Рекомендации для молодых педагогов " Что такое индивидуальный исследовательский проект"

Мордвинкина Татьяна Александровна

учитель биологии «МОУ- Лицей №2»

ПРОЕКТ:

в переводе с латинского – брошенный вперед;

реалистичный замысел, план о желаемом будущем!

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

• Создание психолого-педагогических условий для разработки, сопровождения и защиты индивидуального проекта обучающимися как обязательного условия достижения метапредметных результатов образования. Проектная деятельность способствует развитию адекватной самооценки, формированию позитивной Я-концепции (опыт интересной работы и публичной демонстрации её результатов), развитию информационной компетентности. Индивидуальный проект, представляет собой самостоятельную работу, автор проекта — самостоятельно и (или) с небольшой помощью педагога получает возможность научиться планировать и работать по плану — это один из важнейших не только учебных, но и социальных навыков, которым должен овладеть школьник.
• Создание психолого-педагогических условий для разработки, сопровождения и защиты индивидуального проекта обучающимися как обязательного условия достижения метапредметных результатов образования.
• Проектная деятельность способствует развитию адекватной самооценки, формированию позитивной Я-концепции (опыт интересной работы и публичной демонстрации её результатов), развитию информационной компетентности.
• Индивидуальный проект, представляет собой самостоятельную работу, автор проекта — самостоятельно и (или) с небольшой помощью педагога получает возможность научиться планировать и работать по плану — это один из важнейших не только учебных, но и социальных навыков, которым должен овладеть школьник.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• оказание содействия в достижении обучающимися следующих образовательных результатов:
• - в формировании ключевых компетенций;
• в воспитании самостоятельности, инициативности, ответственности, повышении мотивации и эффективности учебной деятельности;
• оказание содействия учителям в организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

• Индивидуальный итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность .
• В ходе работы над индивидуальным проектом автор-разработчик получает отметки за выполнение ключевых этапов работы. Эти отметки вносятся в журнал на страницу "Индивидуальный проект".
• Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося;

• Итоговая отметка за выполнение проекта выставляется в журнал, личное дело обучающегося и аттестат об основном среднем образовании.

ЧТО ТАКОЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

Проект – это пять «П»:

1. Проблема

2. Проектирование (планирование)

3. Поиск информации

4. Продукт (создание проектного продукта)

5. Презентация проектного продукта

Учебный

проект

Проблема проекта

Задачи проекта

Методы и способы проекта

Результат

Что получится?

(как решение проблемы)

Цель проекта

Почему?

(это важно)

Зачем?

(мы делаем проект)

Что?

(для чего мы это делаем)

Как?

(мы это можем делать)

Актуальность проблемы - мотивация

Целеполагание

Постановка задач

Выбор способов и методов, планирование.

Ожидаемый результат.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

По видовым характеристикам индивидуальный проект может быть:

• информационный (поисковый),
• исследовательский,
• творческий,
• социальный,
• прикладной (практико-ориентированный),
• игровой (ролевой),
• инновационный (предполагающий организационно-
• экономический механизм внедрения),
• конструкторский,
• инженерный

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ

Данные проекты представляют собой мини-исследование, проводимое в любом направлении, и требуют хорошо продуманной структуры.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

Проекты направлены на сбор, анализ и предоставление информации о каком-либо объекте.

МАТЕРИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ

Направлены на создание материальных изделий

(инструментов, приспособлений, учебно-наглядных пособий).

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

Направлены на развитие творческих способностей школьника.

Результатами могут быть газета, видеофильм, сценарий и т.д.

ИГРОВОЙ (РОЛЕВОЙ) ПРОЕКТ

Участники данного вида проектов принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта.

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

Требуют хорошо продуманной структу-ры. Ориентированы на социальные интересы учащихся. Результатами могут быть сообщения по разделам профессионального и технологического циклов; рекомендации, справочный материал, дизайн помещений и т.д.

КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ

Проект, включающий компоненты разных видов проектов .

Монопроект

ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

Межпредметный

МОНОПРОЕКТЫ

биология

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:

« ЛЕКАРСТВО ИЗ ЛУКОШКА »

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ПРОЕКТЫ

ИЗО

биология

литература

Исследовательский проект:

« Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок…»

Краткосрочный

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Средней продолжительности

Долгосрочный

Демонстрация видео фильмов

Деловая игра

Диалог историч. и литературных героев

Игра

с залом

Инсценировка события

Научная конференция

Иллюстрация фактов, событий

Виды презентаций проектов

Научный доклад

Экскурсия

Пресс- конференция

Телепередача

Спектакль

Путешествие

Ролевая игра

Реклама

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

• Научный доклад, сопровождаемый презентацией;
• Стендовый доклад;
• Скетчноутинг и скрайбинг

Скетчноутинг — это способ фиксирования информации с помощью скетчей.

Рукописный текст, схемы, рисунки, условные обозначения из простейших фигур, рамки и стрелки — все это помогает быстро и по ходу законспектировать любой материал.

