лесном:

— Ах ты, ёж, братец ёж, как без моря ты живёшь?

15.  Ежик ночью убежал, его никто не обижал.

Он тосковал уже с утра, он тосковал уже вчера.

16.  Буква Ж широка и похожа на жука и при этом, точно жук, Издаёт жужжащий звук: жжж.

17.  Испугались медвежонка ёж с ежихой и ежонком,

Чиж с чижихой и чижонком,

Стриж с стрижихой и стрижонком.

18. Жа-жа-жа-жа-жа, есть иголки у ежа.

 Жу-жу-жу-жу, молоко дадим ежу.

Жо-жо-жо-жо, мы положим творожок.

 Жи-жи-жи-жи, здесь живут одни ежи.

19. Жук жужжит над абажуром;

Жужжит жужелица, жужжит, кружится.

20. Любо толкаться носорогу толстокожему,

 Каково же бедняге прохожему?

Как хорошо, что такие невежи

Встречаются всё реже и реже.

21.  И бежит Айболит к бегемотикам, и хлопает их по животикам.

22.  Где живут ужи? Там же, где ежи?

23. Я жук, я жук, я тут живу, лежу, гляжу, всю жизнь жужжу: жжж.

24. Там во ржи межа рыжа, я сел однажды на ежа.

25.  Еж с ежонком и ежихой собирают ежевику,

 Рыжебокая лисица тоже хочет поживиться.

26. Я по луже, я по луже, я ищу, где лужа уже.

Я нашёл, где лужа уже, а теперь лежу простужен.

27. Журавлёнок жёлудь взял, бросил жёлудь в журавля.

28.  Ежели вы жили возле ежевичника,

Ежевичное варенье вам очень даже привычное.

29. Жонглёра пожалел обжора:

«Жаль, ужинать ему нескоро».

30. Бывают в жизни чудеса: ужа ужалила оса,

 Она ужалила в живот, ужу ужасно больно.

 Вот.

А доктор Ёж сказал ужу:

 «Я ничего не нахожу,

Но всё же, думается мне, вам лучше ползать на спине,

Пока живот не заживёт. Вот».

31.  Без тропинок, без дорожек,

Деловито, не спеша,

Ходит, бродит серый ежик,

Тихо иглами шурша.

  32.  Жук жужжит:

- Жу-жу-жу!

Я живу, не тужу.

Я на ветке сижу

И жужжу, жужжу, жужжу.

33.   Жужжит над жимолостью жук,

Тяжелый на жуке кожух.

 34.  Дождик, дождик, не дожди.

Не дожди ты, подожди.

Выйди, выйди, солнышко,

Золотое донышко.

  35.  Лежебока, рыжий кот,

Отлежал себе живот.

   36.  Встретил в чаще ежа:

- Как погода, еж?

- Свежа!

И пошли домой, дрожа,

Сгорбясь, съежась два ежа.

   37.  Над Жорой жук, жужжа, кружит,

 От страха Жора весь дрожит.

 Зачем же Жора так дрожит?

 Совсем не страшно жук жужжит.

  38.   Чтоб жираф не был простужен,

В стужу шарф жирафу нужен.

 И жена жирафу вяжет

 Шесть шарфов из рыжей пряжи.

   39.  Рано-рано мы встаем,

 Громко сторожа зовем:

 - Сторож, сторож, поскорей

Выходи кормить зверей.

 Вышел сторож из сторожки,

Подметает он дорожки,

 Курит трубку у ворот,

Нам обедать не дает.

(С. Маршак)

    40.  Не знали медвежата,

Что колются ежата.

 И давай с ежатами

 Играть, как с медвежатами.

 Вдруг медвежата в слезы: -

Ежики-занозы!

Испугались ежики

 -Несут щипцы и ножики

И давай по штучке

Вынимать колючки.

     41.  О чем поют воробушки

В последний день зимы?

- Мы выжили!

- Мы дожили!

- Мы живы! Живы мы!

(В. Берестов)

    42.  Эта буква широка

 И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

 Издает жужжащий звук: Ж-ж-ж-ж-ж!

(С. Маршак)

43. Хорош пирожок, внутри творожок.

44. Медвежонок бежит и от холода дрожит.

45.   Журавли летят на юг

Журавли летят на юг,

Засыпает майский жук.

 Каждый, день идут дожди,

Ты тепла уже не жди.

Неужель на целый год

 Лето от меня уйдет?

Не могу так долго ждать

— Нужно лето догонять!

 46.  Не обижу я ежа

Не обижу я ежа,

Жабу, чижика, ужа,

 Если жук попал в беду —

 Знайте — мимо не пройду.

 Медвежонка не обижу,

Посажу к теплу поближе,

Даже если нос и уши

 Неживые, а из плюша.

47.  Ежонок и ужонок

Поживаешь как, ежонок?

Ничего живу, ужонок!

 С мамой-ежихой

Спешу за ежевикой.

Чистоговорки «Звуки Ж—3»

1.  Не знали медвежата, что колются ежата,

Играли медвежата с ежатами когда-то,

 Вдруг медвежата в слёзы: «Ежики — занозы!»

2. Старый ёж в лесах Кавказа однажды встретил дикобраза.

3. Зайчишка-трусишка в огород забежал,

Капусту нашёл, сидит и грызёт; вдруг слышит:

Хозяин идёт, — и в лес от него побежал.

4. А весёлые зверята — медвежата и ежата

 Заигрались и шалят, зайца слушать не хотят.

5. Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.

6. Почему ужом назвали старожила здешних луж?

 Никого ведь не ужалил безобидный чёрный уж.

7. Обижаются камешки пляжные:

«Ох, дела-то у нас неважные.

Загораем круглый год, а загар не пристаёт».

8.  Шла Женя из леса, несла кузовок;

В том кузовочке лежали грибочки.

9. Женя грызла коржик, орешки грыз Жоржик,

 На гармошке громко заиграл Ерёмка.

10.  Ежели вы не жили возле ежевичника,

А жили вы когда-то возле земляничника,

Варенье земляничное вам более привычное

И вовсе не привычное варенье ежевичное.

11. Эта зверюшка вполне безобидна,

Правда, наружность у неё незавидна,

И люди бедняжку назвали ехидна.

12.  Взял Серёжа мешок гвоздей, принёс

Женя мешок груздей.

 Серёжа Жене одолжил гвоздей,

Женя Серёже дал груздей.

13.  Что же нужно пропустить, чтобы заику  в зайку превратить?

14.  В гости дождик зачастил, старый тополь загрустил.

15. Здесь беседовал с ужами заяц с длинными ушами.

16.  Волк ужасно разъярён — съесть ежа не может он:

 Съёжась, ёжик выставил иголки — объегорил злого волка.

17.  Зайки на лужайке

На зеленой на лужайке

Забияки жили зайки,

Жили змеи, медвежата

И ужата, и ежата.

В звездном небе светляки

Зажигали огоньки,

Чтоб ни зверю и ни птице

В том лесу не заблудиться.

Чистоговорки «Звуки Ж-Ш»

1. Жук жужжит: «Я шёл и шёл, жёлтый камешек нашёл».

— Это жёлудь! Ты не прав! — говорит жуку жираф.

— Что ж, повесь его на сук, — говорит жирафу жук.

2.  Под ногами листопад, листья жёлтые лежат —

Папа, мама и листёнок.

А под листьями шуршат Шурш,

Шуршиха и Шуршонок.

3.  Пройдёт мама — будет тихо под ногой шуршать Шуршиха,

а ребёнок пробежит — чуть Шуршонок прошуршит.

4.  С мышами во ржи подружились ежи, и все ушли в камыши,

А во ржи — ни души.

5. Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки.

 Похожие на маленьких ежат,

Шишки прошлогодние на траве лежат.

6. Лопоухий Лопушок вышел в дождик на лужок

И промокших муравьев под листок собрал в кружок.

7.  На крыше у Шуры жил журавль Жура.

8. У ежа — ежата, у мишки — медвежата, у ужа — ужата, а у мышки — мышата.

9. Жёлуди у мышки, шишки у мартышки.

10. У кошки лежат ложки в лукошке.

11. Жук летает над лужком, он устал ходить пешком.

12.  Ежик в бане вымыл ушки, шею, кожицу на брюшке.

 И сказал еноту ёж: «Ты мне спинку не потрёшь?»

13.  Над бумажным над листом машет кисточка хвостом.

И не просто машет, а бумагу мажет.

14.  Маленькие ножки бежали по дорожке,

 Прибежали на лужок, потеряли сапожок.

15.  Раз шажок, два шажок, левый, правый сапожок.

 Я учу Алёшку топать понемножку.

16. Жмурятся глазки у кошки Мурки:

«Выходите, мышки, поиграем в жмурки».

17.  На лужайке у ромашки жук летал в цветной рубашке.

