Структура исследовательской работы

Научимся вместе!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

г. Печора

Автор:

Чапина Ирина Валерьевна,

учитель биологии

2023 г.

Метаметодические умения:

• умение мотивировать учащихся на активную учебную деятельность,
• умение использовать современную систему оценивания учебных достижений школьников, самооценивания.
• умение использовать современные технические средства обучения на уроках и внеурочных занятиях.
• умение владеть проектным мышлением и способностью организовать исследовательскую деятельность учащихся.

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель

• Можно поставить цель

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель

• Можно поставить цель

Формулируются задачи

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Выдвигается гипотеза

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Имеется предмет и объект его…

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи

Обязательный продукт на выходе

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Обязательна проверка гипотезы

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…
• Обязательна проверка гипотезы

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…
• Обязательна проверка гипотезы

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Создание нового интеллектуального продукта

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…
• Обязательна проверка гипотезы
• Создание нового интеллектуального продукта

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…
• Обязательна проверка гипотезы
• Создание нового интеллектуального продукта

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе

Решение практической проблемы

Распределите признаки:

Исследование Проект

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Выдвигается гипотеза
• Имеется предмет и объект его…
• Обязательна проверка гипотезы
• Создание нового интеллектуального продукта

• Можно поставить цель
• Формулируются задачи
• Обязательный продукт на выходе
• Решение практической проблемы

Определения ( ru.wikipedia.org )

• Проект -ограниченный во времени комплекс действий для достижения определённой цели по созданию какого-либо продукта.

• Исследование - поиск новых знаний с целью установления фактов, истины ; результат такого действия: научный труд, документ с описанием изученного объекта или чего-то.

Логико-смысловая модель УПИД

6. Методы

1. Проблема

- исследование

- проект

2. Цель

5. Гипотеза

3.Задачи

4. Объект и предмет

Логико-смысловая модель УПИД

6. Методы

1. Проблема

- исследование

- проект

2. Цель

5. Гипотеза

3.Задачи

4. Объект и предмет

Название- отражает результат деятельности

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

«Дача: удача или неудача?»

Проблема – ???

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

Прибыль или затраты преобладают при ведении сельского хозяйства на севере?

Насколько «чист» собственный урожай на предмет нитратов?

Цель – конечный итог работы

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

3. цель

Выяснить рентабельность ведения

сельскохозяйственных посадок в условиях севера

Задачи – этапы работы

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

• Подсчитать материальные затраты и прибыль с урожая

на примере сельскохозяйственных посадок дачи в окрестностях г. Печора.

• Проверить урожай на наличие нитратов.
• Дать рекомендации по увеличению урожайности и снижению количества нитратов в урожае.

Объект и предмет исследования

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

5. объект и предмет

Объект – рентабельность урожая.

Предмет – количество килограмм разного вида растений, собранных на даче.

Гипотеза исследования-предположение

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

5. объект и предмет

6. гипотеза

Предположим, в условиях севера занятие сельско-хозяйствеными

посадками убыточно.

Методы- способы достижения цели

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

5. объект и предмет

6. гипотеза

7. методы

• Математические подсчёты.
• Обработка статистической информации.
• Лабораторный анализ.
• Наблюдение.

Выводы и заключение

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

5. объект и предмет

6. гипотеза

7. методы

8. выводы

9. заключение

10.использованные источники

Проблема – ???

ИССЛЕДОВАНИЕ

1. название

2. проблема

Прибыль или затраты преобладают при ведении сельского хозяйства на севере?

Работа фокус-группы. Тема: «Осанка учащихся».

1. название

2. проблема

3. цель

4. задачи

5. объект и предмет

6. гипотеза

7. методы

Самопроверка. Тема: «Осанка учащихся».

1. название

Осанка-залог здоровья

2. проблема

Растущее количество учащихся с нарушениями в опорно-двигательной системе

3. цель

Исследовать состояние осанки учащихся___ класса для составления рекомендаций по её корректировке или профилактике её ухудшения.

4. задачи

5. объект и предмет

• Изучить источники и выяснить причины изменения осанки.
• Провести исследование осанки учащихся___класса за 2 года с помощью соматоскопии.
• Проанализировать полученные данные.
• Составить памятку по профилактике изменения осанки.

Осанка учащихся____ класса.

6. гипотеза

Состояние позвоночника учащихся.

Осанка учащихся ___ класса с возрастом ухудшается.

7. методы

Изучение и анализ литературы по данной теме;

Исследование. Сравнение.

Измерение.

Электронный образовательный ресурс для оформления исследовательской работы.

СПАСИБО за внимание!

Желаю успехов!