Технологическая карта урока по теме «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Ф.И.О. учителя

Кротова Татьяна Николаевна

Класс

4

Тема урока:

«Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Цель:

Познакомить с письменным приёмом деления на числа, оканчивающиеся нулями, когда в частном есть нули; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Задачи:

обучающие: совершенствовать умения выполнять письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями;

- составлять по схеме и решать текстовые задачи;

- учить правильно употреблять в речи математические понятия.

развивающие: формировать осмысление приемов письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями;

- развивать любознательность и познавательную инициативу;

- закреплять умение в постановке проблемы и учебной цели;

- способствовать развитию готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- формировать умения обобщать знания и делать выводы.

личностные: развивать доброжелательность, трудолюбие, аккуратность;

- развивать учебную мотивацию.

формировать умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;

- формировать умение адекватно оценивать свою деятельность.

Время урока:

30 минут

Тип урока:

изучение нового материала.

До начала урока.

Название,

содержание этапа урока

Время проведения

Цель этапа

Методические приемы и их содержание

Средства обучения

Способы организации деятельности

Результат

Образовательные ресурсы

Средства коммуникации

Мотивация

Орг.момент

2 мин

Организационный настрой на урок

Войти в конференцию,

настроить видео и звук всем участникам.

учебник: М.И.Моро, М.А.Бантова - Математика 4кл., 2 ч., ресурсы интернет

https://sferum.ru

компьютер или телефон у каждого.

Войти в конференцию,настроить видео и звук всем участникам. Приветствие.Начинается урок.Он пойдёт вам точно впрок.Постарайтесь всё понять. И всё правильно решать. - Какое у вас сейчас настроение? Отправьте смайлик в чат.

Осознавать необходимость рабочего настроя на уроке.

Актуализация знаний

2 мин

Устный счет

Игра «Кто быстрей? »

Слайд 2.Определение темы урока.

Включает режим демонстрации экрана. Слайд 2

Организация устного счета с целью актуализации знаний.

- Оцените свою работу на этапе «Устный счёт».

Отправьте смайлик в чат.

Извлекать необходимую информацию из рассказа учителя;

дополнять и расширять имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете; сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям, находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Проблемная ситуация

Постановка познавательной задачи

2 мин

Определение цели урока.

(групповая работа)

Слайд 3.

Демонстрирует слайд 3.

Прогуляемся по звездной дорожке.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Составлять план и последовательность действий.

Владеть монологичной и диалогичной речью, уметь сотрудничать в группе.

Создание проблемной ситуации

4 мин

слайд 4

Делит обучающихся на группы.

Слайд 4.

Сравните примеры.

720:80 и 24 180:30

Чем похожи выражения?(числа оканчиваются нулями, одинаковое действие – деление.).

Можем ли мы предположить, что алгоритм деления одинаков?

Найдите значение выражений.

Сформулируйте тему и задачи урока

Осознавать свои возможности в учении;

определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего незнания;

Познание нового

Открытие нового знания

4 мин

Демонстрация слайда 5.

Вспомните алгоритм деления, который мы составили ранее и найдите значение выражений.

Прочитайте алгоритм деления. (Уточняет, корректирует)

Обращает внимание на рубрику «Важно».

Важно. Чтобы разделить многозначные числа, оканчивающиеся нулями, надо последовательно выполнять действия алгоритма деления.

отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, работать в соответствии с алгоритмом. Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Физкультминутка

2 мин

Демонстрация слайда 6.

Знакомит с историей числа 0.Организует физкультминутку. Читает стихотворение, показывает движение.

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны.

Прогнулись.

(Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И за стол свой снова сели.

Уметь осуществлять профилактику утомления.

Практическая работа

Проверка понимания.

5 мин

Фронтальная

Слайд 7.

Демонстрация слайда 7.

Предлагает задание на закрепление изученного материала.

Составьте по рисунку задачу, которая решалась бы в два действия и решите её. (При необходимости дополните недостающими данными)

Определяют цель предстоящей деятельности.

Прогнозируют последовательность промежуточных задач с учетом конечного результата; составляют план действий.

Работа с текстом

5 мин

Работа по учебнику

стр.32

Слайд 8

демонстрация слайда 8.

Обсудите и прокомментируйте решение примеров на стр.32.(1,2 столбик), последний- самостоятельно.

№120-121-выборочное решение.

( Выберите любые три выражения и найдите их значения)

Проверяет результат, слушает мнения обучающихся. Отвечает на вопросы, объясняет непонятное.

Осознавать свои возможности в учении; судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием;

отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, работать в соответствии с алгоритмом. Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материла.

Рефлексия

Подведение итогов. Оценивание.

3 мин

Обобщение полученных знаний

Слайд 9.

Демонстрация слайда 9.

Оцените свои знания по теме, выполнив задания теста.

https://www.classtime.com/code/4NQNP9

Какую цель ставили в начале урока?

-Добились ли этой цели?

Продолжите высказывание

Я узнал(а)…

Я научился(лась)…

Я знаю…

Какие трудности возникли?

Понимать значение знаний для человека и принимать его;

структурировать знания;

выполнять осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала;

.

Рефлексия.

"Итоговый круг"

-Покажите ваше настроение, отправьте смайлик в чат.

- Я рада что у вас хорошее настроение.

осознавать качество и уровень усвоения; Оценивать результаты работы

Домашнее задание.

1 мин

Учебник:№123 стр.32

задание на повторение для подготовки к ВПР https://edu.skysmart.ru/student/savidisabo