18.  Играл с иглой воздушный шар, и вот лежит он чуть дыша. Игрушке даже ясно: играть с иглой опасно.

19. Две вороны ворожили, десять — сено ворошили.

И сороки не тужили, у реки пожар тушили,

Шмель в цветах душистых шарил,

А журавлик рыбу жарил.

20.Шила шубку — сшила юбку, шила шапку — сшила тапку.

21. У Ивашки рубашка, у рубашки кармашки.

22. Вяжет мама длинный шарф, потому что сын — жираф.

23.  Кукушка кукушонку купила капюшон.

Кукушонок в капюшоне пошёл.

24. Взял Тимошка утюжок:

«Ну-ка, грейся, мой дружок.

Выглажу братишке рубашку и штанишки».

25. Я рубашку сшила Мишке, я сошью ему штанишки.

 Надо к ним карман пришить и платочек положить.

26. Жили-были на сосне

две большие шишки.

Жили-были под сосной

Две смешные мышки.

И шипели мышки:

- Эй, вы там на вышке,

Вниз спускайтесь, шишки!

Удивились шишки:

- Подождите, мышки!

Вас на вышку позовём

И, как в сказке, заживём.

27.  Мошки

Облепили лампу мошки,

Греют тоненькие ножки.

Осторожно, мошки!

Обожжете ножки!

Чистоговорки «Звуки Щ, Щ—Сь»

1.  Щипцы да клещи — вот наши вещи.

2. Тащу, не дотащу, боюсь, что отпущу.

3.  Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

4. Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

 А у щётки половой палка есть над головой.

Упала палка на щенят, два щенка как запищат!

Щенят мы будем угощать: «Поешьте щи — не будете пищать».

5.  Ща-ща-ща, мы несём домой леща.

Ащ-ащ-ащ, мы наденем плащ.

6.  Щёки красные у Саши, щей он много ел и каши.

7.  Щенок такой тщедушный был, его я щами всё кормил,

От злющей стужи защищал, щенок от радости пищал.

Ещё бы! Он счастливым рос.

Теперь щенок — не щен, а пёс.

8.  Маша, ты нас больше не ищи,

Щиплем мы щавель на щи.

9.  Меж берёзовых стволов перещёлк гуляет...

Кто кого из двух щеглов перещеголяет?

10. Тощий Тимка всех тощее, тоще тощего Кощея.

11.  Щенок за обе щеки уплетает из щавеля щи.

12.  Щенок жалобно пищит, тащит он тяжёлый щит.

13.  Щука в речке жила, щёткой воду мела,

 Щи варила для гостей, угощала пескарей.

14.  Щука проглотила щётку, щётка ей щекочет глотку.

15. Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой — башмаки,

Этой щёткой чищу брюки, все три щётки мне нужны.

16.  Щука добрая была, дружбу с рыбами водила.

Из морской капусты щей щука наварила,

Окуньков, бычков, лещей щами угостила.

17.  Щебетал щегол и щёлкал, раздувал, как шарик, щёки,

 Из пруда глядела щука, удивлялась: что за штука?

18.  Щеголь щётку уважает, щеголь щёткой пыль счищает,

Если вещь не вычищать, не в чем будет щеголять.

19.  Волки рыщут, пищу ищут.

20.  Кошка мышку пригласила пить парное молоко.

 Мышка в норке пропищала:

«Не хочу его пока.

 Я ещё достала сала, обойдусь без молока».

21.  Наш красивый паровоз, новенький, блестящий,

Он вагоны потащил, точно настоящий.

22. Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой — башмаки,

 Этой щёткой чищу брюки, все три щётки мне нужны.

23. Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

24. Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

25. Борщ и каша – пища наша.

26. И сейчас же щетки, щетки

Затрещали, как трещотки.

27. Щенок

Умещался на ладошке

Щуплый маленький щенок,

Был он даже меньше кошки,—

 Черный нос, пятнистый бок,

Очень вкусными вещами

Угощал щенка я: щами,

 И печеньем, и медком,

 И сгущенным молоком.

Пища впрок щенку пошла, —

Вырос больше он стола!

Стали, друзья, пропадать наши вещи

Стали, друзья, пропадать паши вещи:

Мамина щетка, папины клещи,

Бабушка мясо купила для щей —

Съел это мясо, наверно Кощей!

Вот уж проверил каждую щель я, —

 Может под шкафом скрыто ущелье?

Кто же уносит те вещи, что ищут?

 Может быть ветер, что по полю свищет

 Поиски тщетны, сбились все с ног,

 Только спокоен один наш щенок.

28.  Щеглы

Краснощекие щеглы

И забавны, и милы,

 Щебетать щеглам не

Песни льются целый день.

Чистоговорки «Звук Ч»

1.  Шубка овечки теплее любой печки.

2. У Пети — тачка, а у Паши — печенья пачка.

3. Чи-чи-чи, на печи кирпичи горячи.

Чо-чо-чо-чо, осторожно, горячо!

 Чу-чу-чу-чу, я на поезде качу.

 Ча-ча-ча-ча, захотела калача.

 Ач-ач-ач, прилетел грач.

Уч-уч-уч, на небе много туч.

 Оч-оч-оч, наступила ночь.

 Ич-ич-ич, прилетел и сыч.

4.  Птичка, птичка, вот тебе водичка,

Вот тебе и крошки на моей ладошке.

5.  Чики-чики-чикалочки, едет гусь на палочке,

уточка — на дудочке,

Курочка — на чурочке,

зайчик — на тачке,

мальчик — на собачке.

6.  На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.

7.  Четыре Анюточки, не устав ни чуточки, пляшут третьи суточки, И всё под прибауточки: чок-чок, каблучок!

 Чуки-чуки-чуки-чок.

8. Ай, качи-качи-качи, глянь: баранки, калачи румяны, горячи. Налетели тут грачи, подхватили калачи, а нам остались бараночки.

9. Чижик в клеточке сидел, чижик громко песню пел:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу, я на волю улечу!»

10. Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно грачей.

11.  Много разных есть ключей: ключ — родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой, и обычный ключ, дверной.

12.  Скачут побегайчики — солнечные зайчики.

13. «Причина» — какое удобное слово!

Оно выручает лентяя любого.

Не надо причин! Не ищите причины!

14.  По распаханному полю ходят важные грачи.

 Поработал трактор вволю, то-то будут калачи!

15.  Плакала Снегурочка, зиму провожая,

 Шла за ней печальная, всем в лесу чужая.

16. Рыжая овечка, дай шерсти колечко,

Дай, овечка, молочка, кашу сварит печка.

17. Журчали ручьи и урчали, жужжали шмели над ручьями.

18.  Чайные чашки в печали, стуча и бренча, закричали...

19.  Грачиха говорит грачу: «Слетай с грачатами к врачу,

Прививки делать им пора для укрепления пера».

1. Что сказать мне хочешь, птичка?

Что в гнезде твоём яичко?

Что птенцу пора в полёт?

 Что к тебе крадётся кот?

Хоть ты очень разговорчива, говоришь ты неразборчиво.

1. Подогрела чайка чайник, пригласила восемь чаек:

«Приходите все на чай»! Сколько чаек, отвечай!

22.  Течет речка,

Печет печка.

1. В печи калачи горячи.

2. Черепаха на челноке везет чернику по реке.

3.  Часовщик прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

26. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

27.  Кузнечик

Чем-то очень-очень-очень

Наш кузнечик озабочен:

 Он не скачет, не стрекочет,

 Танцевать и петь не хочет.

Что случилось?

Почему Нынче скучно так ему?

Эй, кузнечик!

Отвечай! Ты получишь сладкий чай,

 К чаю будет угощенье:

И конфеты и печенье!

Только он не отвечает,

— Лишь головкою качает.

28. Яблочки  

Веточка на яблоне склонилась от печали,

Яблочки па веточке висели и скучали.

 Девочки и мальчики ветку раскачали,

Яблочки о землю звонко застучали.

29. Чижик

Чижик в клеточке сидел,

Чижик в клетке громко пел:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Я

 на волю улечу!»

30.  Сверчок

Чокп-чоки, чок-чок-чок:

Скачет маленький сверчок.

Чоки-чоки, чок-чок-чок:

Отломился каблучок.

Чоки-чоки, чок-чок:

Почини-ка, червячок!

Чоки-чоки, чок-чок:

 Получай свой каблучок!

Чистоговорки «Звуки Ч—С»

1.  Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Черепаха всех смешит, потому что не спешит.

 А куда спешить тому, кто всегда в своём дому?

2.  Коробок со спичками, спичками-сестричками.

От этих спичек огонёк и помчался наутёк.

1. Чок-чок, каблучок наскочил на сучок,

Оторвался, поломался, чок-чок, каблучок.

 У забора старичок.

Дам ему я башмачок.

— Старичок, старичок, почини мне каблучок!

4.  «Ч» с четвёркой спутал чижик и прочёл:

«Четыре ижик».

