Статья "Развитие интереса к чтению в семье"

Лагута Елена Васильевна

МКОУ «Кульбакинская СОШ»

Учитель начальных классов

«Развитие интереса к чтению в семье»

Во все времена значимость и ценность книг была очень велика. Но, к сожалению, в наш век научно‐технического прогресса, где господствует телевидение, компьютеры и видео-игры, дети потеряли интерес к чтению.

Свое первое знакомство с книгой ребенок проводит, когда он является еще слушателем. Ведь настоящими ценителями книг становятся лишь те, кто полюбил ее в раннем возрасте. В этом случае она становится на протяжении всей жизни источником интеллектуального развития и эмоционального вдохновения.

Наиболее важным фактором в процессе развития у ребенка интереса к чтению является правильная «читающая» среда. «Читающая» среда должна быть создана, прежде всего, в семье. Именно в семье ребёнок получает свой первый жизненный опыт, учится вести себя в обществе и формирует систему ценностей. И роль родителей здесь особенно важна. Все дети хотят быть увиденными, услышанными и любимыми. Поэтому многие из них подражают своим родителям, а те в свою очередь учат принципу «делай как я».

При этом многие взрослые не читают, не развиваются разносторонне, поэтому дети так же перестают интересоваться книгами. Это происходит случайно, неосознанно, но иногда своим примером родители изначально ограничивают своих детей. И сегодня приобщать к чтению, культуре и творчеству надо не одного ребёнка, а всю семью, чтобы читающие родители подавали ему пример.

Так же многие молодые родители не знают об интересах своих детей, не знают, что читают их дети, какими книгами они увлекаются. Но заставить читать нельзя, чтением надо увлечь! И если родители не смогли привить у ребенка любовь к чтению, то эта задача ложится на плечи учителя в начальной школе.

Именно поэтому в настоящее время особо острой стала проблема отсутствия интереса к чтению у детей. Чтение влияет, прежде всего, на дальнейшее формирование у детей той основы знаний, умений, навыков и способов деятельности, которые необходимы для умения учиться.

Своевременный и тесный контакт с учителем позволяет ребенку обрести в его лице необходимого и надежного помощника, углубляющего у него интерес к чтению.

Многие педагоги выделяют следующие проблемы детского чтения последнего периода:

- снижение у детей интереса к книге;

- сокращение доли чтения в структуре свободного времени школьников;

- изменение мотивации и характера чтения (чтение имеет характер более поверхностный, информационный);

- усиление воздействия на детей телевизионной масскультуры, что влияет на снижение качества чтения;

- утрата передачи традиций литературной культуры от родителей к детям;

- ухудшение книжной среды окружающей ребенка и обострение проблем, связанных с детским книгоизданием.

Развитие интереса к чтению у детей учитель проводит на уроках литературного чтения, внеклассного чтения, на внеклассных занятиях в процессе организации литературных игр, творческих конкурсов, занятий с элементами театрализации, литературных проектов, что стимулирует детей к творчеству.

Кардинально изменить отношение к чтению непросто, но учитель должен уметь решить эту проблему и рекомендовать родителям следующее:

- учить детей читать вслух с самого раннего детства;

- ни в коем случае не заменять «живое» чтение книг их аудиопрослушиванием;

- вырабатывать у ребенка отношение к чтению, как к удовольствию;

- превратить чтение книг с детьми в увлекательное занятие (показать, что книги полны идей, которые могут пригодиться в повседневной жизни);

- покупать или подписываться на журналы, которые интересны ребенку;

- играть в настольные игры, которые предполагают поэтапное чтение;

- организовать дома детскую библиотеку;

- устраивать вечерние посиделки, в которых должны участвовать все члены семьи, при этом можно читать с детьми по ролям;

- интересоваться о мнении и впечатлении после прочтения каждой книги;

- воспитывать бережное отношение к книге.

Привить любовь к чтению у ребенка сразу и вдруг невозможно. Это долгий процесс, требующий постоянной работы и большого терпения. Детское чтение - это совместная работа ребенка и взрослого. Поэтому сотрудничество родителей и учителей обязательно приведет к успешному овладению ребенком навыка осмысленного чтения.