Упражнения на нейроскакалке

Упражнение « Кружки»

Цель: развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, развиват ловкость и концентрацию внимания, развивать межполушарные связи, развивать положительные эмоции.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, кружки жёлтого, красного, зелёного цвета.

Дети свободно прыгают на нейроскакалке по спортивному залу, дальше упражнение продолжается с использованием кружков, педагог-психолог показывает детям один из трёх зрительных сигналов (жёлтого, красного, зелёного цвета), дети выполняют определенные действия:

Желтый зрительный сигнал-дети на нейроскакалке прыгают по всему залу

Красный зрительный сигнал- дети на нейроскакалке прыгают на месте, без продвижения

Зелёный зрительный сигнал- дети прыгают на нейроскакалке и одновременно хлопают в ладоши

Упражнение « Произнеси слова»

Цель: синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, повышать устойчивость внимания, развитие положительных эмоций.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, четыре конуса

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием конусов, педагог-психолог расставляет четыре конуса по периметру зала. Дети прыгают по кругу друг за другом, затем каждый ребёнок прыгает на нейроскакалке, возле своего конуса и произносит слова за педагогом.

Упражнение «Шарики»

Цель: развивать межполушарные связеи, развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, шарики (разные по структуре)

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием шариков, дети прыгают на нейроскакалках к центу зала, берут по одному шарику и дальше продолжаютпрыгают на нейроскакалках перекладывая шарик из одной руки в другую, далее вокруг себя.

Упражнение «Ритмирование»

Цель: синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, развивать слуховое восприятие.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, свисток

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием бубна, после звукового сигнала педагога, дети прыгают на нейроскакалках сначала- два раза в быстром темпе, останавливаются и без продвижения прыгаю на месте, дальше- четыре раза в медленном темпе, останавливаются и без продвижения прыгают на месте.

Дальше упражнение продолжается с использованием шариков, дети перекладывают шарики из одной руки в другую совершая прыжки на нейроскакалке сначала- два раза в быстром темпе, останавливаются и без продвижения прыгаю на месте, дальше- четыре раза в медленном темпе, останавливаются и без продвижения прыгают на месте, перекладывая шарик из одной руки в другую.

Упражнение «Конусы с заданиями»

Цель: синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, повышению устойчивости внимания, развитие слухового восприятия

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, четыре конуса, шарики, верёвочки, бубны

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием конусов, в центе зала стоят четыре конуса, четырёх разных цветов, педагог-психолог, показывает детям одну из четырёх карточек соответствующую цвету конуса, дети на нейроскакалках подпрыгивают к конусу и берут те предметы которые там лежат и далее продолжают с использованием предметов около конусов.

Красный конус-шарики

Зелёный конус-верёвочки (наматывание верёвочки на руку)

Синий конус- бубны

Упражнение «Лови-бросай»

Цель: развить межполушарные связи, улучшать мыслительную деятельность, повышать устойчивость внимания, развивать слуховое восприятие.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, мячи

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием мячей, встают друг на против друга и без продвижения прыгая на нейроскакалке бросают друг другу мяч.

Упражнение « Повтори слова»

Цель: синхронизация работы полушарий, повышать устойчивость внимания, развивать слуховое восприятие, развивать способность удерживать в голове и выполнят несколько действий одновременно.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, шарики

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием бубна, педагог-психолог сделав хлопок в бубен один раз, даёт детям сигнал остановиться и прыгать на нейроскакалке без продвижения на месте, педагог-психолог сделав два хлопка в бубен, даёт детям сигнал остановиться и прыгать на нейроскакалке без продвижения на месте повторяя за педагогом-психологом слова

Вторая часть: с использованием шариков, дети прыгая на нейроскакалке перекладывают шарики из одной руки в другую, педагог-психолог сделав хлопок в бубен один раз, даёт детям сигнал остановиться и прыгать на нейроскакалке без продвижения на месте перекладывая шарик из одной руки в другую, педагог-психолог сделав два хлопка в бубен, даёт детям сигнал остановиться и прыгать на нейроскакалке без продвижения на месте повторяя за педагогом-психологом слова

Упражнение « Круг »

Цель: развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, повышать устойчивость внимания, развивать слуховое восприятие.

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, кубики

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием кубиков, дети берут по кубику и передают его из одной руки в другую через голову, поднимаеют руки вверх, передает кубик, опускает руки вниз, перекладывает кубик из руки в руку и снова поднимает руки вверх

Упражнение «Кубики »

Цель: синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, повышать устойчивость внимания, развивать слуховое восприятие, развивать способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, кубики

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием кубиков, перекладывая кубик из одной руки в другую, после звукового сигнала педагога-психолога, ребёнок прыгает на нейроскакалке без продвижения держа кубик в той руке в которой он оказался при перекладывании, после следующего звукового сигнала, дети продолжают прыгать по залу на нейроскакалке перекладывая шарик из одной руки в другую.

Упражнение « Держи не отпускай»

Цель: синхронизация работы полушарий, улучшать мыслительную деятельность, повышать устойчивость внимания, развивать слуховое восприятие

Оборудование: нейроскакалки по количеству детей, кубики, бубен

Дети прыгают на нейроскакалке по всему залу, дальше упражнение продолжается с использованием кубиков, дети прыгая на нейроскакалке перекладывая кубик из одной руки в другую, после звукового сигнала педагога-психолога, ребёнок без продвижения прыгает на нейроскакалке держа кубик на вытянутой руке, кубик держит в той руке в которой он оказался при перекладывании, после следующего звукового сигнала, дети продолжают прыгать по залу на нейроскакалке, перекладывая шарик из одной руки в другую.