5. Лисичка-сестричка сидит за кустом,

 Лисичка-сестричка машет хвостом,

А бедный зайчишка глядит из куста,

У зайчика нету такого хвоста.

6.  На часок мы зашли к черепашке,

Черепашка подала чайник и чашки,

Потом поползла к соседке за чаем,

А мы сидим черепашку ожидаем.

7. Летели две птички, собой невелички,

Как они летели, все люди глядели.

8.  Чижик был в гостях у тётки, он на чай летал к чечётке.

 Чудо-чай вечерком да вприкуску с червячком сахарным.

9.  Словно белые мячи кочаны капусты.

Мячик, мячик, подскачи, видишь, в сумке пусто.

10. Волки ходят тихо, молча, такова повадка волчья.

И ёлка, если не скрипит, стоит, молчит, как будто спит.

11. — Что ж ты, ёж, такой колючий?

— Это я на всякий случай.

12. — Ручеёк, ручеёк, дай водички на чаёк.

Мы чаёк горячий будем пить на даче,

Пить с печеньем, с калачом, и пирог испечём.

И, сверкая под лучами, засмеялся ручеёк,

Быстро прыгнул с камня в чайник, дал водички на чаёк.

13.  Почему пустыня пуста?

Ни листа в ней нет, ни куста.

И не слышится говорка торопливого ручейка?

Почему на небе ни тучки?

Почему лишь тучи песка гонит вихрь

 Да несёт колючки?

Почему не шумят сады,

 А в садах не висят плоды? Почему?

— Вот построим канал и на все «почему?»

Всем почемучкам ответим.

Чистоговорки «Звуки Ц-Ч-Щ»

1.  Брали воду мы с сестричкой из колодца поутру.

Вдруг прилипла рукавичка крепко к мокрому ведру.

2. Солнце ласково смеётся, светит ярче, горячей,

А с пригорка звонко льётся разговорчивый ручей.

 Он лучистый, серебристый, он сверкает и дрожит,

А другой, такой же чистый, рядом весело спешит.

3. Это только трус боится на укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца улыбаюсь и шучу.

4. У цапли — цаплёнок, у зайца — зайчонок, у щуки — щурёнок.

5. Заяц волка замещает, всех косых — не замечает.

6.  Вдоль по улице мощёной мчится вскачь арбуз мочёный.

7. А волна реки, плеща, пену сбросила с плеча.

8.  Вышел ёж с сапожной щёткой, занялся работой чёткой.

9. Солнце глянуло сквозь щёлку, свесив огненную чёлку.

10.  Пустили щуку в речку, пирог посадили в печку.

11. Чаще чащи в нашей пуще, в нашей пуще чащи гуще.

12. Только выйду за ворота, всем идущим на работу —

 Кузнецу, ткачу, врачу —

«С добрым утром!» я кричу.

 «Добрый день!» — кричу я вслед всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»— так встречаю всех, домой спешащих к чаю.

13.  Не кричи, не пищи, червячка поищи,

А под старым кирпичищем мы с тобой вдвоём поищем.

14. Щетинка у чушки, чешуя у щучки.

15.  В роще щебечут стрижи, чечётки, щеглы и чижи.

16. «Пить — попить», — кричит щегол,

Стройный, пёстрый щёголь-птица

На репейник, как за стол, семена лущить садится.

На ветру бурьян колючий со щеглом качается,

Вьётся тучей лух летучий, и . . . обед кончается.

17. «Ухвачу-ка, проглочу-ка», - щёлкает зубами щука.

18. Часовщик чинил часы, прищемил себе усы.

Пустит в ход колёсики – и прощай, волосики.

19. Живут в еловой чаще волки, растут в еловой чаще ёлки.

20.  Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

21. Тащу чурбан, прячу в чулан.

22. У щучки чешуйка, у чушки щетинка.

23. Если в речке есть лещи,

 Мелкой рыбки не ищи.

24.  Ученик учил уроки — У него в чернилах щеки.

25.  ...Он ударил в медный таз

 И вскричал: «Карабарас!»

И сейчас же щетки, щетки

 Затрещали как трещотки,

И давай меня тереть,

Приговаривать:

— Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

 Будет, будет трубочист

 Чист, чист, чист, чист!

26.   Что бы мне такое сделать,

Чтобы мама похвалила?

Я уже цветы полила,

Кошку медом накормила,

 Я в борще всю гущу съела,

 Хоть ее я не люблю.

 А потом букварь читала:

 «Это — мама. Это — рама.

Это мама мыла раму...»

 Я еще бы почитала,

Только очень я устала

 — Лягу лучше, отдохну.

27. Мой сосед

Мой сосед Чингиз — казах,

Очень славный мальчик:

Солнце в щелочках-глазах,

Ну, а ростом — с пальчик.

Я его считать учу,

Я ему читаю,

Погремушкою стучу,

Иногда качаю.

Тянется в коляске,

Головой качает,

Важно щурит глазки,

Значит — понимает.

28.  Четыре щенка

Раз в роще зеленой, у крошки-дубка

Назначили встречу четыре щенка.

Щекотит высокая травка бока,

Резвятся на воле четыре щенка.

Тут им повстречалась большая река,

И в ней искупались четыре щенка.

 «Теперь хорошо б полакать молока»,—

 Решили под вечер четыре щепка.

«Прощай! До свиданья! До встречи!

Но  домой возвращались четыре щенка.

Чистоговорки «Звуки Л—Ль»

1.  Сел и всё съел.

2.  Около кола колокола.

3.  Метил в цель, а попал в пень.

4. У ёлки иголки колки.

5. Лежал, лежал да и побежал.

6.  Клала Клава уголь в левый угол.

7. Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

8. Ломали лёд, ломали мы, летели клочья от зимы.

9.  Молодчина эта Лина, лепит всё из пластилина.

10.  Галка села на палку, палка стукнула галку.

11.  Наш Полкан попал в капкан.

12.  Полет в поле Поля, ловит Толю Коля.

13.  В уголок Алёнка села, у Алёнки много дела.

14.  Ну, подумаешь, укол! Укололи, и — пошёл.

15. Жил-был кот, мышей ловил, молоко из блюдца пил.

16. Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил, как долотом.

17. Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил.

18.  Кот молоко лакал, а Коля булку в молоко макал.

19. Алёша Ульяне сигнал подаёт,

Ульяна услышит — Алёшу найдёт.

20.  Маланья-болтунья молоко болтала-болтала и всё выболтала.

21.  Клала Клава лук на полку, увидала на полке иголку.

22.  Сшит колпак, да не по-колпаковски,

Вылит колокол, да не по-колоколовски.

23. Лена искала булавку,

а булавка упала под лавку.

Под лавку залезть было лень,

искала булавку весь день.

24.  Белый снег, белый мел,

 белый заяц тоже бел.

Только белка не бела, даже белой не была.

25.  Нам солнышко светило, нас ветер обвевал,

 В пути не скучно было, и каждый напевал...

26. Ла-ла-ла, Мила в лодочке плыла.

Ло-ло-ло, греет солнышко тепло.

Лу-лу-лу, рада Милочка теплу.

Лы-лы-лы, песни Милочке милы.

Клава в лодочке сидела,

Вместе с Милой песни пела.

27. Не жалела мама мыла, мама мылом Милу мыла.

Мила мыло не любила, Миле в глаз попало мыло.

— Что ты плачешь, наша Мила?

— Я выплакиваю мыло.

28. Уголек в уголок принеси,

В уголке уголек погаси!

29. Мы ели, ели, ели

Ершей у ели...

 Их еле-еле у ели

Доели.

30. — Вымыли ли вы куклу Милу?

— Мы Милу намылили и вымыли.

31. На мели мы налима ловили.

32. Полили ли лилию?

Видели ли Лидию?

Полили лилию.

Видели Лидию.

33. Поле-то не полото,

 Поле-то не полито,

 Просит полюшко попить

 — Нужно полюшко полить.

34. Каждый вечер я из лейки

Поливаю тополь клейкий.

Листопад, листопад, листья желтые летят.

35. Тополиный пух

Над калиной, над малиной

Пух летает тополиный.

Клены, пихты, ивы, ели.

Дуб и пихта побелели.

36. Улитка

Как-то летом у калитки

Мы увидели улитку.

Путь недлинный еле-еле

одолела за неделю.

37.  Метели

Гудели метели,

 Гудели метели,

 Гудели метели,

Над нами, пыля,

 Одели метели,

Одели метели,

Одели метели,

Долины, поля.

38. Лепим мы из пластилина,

 Льва и львенка лепит Лина,

 Лепит олененка Оля,

А павлина лепит Коля.

Для павлина слепим ветку,

А полянку — для оленя,

Не посадим мы их в клетку —

Ни дельфина, ни тюленя.

Не узнают львы неволи, —

 Пусть гуляют все на воле!

