Родительское собрание "Как помочь ребёнку стать внимательным"

Родительское собрание «Как помочь ребёнку стать внимательным»   Цель: доказать, что ребёнок будет более внимательным, если: 1)  осмыслить то, что называют  «вниманием» и  познакомиться   основными свойствами внимания; 2) изучить в ходе собрания  упражнения и игры, которые способствуют  развитию внимания учащихся.                                                  Ход проведения собрания. - Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались вместе, чтобы обсудить проблемы, связанные с успешностью учебной деятельности наших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют у школьников способность к интеллектуальной деятельности. И сегодня мы постараемся решить проблему, связанную с одним из этих процессов.   2 слайд Тема нашего разговора “ВНИМАНИЕ - как помочь ребёнку стать внимательным”.  3 слайд Дети нередко страдают от рассеянности и неразвитости внимания. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как учить писать, считать, читать. Внимание выражается в точном выполнении  связанных с ним действий. Образы, получаемые при внимательном восприятии, отличаются ясностью и отчетливостью. Внимательно наблюдайте за своим ребенком. Возможно, причины школьной неуспешности таятся в его невнимательности.  4 слайд Наличие у детей восьми из перечисленных 14-ти симптомов, является основанием для утверждения того, что у ребёнка проявляется синдром дефицита внимания. Все проявления дефицита внимания можно поделить на три группы: •    Признаки гиперактивности (1,2,9,10) •    Невнимательности и отвлекаемости (3,6,12,13) •    Импульсивности (4,5,11,14) Эти нарушения поведения сопровождаются серьёзными вторичными нарушениями, к числу которых, прежде всего, относятся слабая успеваемость и затруднения в общении с другими детьми. В учебной деятельности гиперактивные дети не могут достичь результатов, соответствующих их способностям. Нарушения поведения таких детей не только влияют на успеваемость, но и во многом определяют характер их взаимоотношений с окружающими. В большинстве случаев ребята испытывают трудности в общении: не могут долго играть со сверстниками, устанавливать и поддерживать дружеские отношения. Среди детей они являются источником постоянных конфликтов и быстро становятся отверженными.  5 слайд - Внимание может быть непроизвольным, т.е. не имеющим цели и волевого усилия, произвольным – т.е. наличие цели и активное её поддержание, и послепроизвольным, т.е. – наличие цели, но без волевого усилия. Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания. В семье этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье. Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, которые предлагает учитель на уроке. И, если ребёнок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений, всё это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.     Чтобы сформировать навыки учебной деятельности, надо направить сознание наших детей на смысл, содержание самой этой деятельности, т.е. научить своего ребёнка вслушиваться в поток звучащей речи, понимать её принимать решения, получая результаты, формировать привычку быть внимательным.  6 слайд                       Среди нарушения внимания выделяют две основные причины: отвлекаемость и рассеянность. Дети могут неплохо работать в начале урока или учебного дня, но вскоре устают и внимание ослабевает.  7слайд Наиболее распространенными причинами рассеянного внимания являются: •    Общее ослабление нервной системы; •    Ухудшение состояния здоровья; •    Физическое и умственное переутомление; •    Наличие тяжелых переживаний, травм; •    Эмоциональная перегрузка вследствие большого количества впечатлений (положительных и отрицательных); •    Недостатки воспитания; •    Нарушение режима занятий и отдыха; •    Нарушение дыхания(хронические простуды,аденоиды вызывающие нарушение внимания, ребенок дышит ртом поверхностно, неглубоко, его мозг не обогащается кислородом, что отрицательно  влияет на работоспособность и концентрацию внимания). -Для развития произвольного внимания, надо устранить лишние раздражители (радио, телевизор, отключить компьютер, др.) Учить ребёнка преодолевать трудности, связанные с использованием внимания. Большую роль играет отношение к деятельности, которой должен заниматься ребёнок, развивать интерес к ней. Через каждые полчаса надо делать перерывы и переключаться на другие виды деятельности. А также необходимо тренировать внимание. Сейчас мы посмотрим несколько упражнений, которые вы сможете выполнять дома.  8слайд   9слайд  10 слайд  11 слайд  12 слайд   Спасибо за внимание!