Семья будет счастливой, если... (классный час)

3 занятие «Семья будет счастливой, если…»

Цели и задачи:

1. Способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям;

2. Способствовать формированию правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям.

3. Способствовать формированию собственного взгляда на создание счастливой семьи.

4. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Я вижу ваши заинтересованные взгляды и мне очень приятно.

-Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите друг другу комплименты. Те, кому сделаны комплименты, должны

поблагодарить.

2. Постановка проблемной ситуации.

1слайд (учитель читает сказку)

- Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли.

Впрочем, дома кое-кто жил.

На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовенок Кузя.

Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна!

Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село.

А Кузя с тех пор ходит по свету и не может найти тот дом, где бы ему жилось хорошо.

- Ребята, а кто хочет пригласить Кузю пожить в свой дом?

(Примерные ответы детей)

3.Практическая работа «Счастливый дом»

Очень трудно самому

Жить на свете одному.

Вместе с Мамой жить и Папой

Хочется всегда ребята.

2слайд

-Сегодня мы будем строить дом.
-Для строительства нашего дома мы закупили такие кирпичики, как любовь, уважение, понимание, здоровье, чистота, красота, дружба, труд, уют, теплота, доброжелательность, спокойствие.

-Давайте построим дом счастья. Что вы положите как основу, что для вас главное, а что второстепенное? (дети строят, вписывают в кирпичи нужные для них качества).

3слайд

-Поставим крышу- крышу хорошего настроения.

Для окон вам предлагается 4 цвета: желтый, зеленый, синий и красный.

Определяем, что пройдёт в наш дом через эти открытые окна:

зеленый цвет - принесёт в дом спокойствие;

желтый цвет - принесёт в дом тепло;

синий цвет - принесёт в дом мир и покой;

красный цвет - принесёт в дом благополучие.( дети рисуют окна)

-Мы построили дом - «дом счастья», где всегда нам будет тепло и уютно, где нас любят, понимают, всегда придут на помощь.

4слайд

А теперь этот дом согреем теплом лучей солнца. Солнце - это символ тепла и доброты. Семья – это то же солнышко. (дети рисуют круг-солнце в центре пишут слово семья) Сколько лучиков будет у вашего солнышка, которое будет согревать ваш счастливый дом?

Лучик – мама! Лучик –папа! Лучик…. Лучик – Я! (дети рисуют лучики и подписывают)

Дом построен, но еще важнее сохранить его таким же, каков он сейчас. А это зависит во многом от нас, от того, как мы научимся дарить частичку своего сердца близким нам людям.

4.Работа с пословицами

5слайд

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

Где любовь да совет, там и горя нет.

Кто детям потакает, тот потом слезы проливает.

Детей наказывай стыдом, а не розгою и бичом.

5.Игра «Найди родителей»

6слайд

- Вот вы говорите, что семья счастлива, когда папа, мама и дети вместе. Помогите деткам найти папу и маму.

Вывод: оказывается и у животных есть папа и мама. Но у животных понятие "семья" не так тесно связано как у людей, за исключением лебедей, львов.

- В старые времена и не так давние времена бабушки и дедушки, их дети и внуки жили одной семьей, где молодые, хотя и были заняты работой или учебой, находили время, чтобы уделить внимание не только своим любимым родителям, но и бабушкам и дедушкам.

6.Игра «Чей предмет?»

-А сейчас я буду произносить слова и бросать кому-то мячик. Вы должны бросить его мне назад, отвечая, кто в вашей семье чаще всех пользуется этим предметом. Итак, начали.

Веник, диван, телевизор, спицы, мяч, телефон, тетрадь, посуда, магнитофон, кресло, газета, стиральная машина, утюг, дневник, ремень, гаечный ключ, альбом для фотографий, духовка, книги.

7слайд

7. Исследование «Ладошки»

-2008 год был объявлен годом семьи. Проходил этот год под эмблемой. Как вы думаете почему именно эта эмблема.

-Ребята, на прошлом занятии вы рисовали свои ладошки и писали на них ласковые слова про маму, свою обиду, дома вы должны были обвести мамину ладошку и написать на ней слова, которыми ласково называет вас мама. Сейчас вы соедините свою ладошку с маминой и поместите в счастливый дом, который вы построили сами. (дети вырезают ладошки, соединяют их между собой степлером и прикрепляют к домику, который сделали сами)

8-9слайд

8.Рефлексия

Закончи предложение:

• Больше всего я люблю в своей семье…

• Больше всего я огорчаюсь, когда…

• Мои родители счастливы, когда…

• Моя мама любит, когда я…

• Семья будет счастливой если…

9.Итог

-Дом, который мы сегодня построили, можем разрушить, а можем сделать так, чтобы он всегда процветал, всегда согревал нас своим теплом, чтобы мы всегда дружно в нём
жили и любили друг друга. Любите и почитайте своих родителей, дарите им радость и заботу.

Папа в зеркало глядит:
Свитер как на нем сидит?
Мама ловит папин взгляд:
Папа рад или не рад?
Папа рад, и мама рада,
Ну, а мне того и надо:
Если в доме каждый рад,
Значит, в доме мир да лад!

10слайд

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

7