39.  Вот сегодня и суббота

Вот сегодня и суббота,

Будем маме помогать,

Ведь-нелегкая работа —

 Мыть, - готовить, убирать!

 Мыли, мыли, мыли, мыли,

— Мы избавились от пыли!

Чистоговорки «Звук Л»

1. Клава ловко  лук полола

Клава ловко лук полола,

Мыла иол и полки Лола,

Пыль Володя выбивал,

Гвозди Валя забивал,

Коля весело пилил,                      

Анатолий вилки мыл,

Ну, а маленькая Света

Ела сладкие конфеты.

2.  Белки

Белок видел я в лесу,

 Лапки — с коготками.

 Шоколадку им несу

— Малышу и маме.

3.  Гладиолус

 Как-то один гладиолус сказал:

«Очень на клумбе стоять я устал!

 Хочется в вазу высокую мне,

Ту, что увидел я в вашем окне».

4.   Володин флот

 Вот- плывет Володин флот:

Лодки, яхты, ялик, плот.

 Капитан флажок поднял,

Теплоход сигнал подал,

Весла весело взлетают,

Слон зашел на теплоход,

Лодка лодку догоняет.

 Клоуны идут на плот.

Взять Володя всех готов —

Кукол, колобка, котов,

Он бы взял еще осла,

— Жаль, что ванная мала!

Чистоговорки «Звуки Ль-Й (Я, Е, Ё, Ю)»

1.  Еле-еле Лена ела, есть от лени не хотела.

2.  Ёлка, ёлка, ёлочка, колкая иголочка.

3.  Юля маленькой была и вертелась, как юла.

4.  Юлька, Юленька-юла!

 Юлька добрая была.

Усидеть на месте Юлька ни минуты не могла.

5.  Юлий будет дельным юнгой корабельным.

6. Ялик с якорем у Яшки, якорь есть и на тельняшке.

7. Летом в лесу слышен шелест зелёных листьев.

8.  Коля, Коля, Николай, за собою убирай, не ленись.

9.  Валерий кавалерию раскрасил акварелью.

 Карьером кавалерия скачет у Валерия.

10.  Еле-еле Елизар едет-едет на базар,

 А с базара не догонишь Елизара.

11.  Юла возле Юльки крутится, поёт, Юле и Юре спать не даёт.

12.  Юной Юлии хвала, быстрой, юркой, как юла.

А в июне и в июле отдохнёт на юге Юля.

13. Я на ялике яблоки в ящике везла.

14. Яше снятся якоря, снятся яхты и моря.

 Яша маленький пока, не дорос до моряка.

15.  Еле-еле, еле-еле завертелись карусели.

16.  Мы ели, ели ершей у ели.

Их еле-еле у ели доели.

17.  Колюч, да не ёж, не ёжик, а ёрш.

18. — Расскажи-ка, буква Е, как твоё житьё-бытьё?

Буква Е даёт отчёт: — Ничего, житьё идёт.

19.  Есть у ёжика и ёлки очень колкие иголки.

В остальном на ёлку ёж совершенно не похож.

20. Маленькой ёлочке холодно зимой,

Из лесу ёлочку взяли мы домой.

21. Ястреб на ясене ясли открыл,

Птичьих детишек к себе пригласил.

22. Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

23.  Юра только сел на стул, ножки свесил и заснул.

Юра очень утомился, целый день юлой крутился.

24.  Коля колья колет,

Поля поле полет.

25.  Берём же скорей иголки и клей,

Приклеим к листочку иголочки

От зелёной колючей ёлочки.

26.  По-геройски Лена с ленью воевала целый день,

Но, к большому сожаленью, победила Лену лень.

27.  Йог на гвозди лёг, потому что он йог.

Чистоговорки «Звуки Р—Рь»

1. Тара-тара-тара-ра!

У крыльца растёт трава.

Ай, тари-тари-тари!

Куплю Рае янтари.

2. Тара-тара-тара-ра!

Как из каждого двора выезжают трактора.

3. Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят.

4. Жили-были раки, раки-забияки,

Жили раки дружно, не хотели драки.

5. Три тропки, на тропке травка, на травке тропка, травка на тропке.

6. Трое трубачей трубили в трубы.

7.  Все бобры добры для своих бобрят.

8.  На горе Арарат растёт крупный красный виноград.

9.  На дворе трава, на траве дрова.

Не руби дрова на краю двора.

10. Три вороны на воротах, три сороки на пороге.

11. У Аграфены и Арины растут астры, георгины.

12.  В аквариуме у Харитона четыре рака и три тритона.

13.  С одной сорокой одна морока, сорок сорок — сорок морок.

14.  Во дворе стоит забор, на забор полез Егор.

—  Ку-ка-ре-ку! — кричит петух.

— Разорвёшь все перья в пух!

15.  Поперёк реки пробирается паром.

16.  Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.

17.  Гроздья рябины на солнце горят.

 Рябит от рябины в глазах у ребят.

18.  Мышь в углу прогрызла норку, тащит в норку хлеба корку.

Но не лезет корка в норку, велика для норки корка.

19. — Рассказать вам про покупки?

— Про какие про покупки?

—  Про покупки, про покупки, про крупу и про подкрупки.

20.  Привёз Пров Егорке во двор дров целую горку.

21.  Роет землю серый крот, разоряет огород.

22.  Ра-ра-ра, весь мусор уберём с утра.

Ро-ро-ро, весь мусор соберём в ведро.

 Ре-ре-ре, метём усердно во дворе.

Ри-ри-ри, двор убрали, раз, два, три.

 Ры-ры-ры, мы не заметили жары.

23. Два дровосека, два дроворуба на дворе дрова топорами рубят.

24. У барана рога скручены-перекручены, верчены-переверчены.

25.  Рог носорог принёс на порог,

А Панкрат и Кондрат принесли домкрат.

26. Тигры рычат, вороны кричат, ставни скрипят, кони храпят,

Чтоб научить всех ребят трудное Р выговаривать.

27.  Ехал грека через реку, видит грека — в реке рак.

 Сунул грека руку в реку — рак за руку грека цап!

28.  Во дворе горка, под горкой норка.

Норку под горкой крот стережёт.

29.  Быстро Егорка говорит скороговорку.

30.  На горе, на горке горько ревёт Егорка.

31.  Ружьё, заряженное пробкой, ёрш подарил рыбёшке робкой.

С тех пор драчливый чёрный рак не затевает с рыбкой драк.

32.  На горе гогочут гуси, под горой огонь горит.

33. До города дорога в гору, от города — с горы.

34. Утром, присев на зелёном пригорке, учат сороки скороговорки: «Кар! Картошка, картонка, карета, картуз,

Карниз, карамель, карман, карапуз!»

35.  Ра-ра-ра, ра-ра-ра, на горе стоит гора,

 А на той горе дубок, а на дубе воронок.

Ворон в красных сапогах, в позолоченных серьгах.

Чёрный ворон на дубу, он играет во трубу, во серебряную.

1.                Ворона

—  Кра, кра, кра! — кричит ворона,

 — Кража, караул,

грабёж, пропажа!

Вор прокрался утром рано, грош украл он из кармана,

Карандаш, картонку, пробку и красивую коробку!

— Эй, ворона, не кричи, не кричи ты, замолчи!

Жить не можешь без обмана, у тебя ведь нет кармана!

—  Кар! — подпрыгнула ворона и моргнула удивлённо.

— Что ж вы раньше не сказали?! Караул! Карман украли!

37.             Буква Р

Пёс рычит. Мурлычет кот... Мне же просто не везёт.

Я стараюсь, но молчу, очень Р сказать хочу.

Не выходит у меня «эр»... Вот недавно, например,

Я зову: «Марина!» — Слышится: «малина»...

Улыбается сестра: «За малиной в лес пора!»

Вновь твержу я «эл» да «эл», всем, наверно, надоел....

Во дворе трещит мотор, в конуре рычит Трезор.

Дождь шуршит, грохочет гром — это «эр» звучит кругом!

Я сегодня рано встал. Рот раскрыл, загрохотал:

«Трррактор. Грррач. Поррртрет. Игррра. РРРадость.

РРРРадуга. Уррра!»

38.  На дворе трава,

на траве дрова.

Не руби дрова

на траве двора.

39.Шёл Егор через двор,

 Нёс топор чинить забор.

40. На горе Арарат рвёт Варвара виноград.

41.В пруду у Поликарпа –

Три карася, три карпа.

42. Ра-ра-ра – высокая гора,

Ра-ра-ра – старая нора,

Ро-ро-ро – новое перо,

Ру-ру-ру – Рома, вымой рот,

Ру-ру-ру – скачет кенгуру,

Ры-ры-ры – синие шары,

Ры-ры-ры – много детворы.

43. Тара-тара-тара-ра!

Поднимайся, детвора!

Поднимайся, детвора

 -В детский сад идти пора!

Туру-туру-туру-ру!

