Свойства магнита

Управление образования Администрации г. Долгопрудного

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №15 г. ДОЛГОПРУДНОГО

(МБДОУ детский сад №15)

Утверждаю:

Директор МБДОУ Детского сада №15

__________Агупова Ю.Г.

«____»______________2018г.

Примерный конспект НОД в подготовительной группе «Свойства магнита»

Подготовила и провела

воспитатель высшей квалификационной категории

Алексейкова И.В.

2018г

Конспект НОД в подготовительной группе «Свойства магнита»

Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов.

Задачи: Образовательные: познакомить детей с физическим явлением магнетизмом, магнитом его свойствами. Сформировать представление о свойствах магнита.

Развивающие: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования. Развивать умение приобретать знания посредствам проведения практических опытов, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.

Речевые: Активизировать в речи детей слова: «притягивает», «магнетические» предметы и «не магнетические» «магнитные силы».

Воспитательные: Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

Предварительная работа: игры с магнитом, игры с магнитной доской и магнитными буквами.

Материал и оборудование: видеозапись, коробка, белые халаты, шапочки, магниты, металлические, пластмассовые резиновые, деревянные предметы, скрепки, стакан с водой, емкость с крупой, лист картона с нарисованной трассой, поднос, гайки.

Ход

В: Ребята, сегодня ко мне на электронную почту пришло необычное письмо, посмотрите, а придя в детский сад я нашла коробочку. Давайте посмотрим, что за письмо пришло. (просмотр видеоролика). А теперь давайте заглянем в коробочку (смотрят, находят записку: «Идя по волшебному лесу, мы с Витей нашли какой-то предмет. Помогите нам узнать, есть ли в нем волшебство и какое? Может быть этот предмет поможет нам спасти Снегурочку? Мы очень надеемся на вашу помощь! Маша и Витя»).

Ребята, поможем Маше и Вите? Тогда давайте отправимся в научную лабораторию. А вы знаете что такое лаборатория? (ответы детей).

(дети надевают халаты и шапочки и садятся за столы)

Ход опытов:

В: Что же за предмет мы будем исследовать, как вы думаете? (ответы детей).

Да верно – это магнит. У вас на столе есть магнит. Возьмите его в руку и внимательно рассмотрите. Какой он на ощупь? (Ответы детей: холодный, твердый, тяжелый).

Опыт №1. «Всё ли притягивает магнит?»

В: У вас на столе лежат вперемешку предметы, разберите предметы таким образом: справа, положите все предметы, которые магнит притягивает, слева положите предметы, которые не реагируют на магнит.

В: Как мы это проверим? (Ответы детей).

В: Что бы это проверить, надо провести магнитом над предметами. Приступаем!

В: Расскажите, что вы делали? И что получилось? (Ответы детей)

В: А какие предметы магнит не притянул? (Ответы детей)

В: Молодцы! А теперь послушайте, что я вам расскажу.

Магниты – это куски железа, которые притягивают к себе некоторые предметы. Это явление называется - магнетизмом, а материалы магнетическими. Не все предметы являются магнетическими, поэтому некоторые предметы мы не можем подцепить магнитом.

Я расскажу вам одну старинную легенду. В давние времена на горе Ида пастух по имени Магнис пас овец. Он заметил, что его сандалии, подбитые железом, и деревянная палка с железным наконечником липнут к черным камням, которые в изобилии валялись под ногами. Пастух перевернул палку наконечником вверх и убедился, что дерево не притягивается странными камнями. Снял сандалии и увидел, что босые ноги тоже не притягиваются. Магнис понял, что эти странные черные камни не признают никаких других материалов, кроме железа. Пастух захватил несколько таких камней домой и поразил этим своих соседей. От имени пастуха и появилось название «магнит».

Опыт №2. «Достань без помощи рук»

В: Действует ли магнит через другие материалы? (Ответы детей).

(перед детьми стаканчик на дне которого лежит скрепка)

В: Ребята, а как достать скрепку без помощи рук? (Версии детей).

В: Надо вести магнит по внешней стороне стакана. (Дети выполняют)

В: Расскажите, что получилось? (Дети отвечают).

В: Что же двигало скрепку? (Дети отвечают)

В: Какой можно сделать вывод? (Дети отвечают)

Вывод: Магнитная сила проходит через пластик.

Опыт№3. «Рыбалка»

В: Ребята, как вы думаете, а через воду магнитные силы пройдут? (Дети отвечают)

В: Сейчас мы это проверим. Мы будем ловить скрепку с помощью нашего магнита. Проведите магнитом над водой. (Дети проводят магнитом над водой, скрепки, находящиеся на дне, притягиваются к магниту).

В: Ребята, расскажите, что вы делали и что у вас получилось. (Дети отвечают)

В: Какой можно сделать вывод? (Дети отвечают)

Вывод: Значит, магнитные силы проходят через воду. Благодаря своей способности притягивать предметы под водой магниты используются при строительстве и ремонте подводных сооружений: с их помощью очень удобно закреплять и прокладывать кабель или держать под рукой инструмент. (показ картинок)

Физкультминутка «Все ребята дружно встали»

Все ребята дружно встали ---- Выпрямиться.

И на месте зашагали. -------- Ходьба на месте.

На носочках потянулись, ----------- Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись. -------- Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели ----- Присесть.

И тихонько разом сели. --------- Выпрямиться и сесть.

Опыт№4. Игра «Бумажные гонки».

В: Ребята, а как вы думаете, можно ли заставить двигаться бумажную машинку с помощью магнита? (Ответы детей)

В: Давайте положим машинку на лист картона, магнит под картон. Затем двигаем машину по нарисованным дорожкам. Приступаем к гонкам.

В: Какой можно сделать вывод? (Ответы детей)

Вывод: Магнитная сила проходит через бумагу и картон. Магниты могут действовать через бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы прикреплять записки к металлической дверце холодильника.

Игра- опыт №5 «Магнит превращает металл в себя».

В: Ребята, возьмите магнит и поднесите к нему скрепку. Поднесите другие скрепки к первой. Что происходит?

Дети: Ваши скрепка притягивает другие скрепки.

В: Почему же скрепки тоже, как магнит, могут притягивать металл? (выслушивает детей).

Магнит – это волшебный камень, он скрепкам подарил немного своей силы. Они стали намагниченными, стали обладать свойством магнетизма.

Благодаря свойству магнитов воздействовать на расстоянии и через растворы их используют в химических и медицинских лабораториях, где нужно перемешивать стерильные (очень чистые) вещества. Чтобы не соприкасаться с недостаточно стерильным инструментом, в пробирку с веществом, которое будут перемешивать, опускают маленькую стальную пластинку, покрытую стерильным материалом. Под пробиркой располагается магнит, который, вращаясь, приводит в движение пластинку в пробирке. Таким образом, вещество перемешивается.

Подведение итогов.

В: Дети, с чем мы сегодня познакомились? Какие предметы притягивает магнит, а какие не притягивает? (Ответы детей)

Вывод: Магнит притягивает железные предметы. Магнитные силы проходят через разные материалы: стекло, воду и картон. Магнит оказывает влияние даже на расстоянии.

В: Ну, что понравилось быть учеными? А теперь давайте посмотрим помог ли магнит Маше и Вите. (Просмотр видеоролика)

В: Молодцы, вы хорошо усвоили новый материал! А чтобы у вас была возможность еще поиграть и поэкспериментировать с магнитами, я хочу оставить вам в подарок магнитик, с которым вы сегодня работали, и машинки.