Технологическая карта урока "Все профессии важны"

Этапы урока.

Содержание

Характеристика деятельности учащихся

1.Организационный момент.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Для чего нужно выполнять эти правила?

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку

II. Мотивация к учебной деятельности.

Послушайте стихотворение Владимира Маяковского, о чем задумался его герой?

У меня растут года

Будет и семнадцать

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

- А вы мечтаете о том, кем вы будете, когда вырастете?

- Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке?

- О профессиях.

- Выбор профессии очень важная жизненная задача каждого человека. И тема нашего урока «Все профессии важны»

- У вас на парте лежат карточки. Прочитайте слова и отгадайте название профессии.

Умение слушать и понимать речь других.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Умение участвовать в диалоге.

Самим сформулировать цели и тему урока.

III. Актуализация знаний учащихся.

Чтение и просмотр слайдов стихотворения детского писателя Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла». Приложение 1

- Ребята, почему безделье не пахнет никак, говорит автор?

Ответы детей.

Умение принимать и сохранять учебную задачу.

Применять знания и способы действий в измененных условиях.

IV. Выявление места и причины затруднения

Игра «Узнай профессию». Приложение 2

На каждой парте лежит карточка, где зашифровано название профессии.

- Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте карточку.

- Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию.

Если вы согласны с ответом, хлопните в ладоши.

А теперь проверим правильность написания профессий:

летчик, парикмахер, продавец, часовщик, доярка, тракторист, электрик, библиотекарь, лесник, комбайнер.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке, обобщать ответы детей и ставить перед собой задачу на уроке.

V. Построение проекта выхода из затруднения

Проверка творческого домашнего задания.

Рассказ о профессии своих родителей.

Сообщения детей. Фото и рисунки расположены на доске.

- Как вы думаете, чем важны эти профессии?

Ответы детей.

- Какой можем сделать вывод?

- Все профессии нужны, все профессии важны.

Умение выполнять задания по определению формулировки темы.

Умение выполнить задания практического характера.

VI. Реализация построенного проекта.

Работа по учебнику. Стр. 124 – 125

- Ребята прочитайте названия профессий на странице 124 нашего учебника.

- Что вы знаете об этих профессиях?

Ответы детей.

- Посмотрите на стр. 125 названия профессий необходимо узнать по вопросам. Читаем вопрос и отвечаем.

- Найдите номер картинки, соответствующий этой профессии.

Ответы детей.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Закреплять полученные знания.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это так птицы летят.

Как они сядут-

тоже покажем,

Крылья сложили назад.

Упражнения на снятие напряжения.

VII. Первичное закрепление с проговариванием во внутренней речи.

Работа в тетради на печатной основе. Стр.80 - 81.

- Рассмотрите задание 1 на стр. 80. Что предлагает нам автор?

-Работа в парах. Прочитайте задание.

-Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.

- Запишите ответы. Зачитаем названия профессий.

Например:

Промышленность: слесарь, механик.

Сельское хозяйство: доярка, тракторист.

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую. Применять знания и способы действий в измененных условиях.

Находить информацию в схемах, в текстах. Умение работать в парах.

VIII. Включение в систему знаний и повторения.

Игра «Доскажи словечко».

Кто книгу даст? (Библиотекарь)

Кто хлеб печёт в пекарне? (Пекарь)

Письмо доставит? (Почтальон)

А кто же сварит нам бульон? (Повар)

Кто выучит всему-всему,

Научит счёту и письму? (Учитель)

Костюм красивый выходной искусно нам сошьёт? (Портной)

Трактор водит… (тракторист),

Электричку - …(машинист),

Стены выкрасил…(маляр),

Доску выстругал…(столяр),

В доме свет провёл…(монтёр),

В жаркой кузнице…(кузнец),

Кто всё знает – молодец!

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

IX. Самостоятель-ная работа с само-проверкой по образцу или эталону.

Индивидуальная работа на карточках:

1 карточка Задание: Кто что делает? Соедини стрелками.

Кто воспитывает детей в детском саду? Врач

Кто лечит людей? Повар

Кто учит детей в школе? Пилот

Кто варит обед в столовой? Учитель

Кто водит самолёты? Воспитатель

2 карточка Задание: Кто что делает? Соедини стрелками.

Кто пишет книги? Актёр

Кто играет роли в театре? Писатель

Кто шьёт одежду? Пекарь

Кто лечит животных? Ветеринар

Кто печёт хлеб? Швея

Делать выводы на основе обобщения знаний, проверять полученный результат; оценивать результат на основе анализа работы.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Проверка самостоятельной работы

учащихся.

X. Рефлексия.

Подведём итог урока:

- Какое открытие сделали на уроке?

- Что нового узнали на уроке?

- Кем вы станете, когда вырастете?

- Чтобы получить профессию, что нужно делать в первую очередь? - Учиться. Развиваться.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый. Зелёный – на уроке все было понятно и у тебя не было затруднений.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

XI. Домашнее задание.

Профессий очень много есть,

В стихах их все не перечесть!

Я думаю, вы подрастёте-

И дело по душе найдёте!

- Достаточно ли только мечтать о профессии? Нет, важно заниматься, узнавать новое и поэтому мудрая черепаха приготовила для вас домашнее задание №3 на стр.81 в тетради на печатной основе – найти ответ: чем занимаются люди этих профессий.

Выявлять (при решении различных учебных задач) известное и неизвестное. Познавательные универсальные учебные действия, формирующие поисковую и исследовательскую деятельность.