Поднимаем детвору

Поднимаем детвору

-Туру-туру-туру-ру!

Тыры-тыры-тыры-ры!

Нету дома детворы.

44. В яркой куртке мухомор

Гордо сел на косогор.

Нам не нужен мухомор –

Не пойдем на косогор.

45. Наша Мурка –

Пестренкая шкурка.

Мордочка – картинка,

Пушистенькая спинка.

46. Труба трубит, труба поёт,

Трубач по городу идёт.

47. Тра-тра-тра — в детский сад идём с утра,

 Тро-тро-тро — едем в садик мы в метро,

тру-тру-тру — трубят трубы на ветру,

тры-тры-тры — в сказках гномики хитры.

48. Носорог сказал моржу:

 — Я от холода дрожу.

Ты на льдине, морж, лежишь.

 Почему ты не дрожишь?

49. Носорог бодает рогом.

 Не шутите с носорогом.

50. В небе гром, гроза

Закрывай глаза.

Грома нет, трава блестит,

В небе радуга горит.

51. Во мраке раки шумят в драке.

52. Пара птиц порхала, порхала —

 Да и выпорхнула.

53. Трое трубачей трубили в трубы.

54. Проворонила ворона вороненка.

55. Баран-буян залез в бурьян.

 56. У Кондрата куртка коротковата.

57. Променяла Прасковья карася

На три пары чернобурых поросят.

58. Светит солнышко с утра,

В детский сад идти пора.    

59. Жили-были раки, раки-забияки,

Жили раки шумно, затевали драки.

60. Тридцать три вагона в ряд

Тараторят, тарахтят.

61. Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

62. Рыбы в проруби — пруд пруди.

Белые бараны били в барабаны.

63. Из-за леса, из-за гор.

Едет дедушка Егор.

64. На дворе дрова топорами рубят.

65. На дворе трава,

На траве дрова,

 Не руби дрова

На траве двора.

66. Снегирики — снегири

На дворике у двери.

На горе, на горке

67. Горько ревет Егорка,

68. Свинья тупорыла весь двор перерыла.

69. Воробья врачи спасли,

В вертолет его внесли.

 Вертолет вертел винтами,

 Волновал траву с цветами.

70. Вез корабль карамель,

Наскочил на мель,

И матросы три недели

 Карамель на мели ели.

71. Валерий кавалерию

Раскрасил акварелью.

 Карьером кавалерия

 Скачет у Валерия.

72. Летели три вороны

Черны, пестроголовы.

73. Что с возу упало, то пропало.

74. За деревней, за посёлком

пела песни перепёлка.

75. Раз, два, три, четыре, пять –

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает –

Прямо в зайчика стреляет.

Но охотник не попал,

Серый зайка убежал.

76.  Самовар

Самовар на нас сердит,

Паром дышит и ворчит:

Не хочу работать даром,

Дайте щепок самовару!

77.  Виноград

На краю огромной кручи

Виноградник рос под тучей.

 Фрол-садовник очень рад:

 Зреет крупный виноград!

78.  Грибы

Веселятся на полянке

 Мухоморы и поганки.

Где лисички?

Где сморчки?

Рыжики, боровики?

Грузди и опятки,

Не играйте в прятки!

 Вас я в листьях разгляжу

И в корзинку положу.

Чистоговорки «Звуки Р-Рь-Л-Ль-Й»

1.  Метил в ворону, а попал в корову.

 Метил в воробья, а попал в журавля.

2.  На болоте, на лугу стоит крынка творогу.

Прилетели две тетери, поклевали, улетели.

3.  Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала.

 Марина грибы мариновала,

Лариса малину перебирала.

4.  Играл Егорка с Игорьком, скатился с горки кувырком.

 Родион играл в футбол и забил в ворота гол.

5.  В знойном поле через перекати-поле

 Прыгают перепела с перепелятами.

6. Летели три вороны чёрные.

 Проворонили вороны чёрных воронят.

7. Сорока с вороной спорила, тараторила,

Тараторила, ворону переспорила.

8. Тридцать три корабля лавировали, лавировали,

 Да не вылавировали.

9.  На осинке росинки засверкали утром и на рябинке.

10. У реки росла рябина, а река текла, рябила.

 Рыбу ловит рыболов, но в реку от него уплыл улов.

11.  Пол мыла Л ара, Лиля Ларе помогала.

12.  Ехал Рома по дороге, сломал колесо на пороге.

13.  Шёл баран по крутым горам, нашёл травку, травку-муравку.

14.  Котик Барсик ловил крыс, кролик лист капустный грыз.

15.  Орёл на горе, перо на орле, гора под орлом, орёл под пером.

16. Лиса по лесу ходила, лиса голосом вопила.

 Лиса лычки драла, лиса лапотки плела:

Мужу трое, себе двое и детишкам по лаптишкам.

17.  Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

18.  Рапортовал, да не дорапортовал,

Дорапортовывал, да зарапортовался.

19.  Прокатился Колобок, а на дороге коробок.

 Удивился Колобок и закатился в коробок.

20.  Растянулся в луже Яшка и чуть-чуть не утонул.

 Хорошо, что он рубашкой лужу сразу промокнул.

21.  Кукле шарф вязала Алла, до конца не довязала.

 Убирала Алла стол, подмести хотела пол.

Подмести не подмела, только время провела.

22.  Испугался грома Рома, заревел он громче грома.

 От такого рёва гром притаился за бугром.

23.  Купили Егорке салазки для горки,

 Всю зиму Егорка катался на горке.

24. Телевизор тигр купил, самый лучший попросил.

«Я люблю, — сказал он строго, — чтоб полосок было много».

25. Ты слышал топот шустрых ножек? Это наш приятель ёжик.

26. Левой, правой!

Левой, правой!

На парад идёт отряд.

 Барабанщик барабанит полтора часа подряд.

 Левой, правой! Левой, правой!

Барабан уже дырявый!

1. Если б не было рогов у коров, если б не было ушей у мышей,

2. Если б не было хвостов у кротов, гребешков у петушков,

Пятачков у поросят, красных лапок у гусят,

Лёгких крыльев у баранов и усов у тараканов...

Если б ты читал внимательно, ты б поправил обязательно!

1. Хутор Граков, рядом речка, рядом бор.

 Возле бора три забора и бугор.

Разрослись вовсю берёзки вдоль реки.

 Ловят рыбу на рыбалке рыбаки.

Ловят рыбу на рыбалке на крючок,

На котором есть приманка — червячок.

В нашей речке и для раков есть простор,

Гору раков приволок рыбак Егор.

29.  Пять лет Серёже в январе, пока четыре, пятый,

Но с ним играют во дворе и взрослые ребята.

А как на санках, например, он с гор летает смело!

 Серёже только буква «эр» немножко портит дело.

 На брата сердится сестра, её зовут Марина,

А он стоит среди двора, кричит: «Ты где, Малина?»

Не так легко сказать «ремень, мороз, река, простуда»,

Но как-то раз в январский день с утра случилось чудо.

 Чихнула старшая сестра, он крикнул: «Будь здорова!»

А ведь не мог ещё вчера сказать он это слово.

30. вышел кот из ворот,

кот рябой, хвост – трубой!

А ну, попробуй повтори,

Да не один разок, а три!

1. Три сороки, три трещетки,

Потеряли по три щетки:

Три – сегодня,

Три – вчера,

Три – еще позавчера!

1. У Тамары-тараторки

Тридцать три скороговорки!

Самая простая,

Знаете какая?

Да вот она:

Хвастал храбрый краб три дня:

«Крабе нет храбрей меня!»

32. Еле-еле Лена ела,

Есть из лени не хотела.

33. Валя на проталинке промочила валенки.

 Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.

34. В уголок Аленка села,

 у Аленки много дела.

35. Без сомненья, лев силен,

Но слабее он, чем слон.

36. Этот шмель очень смел,

 Он на липу полетел.

37. Вот идут на задних лапках

Две собачки в модных шляпках.

38. Одеяло убежало,

 Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

 Ускакала от меня.

39. Под кустом играют в прятки

Шаловливые лисятки,

А лиса для малышей

 Ловит в зарослях мышей.

                                   

Чистоговорки «Звуки Р — Л»

1.     Прошка

Хитрый кот по кличке Прошка

 Опрокинул сливок плошку.

Рассердился он на лапки,

Неуклюжие царапки.

Обратился к ним с вопросом:

«Вы зачем меня без спросу

Завели на круглый стол,

Сбросили потом на пол?

Не вожусь теперь я с вами,

Побегу скорее к маме!»

2.      Павлушкины игрушки

Раз у нашего Павлушки

Разбежались все игрушки:

Паровозы, рыбы, елки,

 Рыболовы, белки, волки,

 Вспоминает наш Павлушка:

«Где вчера были игрушки?

Клоун вроде под столом,

 В кухне — рыболов с орлом,

 Под диваном — кукла Рая,

 А верблюд и слои — в сарае».

