Конспект урока по математике "Сравнение долей"

Дата:

Тема урока: Сравнение долей.

Цели урока: сформировать у учащихся умение сравнивать доли.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Индивидуальная работа на каточках

Остальные решают задания на слайде.

1. Найдите значение выражение 30 · 32. (960)

2. Найди значение выражения 14 · (53 − 49) + 18. (74)

3. У Нади есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 3 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 5 штук

Карандаш — 4 штуки

Сколько сдачи она получит с 400 рублей, если линейка стоит 42 рубля, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 22 рубля, а синяя ручка — 18 рублей?

Запиши решение и ответ.

1) 18*3=54 (руб.) – заплатила за ручки

2) 22*5=110 (руб.) – заплатила за тетради

3) 15*4=60 (руб.) – заплатила за карандаши

4) 54+42+110+60=266 (руб.) – заплатила всего

5) 400-266=134 (руб.) – сдача

Ответ: 134 рубля.

3. Постановка учебной проблемы.

- Вспомните, с чем мы вчера работали на уроке?

- Что такое доли?

- Запишите дроби 1/2, 1/4. Что означает каждое число?

- Сравните эти 2 дроби, простым карандашом поставьте между ними знак.

Выслушиваются ответы детей.

- Почему ответы получились разные?

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Какие цели перед собой поставим?

4. Поиск решения.

- У меня в руках яблоко.

- Когда долька яблока будет больше, когда я разделю на 2 части или на 4?

Учитель демонстрирует на примере разрезания яблок.

- Давайте схематично это покажем. Начертите 2 круга. Разделите на 2 и на 4. Закрасьте долю, подпишите данные.

- Какой вывод можем сделать? (чем больше число, на которое делим целое, тем меньше полученная доля при делении)

1/2 1/4

5. Первичное осмысление и применение изученного.

- Откройте учебник стр.65 и прочитайте правило.

Запишите доли, сравните их.

1|4 1|7

1|31|5

1|8

1|5

Стр.65 №4

Стр.65 №5 (а)

Стр.65 №6 (а)

Стр.66 №7

Стр.66 №8

6. Самостоятельная работа.

Сравнить дроби

1/3

1/100 1/1000

1/7 1/14

1/51/12

1/100

7. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте подведем итог.

- Какие цели ставили на уроке? Были они достигнуты?

- Будем ли применять полученные знания в жизни?

Домашнее задание: Стр.65 выучить правило, №3, №5 (б) стр.66 №10 (похожую задачу придумать устно; не забудьте начертить таблицу!).

1. Найдите значение выражение 30 · 32.

2. Найди значение выражения 14 · (53 − 49) + 18.

3. У Нади есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 3 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 5 штук

Карандаш — 4 штуки

Сколько сдачи она получит с 400 рублей, если линейка стоит 42 рубля, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 22 рубля, а синяя ручка — 18 рублей?

Запиши решение и ответ.

1. Найдите значение выражение 30 · 32.

2. Найди значение выражения 14 · (53 − 49) + 18.

3. У Нади есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 3 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 5 штук

Карандаш — 4 штуки

Сколько сдачи она получит с 400 рублей, если линейка стоит 42 рубля, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 22 рубля, а синяя ручка — 18 рублей?

Запиши решение и ответ.

1. Найдите значение выражение 30 · 32.

2. Найди значение выражения 14 · (53 − 49) + 18.

3. У Нади есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 3 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 5 штук

Карандаш — 4 штуки

Сколько сдачи она получит с 400 рублей, если линейка стоит 42 рубля, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 22 рубля, а синяя ручка — 18 рублей?

Запиши решение и ответ.

1. Найдите значение выражение 30 · 32.

2. Найди значение выражения 14 · (53 − 49) + 18.

3. У Нади есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Ручка синяя — 3 штук

Линейка — 1 штука

Тетрадь — 5 штук

Карандаш — 4 штуки

Сколько сдачи она получит с 400 рублей, если линейка стоит 42 рубля, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 22 рубля, а синяя ручка — 18 рублей?

Запиши решение и ответ.