Скрайбинг — это тоже создание графических заметок, но обязательно публичное. Это метод и процесс иллюстрирования событий в режиме реального времени, всегда зрелищный и вовлекающий.

Формы продуктов проектной деятельности.

Выставка

Видеоклип, видеофильм

Газета

WEB - сайт

Журнал

Публикация

Карта

Буклет

Сказка

Серия иллюстраций

Сценарий

Пакет рекомендаций

Экскурсия

Учебное пособие

Игра

Путеводитель

Праздник

Атлас, справочник

Письмо в …

Анализ социологического опроса

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

содержит в себе (в печатном варианте):

• титульный лист;
• Оглавление ( содержание);
• введение;
• основную часть;
• заключение;
• список литературы ( библиография).

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

• Титульный лист оформляется по установленному образцу.
• Оглавление включает перечень тематических названий всех разделов проекта в порядке их следования.

Введение включает в себя ряд следующих положений:

- обоснование актуальности выбранной темы: дается аналитический обзор фактов, уже известных в науке и практике и оставшихся еще не раскрытыми и требующими разрешения;

• на этой основе формулируется противоречие, на раскрытие которого направлен данный проект;
• на основании выявленного противоречия формулируется проблема;

- определяется цель работы - то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом;

- формулируются конкретные задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели;

- указываются методы и методики, которые использовались при разработке проекта, гипотеза, о бъект и предмет исследования, «новизна проекта», «практическая значимость»

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Основная часть проекта

Состоит из одного или двух разделов:

• первый, как правило, содержит теоретический материал, ( может быть несколько глав)
• второй - экспериментальный - исследовательская деятельность (практический).

Заключение

• формулируются выводы;
• описывается, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи;
• разрабатываются рекомендации.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Библиография

В списке литературы дается точная информация об источниках, использованных в проекте;

• список составляется по тематическим разделам: общефилософская литература,
• теория, практическая литература и т.п.;
• источники перечисляются в алфавитном порядке в соответствии с требованиями ГОСТа:
• фамилии авторов, наименование источника, место, наименование издательства, год издания, количество страниц;
• если используются статьи из журналов, то указывается автор, наименование статьи, наименование журнала, номер и год выпуска и номера страниц, на которых напечатана статья.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Библиография

• Брехман И. И. Введение в валеологию – науку о здоровье.- Л.: Наука, 1987.- 154с.
• Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. - М.: Просвещение, 1994.-265с.
• Дмитриев А.В. Конфликтология. — М.: Гардарики, 2000. — 320 с.
• Турсунов А. Основания космологии: Критич. очерки. — М.: Мысль, 1979.—237с.

Биологические ритмы (биоритмы). – Словари и энциклопедии on - line . http://www.rea.ru/misc/enc3p.nsf/ByID/NT00011C8E

Биологические ритмы (Биоритмы). – Сайт Глоссарий. ru . http :// www . glossary . ru / cgi - bin / gl _ des 2. cgi ? qqvakcn

В тексте работы должна быть ссылка на тот или иной источник (порядковый номер ссылки выносится под основной текст страницы и сопровождается информацией об источнике: автор, наименование источника, место, наименование издательства, год издания, страница цитирования).

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Объем текста проектной работы, включая формулы и список литературы, не должен быть менее 10 машинописных страниц.

Для приложений может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных страниц.

Общие требования к оформлению проектной работы:

• Работа выполняется на листах стандарта А 4;
• шрифтом Times New Roman;
• размером шрифта 14 пунктов
• с интервалом между строк – 1,5;
• Размер полей: верхнее – 2см;
• нижнее – 1,5 см;
• левое – 3см., правое – 2 см;
• титульный лист и содержание не нумеруется. Нумерация с третьей страницы.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

• Каждая новая глава начинается с новой страницы.
• Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят.
• Все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц.
• Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.
• Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и Правил цитирования, ссылок на различные источники.
• В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник Проект к защите не допускается

Спасибо за внимание!

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В POWERPOINT

• Рекомендуется использовать не более трех цветов на одном слайде.
• Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
• Текст должен хорошо читаться на выбранном фоне.( желательно белом)
• Необходимо использовать максимально пространство экрана (слайда).
• Первый слайд презентации должен содержать тему проекта, ФИО разработчика, руководителя, консультантов (при наличии).
• Каждый слайд должен содержать заголовок. В конце заголовков точка не ставится.
• Слайды не должны быть перегружены анимационными эффектами. Для смены слайдов используется один и тот же анимационный эффект.
• Для выделения информации следует использовать рамки, границы, заливку и т.п.
• Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами, с анимацией.

МАТЕРИАЛЫ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ К ИТОГОВОЙ ЗАЩИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

• выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представленный в одной из описанных выше форм;
• мультимедийная презентация ( или другая форма) - отчёт о целях, задачах проекта, реализации проектного плана и полученных результатах (материал выступления на публичной защите индивидуального учебного проекта);
• краткая пояснительная записка к проекту ( аннотация) - объёмом не более одной машинописной страницы
• рецензия руководителя.