Все наверно рассердились

И с Павлушею простились,

Я теперь живут без горя

У Ларисы или Бори!

3.  Рыбак

На рыбалку спозаранку

Собирался наш Андрей,

Взял ведро, крючки, приманку

 Для ершей и пескарей.

Раньше всех придя на речку,

 Огорчен рыбак наш был:

Есть в ведре для рыб местечко,

А вот удочку забыл.

Чистоговорки «Звуки Р —РЬ»

1. Подарок

В день рожденья брату Боре

Нарисую краской море

 И кораблик с якорьком —

 Боря будет моряком.

2. Наш Роман

Раз наполнил наш Роман.

Мандаринами карман,

Перелез через забор

И отправился во двор.  

Во дворе гурьба ребят,

Пионеров, октябрят.

Там Егор и Гриша

И сестра Ириша.

Гордо ходит наш Роман,

Прячет ото всех карман,

Жадно ест он мандарины

Без Егора, без Ирины.

Сок фруктовый льется,

 А Роман смеется,

Говорит Егорке:

«На, понюхай корки!»

 Не стерпев его обмана,

Отвернулись от Романа

 И Егор, и Гриша,

И сестра Ириша.

 Горько наш Роман ревет,

Всех ребят назад зовет:

Не заменят мандарины

Ни Егора, ни Ирины!

Чистоговорки «Звуки В—Ф, Вь—Фь»

1.  Наш Филат не бывает виноват.

2. У Фомки в гостях Фимка, Фимка в гостях у Фомки.

3.  Феня в гостях у Вани, у Вени в гостях Фаня.

4.  Водовоз вёз воду из водопровода.

5.  Воробей взлетел повыше: Видно всё с высокой крыши.

6.  В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.

7.  В поле волк-волчище едет на велосипедище.

Обогнал сегодня он воробья и двух ворон,

Только ветер-ветерок обогнать никак не мог.

8.  Федя полез за конфетой в буфет.

Факт, что в буфете не будет конфет.

9.  Ветер, ветер, веет ветер, воет ветер,

Снег вовсю он ворошит, на опушке ворожит.

10.  Возле грядки две лопатки, возле кадки — два ведра.

 После утренней зарядки мы работали на грядке —

 Их теперь полить пора.

11.  Филин взял футбольный мяч, и у норок новых

 Начался футбольный матч двух команд — норовых.

12.  Сказала тётя: «Фи, футбол!»

Сказала мама: «Фу, футбол!»

Сестра сказала: «Ну, футбол!»

А я ответил: «Во, футбол!»

13. Ходит свинка по бору, траву-мураву рвёт

И всё в корзиночку кладёт.

14.  На прививку, первый класс! — Вы слыхали? Это нас! Я прививки не боюсь, если надо, уколюсь.

15.  Воробей-воришка залез в амбаришко

Клевать просо тупым носом.

16. До чего красив павлин!

 Но у него порок один:

Вся павлинья красота начинается с хвоста.

17.  Вертлявый ветер вырывал ворота, как вертушки.

 Ворчливый ворон воровал вчерашние ватрушки.

18.  Ворон воронёнку принёс виноград.

— Ешь, воронёнок, виноград.

Или ты ему не рад?

Чистоговорки «Звуки Б—П, Бь—Пь»

1. За гиппопотамом по пятам быстро топает гиппопотам.

2.  Петушок прыг на порог: «Подари, пекарь, пирог».

3.  Про пёстрых птиц поёт петух, про перья пышные, про пух.

4.  Боря Поле дал ириску,

 Поля Боре — барбариску.

5.  Белые бараны били в барабаны.

Без разбора били, лбы себе разбили.

1. Купила бабуся бусы Марусе,

Попались бабусе под ноги гуси.

Не будет подарка у внучки Маруси —

 Все бусы склевали по бусинке гуси.

7.  Говорит попугай попугаю:

«Я тебя, попугай, попугаю».

Попугаю в ответ попугай:

«Попугай, попугай, попугай!»

8.  Бык буянил перед дубом, тряс под дубом белым чубом.

 Дуб схватил его за чуб: «Не буянь!» — воскликнул дуб.

9.  Петрушка-озорник привёз пылесос.

Он в пять минут почистил льдину,

Ну а потом — пиджак пингвину.

10.  Бились буйно около забора два быка,

Прободали в шумном споре все бока.

11.  Бобёр в бору затеял бал, бобёр на бал гостей созвал:

Белочки во флейты дуют, польку-бабочку танцуют.

12.  Бегал заяц по болоту, всё искал себе работу,

Он работы не нашёл, а заплакал и пошёл.

13. Утром спозаранку купил баран баранки,

Надел баранки на рога, понёс барашкам на луга.

14.  Распустились на дереве почки — пора готовить бочки.

15.  Наш баран чуть не попал к Боре в капкан.

16.  Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

17. Бахвалился как-то бодливый баран:

«Безумною храбростью я обуян:

Быка бы я встретил — побил бы быка,

Быку беспощадно намял бы бока.

Бродягу-волчище бы я забодал,

 Барбоса боднул бы, бобру бы поддал.

А с барсом бы встретился — что из того?

 Бесстрашно бы бросился и на него!»

Но тут прошуршал над тропой ветерок —

Бросился в страхе баран наутёк.

18. Баю-бай

Баю-бай, баю-бай,

Спи, сынок мой, засыпан!

Засыпайте  все па свете

 Бобы, Любы, Поли, Пети!

Чистоговорки «Звуки Д—Т, Дь—Ть»

1. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

2. Дудку дал Додону дед, дед, которому сто лет.

3. Собирали ягоды и вели мы счёт:

 Ягоду в кружку, две ягоды в рот.

4. Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, потерял пастух дуду.

 А я дудочку нашла, пастушонку отдала.

5. Удод, удод, удодушка, удодливый удод!

В твоём гнезде удодовом удобно ли, удод?

6. Топали да топали, до тополя дотопали,

До тополя дотопали, да ноги-то оттопали.

7. С виду бабушка Улита и сурова, и сердита.

Но вы зайдите в гости к ней да отведайте сластей.

8.  Поутру по двору курочка ходит, цыплят водит.

9. Я пойду куплю дуду, я на улицу пойду.

Громче, дудочка, дуди, мы играем, выходи!

10. Уложили дятла спать в деревянную кровать,

Он в кровати всем назло продолбил себе дупло.

11.  Нам желают доброго пути, чтобы было весело ехать и идти.

12.  В большой водопад упал молодой леопард.

 Молодой леопард свалился в большой водопад.

14. Мы с Димитрием друзья: куда он, туда и я.

И ещё у нас закон: куда я, туда и он.

15. — До болота идти далеко, до болота идти нелегко, — стонали утята и утки, забыв все свои прибаутки.

16. — Я медведя поймал!

—  Веди его сюда!

— Да он не идёт!

— Ну, сам иди сюда!

— Да он не пускает!

17. Даже в Танин день рожденья

Тема по привычке Таню вместо поздравленья дёрнул за косички.

18. Дарья дарит Дине дыни, дыни красивые, как на картине.

19. Дима драться любит очень, с ним играть никто не хочет.

— На друзей не дуйся, брат, сам ты в этом виноват.

20. Пять котят н пять утят

У меня есть пять котят,

 А у Пети — пять утят.

 Спать котята захотели,

А утята улетели.

Помогите мне и Пете,

Где искать утят, ответьте?

21. Ледяной дом

Дети как-то зимним днем

Ледяной слепили дом.

Все дивятся: «Ну и дом!

Вот бы поселиться в нем!»

 Заходи в тот дом,   метель,

Вьюга и седая ель,

Только в дом нельзя найти

 Дню весеннему пути.

Чистоговорки «Звуки Г-К-Х, Гь-Ль-Хь»

1.  Клала Клава лук на полку, кликнула к себе Егорку.

2.  Гусь Гога и гусыня Гага никуда друг без друга ни шага.

3.  Голубка клюёт крупку, подберёт она и скорлупку.

4.  Коля бежал по кругу с кругом, на кругу увидел друга.

5.  На иве с галчатами галка,

А на берегу под волнами — галька.

6.  Голубоглазый Егорка вскарабкался на горку.

7.  Галка села на забор, грач завёл с ней разговор.

8.  Крутим прыгалки быстрее, прыгаем всех веселее.

9.  Гера с Кешей на прогулке увидали где-то булки.

10.  Издалека шакал на пир к кроту шагал.

11.  Говорила им горилла, приговаривала,

Говорила, говорила, приговаривала.

12.  Гусь гуляет по дорожке, гусь играет на гармошке,

 И гордится гармонист: «Я га-га-га — голосист!»

13.  Шлёпают гуськом петух с гусаком,

 Смотрит свысока гусак на петуха:

«Хи-хи-хи, ха-ха-ха, не боюсь я петуха!»

14.  Вот гуси с выводком гусят галдят, шипят, как змеи.

Грузовику они грозят, вытягивая шеи.

15.  Гусята у водицы гогочут, голосят.

Глядит — не наглядится гусыня на гусят.

16.  Кукушка кукует: «Ку-ку! Ку-ку!

Сама сочинила я песенку!

И песенку эту простую — «Ку-ку!»

Придумала лихо в лесу на суку».

17. «Га-га-га! — гогочет гусь. —

 Я семьёй своей горжусь!

На гусяток и гусыню всё гляжу — не нагляжусь!»

18.  Грач катался в гамаке, гуси — в волнах на реке,

 Мимо голуби летели и на веточку присели.

19.  Егорушка-Егор полез через забор, за гвоздь зацепился,

 Висит — голосит: «Снимите с забора бедного Егора!»

20. Яше снятся якоря, снятся яхты и моря,

 Яша маленький пока, не дорос до моряка.

21. Отрыл однажды крот в горе огромный грот.

 Достал мешок костей и пригласил гостей.

22. Закусив корой, зайчишка под горой,

Чтоб отличиться в играх, плясал до боли в икрах.

23. Собрали горох — горох был неплох.

 Споткнулись на порожке, рассыпали горошек.

24. Утром, присев на зелёном пригорке,

 Учат сороки скороговорки:

«Кар! Картошка, картонка, карета,

Карниз, карамель, карман, карапуз.

Вот сколько на К я сумела назвать:

Кастрюля, кофейник, коробка, кровать,

Корова, картина, квартира, ковёр,

Кладовка, калитка, комод, коридор».

25.      Гусь, гусыня и гусенок

Гусь, гусыня и гусенок

Днем гуляли у сосенок.

Гоготали гусь с гусыней

И наказывали сыну:

«Не ходи, гусенок в лес, —

Там тебя лисица съест!»

26.  На поляне

Раз у гномов на поляне

Было шумное гулянье:

Гном по имени Тик-Так

Там отплясывал гопак.

Гном по имени Тип-Топ

Всем показывал галоп.

От души смеялись гости:

Коля, Галя, Глеб и Костя.

Чистоговорки «Дифференциация всех звуков»

1. Солнце глянуло в кроватку — все мы делаем зарядку.

Мы поставили пластинку и выходим на разминку.

3.  Коля, Коля, Николай, за собою убирай, не ленись.

4.  — Доктор, доктор, как нам быть:

 Уши мыть или не мыть?

— Лень вам мыть или не лень:

 Мойте уши каждый день!

5.  Дорогие мои дети, я пишу вам письмецо.

Я прошу вас: мойте чаще ваши руки и лицо.

Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним.

Сам я моюсь очень часто. До свиданья. Мальчик Дим.

6. Утро — время чистоты: важно лижутся коты.

Чистят перышки стрижи.

Моют мордочки еж

    И один лишь поросёнок не умоется спросонок.

Поросёнок он и есть, чуть проснулся — сразу есть.

До бровей нырнёт в корыто — вот и мордочка умыта.

7. Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам — стыд и срам! Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое,

И зубной порошок, и густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане, — всегда и везде.

Вечная слава воде!

(К. Чуковский)

8. Возьмём иголки и катушки и починим все игрушки.

 Нам за это малыши «спасибо» скажут от души.

9. Есть у Ляли кукла Юля.

Юля сделана из льна.

 Ляле нравится она.

10.  Зайку бросила хозяйка, под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог, весь до ниточки промок.

11.  Наша Таня громко плачет: уронила в речку мячик. —

Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч.

Мы поедем за водой и достанем мячик твой.

12.  Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу, потому что он хороший.

13.  Я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

14 . Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу:

«Ох, ох, доска кончается, сейчас я упаду».

15. Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык — опрокинул грузовик.

16.  Спать пора! Уснул бычок, лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать.

 Только слон не хочет спать.

 Головой кивает слон, он слонихе шлёт поклон.

17.  Мы бельё прополоскали и ни капли не устали.

Будем снова полоскать, будем маме помогать.

18.  У меня живёт козлёнок, я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный завтра утром отнесу.

Он заблудится в саду — я в траве его найду.

19.  Матросская шапка, верёвка в руке.

 Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня: «Прокати, капитан!»

20. Миша лапу занозил, наступил на шишку.

 Обернулся, погрозил: «Ты узнаешь мишку!»

21.  Мы — весёлые матрёшки, на ногах у нас сапожки,

В сарафанах наших пёстрых мы похожи, словно сестры.

22.  Лежали на полке, стояли на полке

Слоны и собаки, верблюды и волки,

Пушистые кошки, губные гармошки,

И утки, и дудки, и куклы-матрёшки.

Кто видел у нас в магазине Андрюшку?

Он самую лучшую выбрал игрушку!

Он выбрал ружьё,  и сказал продавец:

«Ты будешь охранником, Ты молодец!»

23.  Варежки у Вари пропали на бульваре.

 Воротилась Варя вечером с бульвара,

И нашла в кармане варежки Варвара.

24. Нарядили ножки в новые сапожки.

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке,

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлёпайте,

В грязь не заходите, сапожки не рвите.

25.  Словно белые мячи, кочаны капусты.

Мячик, мячик, подскачи, видишь, в сумке пусто.

26. У Егора огород, там есть редька и горох.

 Рядом огород Федоры, там на грядке помидоры.

27.  Пришёл Прокоп — кипел укроп, ушёл

Прокоп — кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.

28.  В огороде — лук, бобы, в лесу — ягоды, грибы.

А в саду зелёный хмель, лей-ка, дождик, дольше лей!

29. В огороде Фёкла ахала и охала:

Уродилась свёкла не на грядке, около.

Жаловалась Фёкла: «Заблудилась свёкла».

30. В огороде за забором поспевают помидоры,

Держатся за колышки, греются на солнышке.

31.  Мы делили апельсин: много нас, а он — один.

32.  Кабачок-толстячок лёг на грядку — и молчок.

 Он лежит на грядке с мая, головы не поднимая.

33.  В небо лук стрелу пускает, лето целое стреляет.

Ни в кого он не попал и с досады горьким стал.

34.  Тётя тыква, тётя тыква очень к солнышку привыкла

 И твердит одно и то же: «На меня оно похоже!»

35.  Знают все, что не игрушка огородная петрушка,

Хоть подружкам рядом с ней жить на грядке веселей.

36.  Во дворе на яблоньке яблоко растёт.

«Созрей скорее, яблочко, упади мне в рот».

Раскраснелись яблоки, падать им пора.

«Упади же, яблоко!» — я твержу с утра.

Будет это яблоко сладкое, как мёд...

Я лежу под яблоней, открываю рот.

И упало яблоко... Но попало в нос —

 Ничего не вижу я целый день от слёз.

37. Хвала халве, Халву хвалю.

(Повторить 3 раза.)

38. Купи кипу пик.

39. Сшит колпак.

Да не по-колпаковски.

Надо колпак переколпаковать,

Да перевыколпаковать.

40. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

41. Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

42. Жутко жуку жить на суку.

43.У ежа – ежата, у ужа ужата.

44.Дятел дуб долбил,

Да недодолбил.

45. Осип орёт,

Архип не отстаёт.

Кто кого переорёт.

Осип охрип. Архип осип.

46.Дом у дуба, дуб у дома.

47. Стоит воз овса, возле воза овца.

48. Бык тупогуб, тупогубенький Бычок,

У быка бела губа была тупа.

49. Шесть мышат в камышах шуршат.

50. Цапля чахла,

Цапля сохла,

Цапля сдохла.

51. От топота копыт пыль по полю летит.

52.Шли сорок мышей,

несли сорок грошей;

Две мыши поплоше несли по два гроша.

53.Вымыли мышки миску для мишки.

54. Вёз на горку Саня

За собою сани.

Ехал с горки Саня,

А на Сане сани.

55. Был корабль у короля.

Бороздил корабль моря.

 Королева у причала

Короля всегда встречала.

56. Встретил друга я вчера,

 Разговор был до утра.

Рассказал про вести я

И про происшествия.

57. Горох сладкий в огороде

 Посадил Володя вроде.

Совершенно горький лук

У Володи вырос вдруг.

58. Осень в парке красит листья

Золотой волшебной кистью.

Листья краской покрывает...

Жалко, ветер их срывает.

59. Сочинял Мышонок в норке

До утра скороговорки.

 Получилось ровно сорок

У него скороговорок.

60. В драке был взъерошен ерш.

 На кого ерш стал похож?

 На колючку, щетку, шишку

И ершистого мальчишку

61. Кот Шалун сидит на шторе,

Потому что Маша в школе.

Будет Маша после школы

Штопать шелковые шторы.

62.Ручеек бежал, журчал.

 Жук над ним кружил, жужжал.

Слушал жук ручья журчанье,

А ручей - жука жужжанье.

 63. Медвежонок неуклюжий

Лапой шлепает по луже.

Медвежонок кружится,

Ловит лучик в лужице.

64.Жук-пожарник на пожар

Со всех ножек побежал.

«Где пожар? Без паники!

Мы жуки-пожарники».

65. На валежнике снежок.

 Под валежником клубок.

Лежит ежик в зимнем сне.

Оживится еж к весне.

66. Жеребенок, рыжий хвостик,

Убежал к ежонку в гости.

Не тревожьтесь за малютку.

Убежал он на минутку.

67. Прочитал Журавль в журнале:

 «Шмель вчера Ужа ужалил.

 У Ужа ужасный жар».

Журавлю больного жаль.

68. Четверть часа черный кот

 Чистит черненький живот.

 Чистит чистым язычком

И мурлыча, и молчком.

69. Вечер. В чашках чай горячий.

Чаепитие на даче.

Мама с дочкой рады встрече.

Очень чудный нынче вечер.

70. Тучки очень скучные,

Потому что тучные.

Когда плачут тучи,

Тучам чуть-чуть лучше.

71. Ящерица прячется тщательно в расщелине.

Хищники голодные ящерицу съели бы.

Ящерицу хищники не вытащат никак.

 Около расщелины рыщут натощак.

72.У щекастого щенка

Чуть топорщится щека:

За щекою хрящ хрустящий,

Аппетитный, настоящий!

73. Над рекою тучи гуще,

Дожди к хлещет пуще, пуще.

Даже щуки и лещи

Ищут шляпы и плащи.

74. Сидит сокол в гнезде, а около —

Соколята этого сокола.

 Соколята, смирно сидите,

Со скалы вниз не соскользните.

75. Сыплет, сыплет снег с небес.

Спит под снегом зимний лес.

Сонный сад в снегу стоит.

Сад под снегом тоже спит.

76. Сто столичных мастеров

Смастерили сто столов.

Сто столов сосновых

Для семи столовых.

77. Танцевала оса

На листочке боса.

Застудила лапки.

Дайте осе тапки!

78.  Ездил в праздники Захар

 За арбузом на базар.

За арбузом на обед

Карапузу пяти лет.

79. Вез я вазу на возу.

Загляделся на козу.

 Ваза с воза звонко - звяк!

На глазах у всех зевак.

80.  Цып-цыпленок нацарапал

Письмецо для Цыпа-папы:

 «Вы отец — большой певец.

Вас целую. Цып. Конец»

81. Гусеница цепко

Цепляется за ветку.

От скворцов скрывается.

 Ей скворцы не нравятся.

82. На улице Центральной отличные жильцы.

 На улице Центральной певцы и кузнецы,

Цветочницы и птичницы, жнецы и продавцы...

Жильцы Центральной улицы - умельцы, удальцы.

83. В ателье лесном — примерка.

 Примеряет шубку белка.

 Три подружки-трясогузки

Примеряют рядом блузки.

84.     В небе полная луна.  

 За волной бежит волна.

В догонялках при луне

Не догнать волну волне.

85. Зима была белым-бела.

 Платок из снега соткала.

А город спал, во сне зевнул,

Платок на плечи натянул.

86. Словно белый пони

На небесном склоне,

Облако бежало,

Вдалеке пропало.

87. Дали Лене пластилин.

 Лена лепит апельсин.

Апельсин слепила —

 Кукол угостила.

88. Блины белка напекла

И бельчатам подала.

Удались блины у белки.

Опустели вмиг тарелки.

89. Жует поросенок

 Морковку спросонок.

Грызет спозаранку

 Барашек баранку.

90. Грустит Осень в лесу, и от грусти

 Вырастают кругом грибы-грузди.

 Там, где Осень уронит слезинки,

Наберется грибов три корзинки.

91. Однажды Братцы Кролики

Купили коньки — ролики.

Теперь Лисе без роликов

Не просто ловить Кроликов.

92. От морского корма морж

Отвернулся. Ну и что ж?

 У мороженщицы Фроси

 Морж мороженого просит.

93. У крокодила ножки

 Коротковаты немножко.

 Зато зубы длинноваты,

 Зубы не коротковаты.

94. Бегу берегом реки

С ветром наперегонки.

 Я от ветра берегу

Берет белый на бегу.

Речка и редька

Вот спокойно течет речка,

 А за речкой — растет редька.

Переплыть мне надо речку,

Чтобы выкопать ту редьку.

Только речка глубока,

Да и редька не сладка!

Пусть спокойно течет речка,

 А за речкой — растет редька!

Китенок

Очень тихо, тихо, тихо,

Говорит киту китиха:

«Наш китенок очень худ,

 Весит он всего лишь пуд».

Отвечает кит китихе

Тоже очень очень тихо:

«Обойти ты можешь свет,

Все ж китенка лучше нет!»

Тихо тикают часы

Тихо тикают часы,

 Ночь чернее сажи,

Распустил наш кот усы,

 Выгнул спину даже.

Знаю — видит кот во сне

Очень вкусный ужин:

 Пуд сметаны, ну а с ней

 Мышек десять дюжин!

Звукоподражательная игра

1. Ветер воздуха вдохнул, разом облако надул. С-с-с-с-с

2. Незабудки увидал, «Чудо-чудо»,- он сказал. Ч-у-э-э-э-й

3. Зеленеют камыши, пошуршу в них: Ш-ш-ш-ш-ш

4. Раскачаю красный мак! Ха-ха-ха, вот так! Х-а-у-у-у-у

5. Пошепчу я на ухо желтому подсолнуху. Х-у-у-у-у-у

6. Вместе с солнцем и дождем в небе радугу зажжем! «Хэ-хэ-хэ», - смеется дождь. Хэ-э-э-э-э

Игры на совершенствование фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза

Цель: закрепить представления о гласных и согласных звуках. Упражнять в подборе слов на заданные звуки. Закрепить представления о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков. Упражнять в дифференциации согласных звуков по акустическим признакам и месту образования.

«В каком вагончике едет слово?» на определение места звука в слове,

«Хлопни, когда услышишь» на различение на слух звуков, слогов, слов,

«Назови первый звук», «Назови последний звук» выделение первого звука в слове,

«Красный-синий-зеленый» различие гласных, согласных твердых и мягких звуков, «Назови слово» подбор слов на заданный звук

Дидактическая игра «Назови ласково»
Машина - машинка
Автобус - ...
Дорога - ...
Трамвай - ...
Двор - ...

Дидактическая игра «Сосчитай до пяти»
один пешеход - два пешехода, и т.д.
один шлагбаум - ...
один перекрёсток - ...
один велосипед - ...
один светофор - ...

Дидактическая игра «Один – много»

Поезд - много поездов,
водитель - много ...
автомобиль - много ...
улица - много ...
город - много ...

Дидактическая игра «Закончи предложение»
Переходя улицу нужно сначала посмотреть ...(налево), затем ...(направо).
Пешеходный переход может быть ...(регулируемым и нерегулируемым, наземным и подземным).
Улицу можно переходить только на ...(зелёный сигнал светофора).
Тротуар - это дорога для ...(пешеходов).
Проезжая часть - это дорога для ...(транспорта).

Дидактическая игра «Исправь ошибку»
Широкая проспект.
Автобусный остановка.
Парковка запрещён.

Дидактическая игра «Подбери признак/действие»
Машина (какая?) - ...(грузовая, пожарная и т.д.)
Регулировщик (что делает?) - ...(показывает, направляет, запрещает и т.д.)

Дидактическая игра «Какое слово лишнее и почему?»
- тротуар, переулок, тропинка, проспект;
- "зебра", подземный переход, наземный переход, жираф;
- парковка, остановка, стоп, выход.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Белый - ...
Разрешено - ...
Быстро - ...
Узкий - ...
Светло - ...

РЕЧЕВАЯ ИГРА СО ЗВУЧАЩИМИ ЖЕСТАМИ «ТЫ, МОРОЗ»

Ты, мороз, мороз, мороз, Дети идут в круг, грозят пальцем.

Не показывай свой нос! Показывают двумя руками «нос»

Уходи скорей домой, Ладошками «отгоняют мороз».

Стужу уноси с собой. Кружатся вокруг себя, притопывая.

А мы саночки возьмем Бегут по кругу друг за другом, потирая ладошками

И на улицу пойдем.

Сядем в саночки-самокаточки!

С горки Останавливаются, поднимают вверх руки

Упали! Резко приседают, опуская руки.

От мороза убежали! Разбегаются. «Мороз» (один из детей) догоняет.

Дидактическая игра «Изобрази пословицу»

Цель: развить умение использовать невербальные средства общения.

Детям предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо

пословицу:

“Слово не воробей – вылетит, не поймаешь”

“Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты”

“Нет друга – ищи, а найдёшь – береги”

“Как аукнется, так и откликнется”

111