Урок окружающего мира

МОУ «2-Засеймская средняя общеобразовательная школа»

Урок окружающего мира 3 класс

Тема: «Огонь, вода и газ»

УМК «Школа России»

Подготовил и провел

учитель начальных классов

Бобрышев Н.Н.

Задачи урока

Обучающие:

• Узнать, как и почему возникает опасность;

• Обучить правильным действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций (огонь, вода, газ).

• Закрепить теоретические и практические знания и навыки поведения в опасной для жизни ситуации.

Развивающие:

• Развивать кругозор, любознательность, умение контролировать себя в сложных ситуациях.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, внимательность, любовь к окружающему миру

Оборудование: карточки с заданиями, учебник, мультимедиа, вентиль.

1. Введение в тему.

Прослушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном горе» и определите тему урока.

Ехал один гражданин по Москве

Белая кепка на голове, -

Ехал весной на площадке трамвая,

Что-то под грохот колес напевая.

Вдруг он увидел - напротив, в окне

Мечется кто-то в дыму и огне.

Много столпилось людей на панели..

Люди в тревог под крышу смотрели:

Там из окошка сквозь огненный дым

Руки ребенок протягивал к ним.

• Что случилось в этом доме?

• Как это могло произойти?

• Источником возгорания что является?

(спроектировать на экране слово «огонь»)

Отгадайте загадку «Без меня не умыться, ни наестся, ни напиться» Жизнь без воды невозможна, но иногда и от воды приходится защищаться. И вода может угрожать нашей безопасности.

(спроектировать на экране слово «вода»)

• Ребята, а что еще может угрожать нашей безопасности в доме?

(спроектировать на экране слово «газ»)

• А теперь прочитайте хором тему нашего урока.

Тему мы с вами определили, а какая цель будет нашего урока, что мы должны узнать нового. Как вы думаете, а опасны ли огонь, газ, вода? Сегодня на уроке будем говорить о нашей безопасности, и что можно предпринять чтобы не возникли опасные ситуации.

1. Работа по теме

1. Начнем с темы «Если возник пожар».Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное - уносят человеческие жизни.

Прочитайте строчки из стихотворения Владимира Маяковского. «Запомнить твердо нужно нам - пожар не возникает сам!»

Лучшая защита от пожара — знание и соблюдение правил пожарной безопасности.

• Как случаются пожары? Назовите причины.

• Сделаем вывод, что причинами пожаров могут быть следующие факторы:

А) неисправность электроприборов;

Б) забыли выключить электроприбор (утюг, плитка);

В) искра (печь, камин);

Г) баловство со спичками, зажигалками;

Д) керосин, бензин, газ.

• А кто же является главным виновником пожара?

1. Работа по учебнику.

• Прочитайте текст на стр. 4. При чтении текста вы должны простым карандашом выделить правила поведения при пожаре в (доме) внутри квартиры

• Что делать, если не можете выйти из дома:

А) звонить в пожарную охрану 01 или по телефону 112. А если нет телефона?

Б) подавать сигналы прохожим через окно, форточку.

Итак, по какому телефону нужно звонить при пожаре?

3.Физминутка Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

1. Работа по теме.

• (кроме) - какая тема урока? Огонь вызывает пожар. Но кроме пожара, в доме могут возникнуть и другие опасности. Одна из них это вода.

-А теперь поговорим, о том какую угрозу для нашей жизни приносят аварии в водопроводе?

1. Работа по учебнику.

Чтение текста «Вода в доме» стр.5

-Найдите в тексте правила ваших действий, если произошло затопление в квартире.

1. Словарная работа.

В тексте встретились два слова «вентиль» и «диспетчер». Кто знает значение этих слов?

«Вентиль» - клапан для регулирования выхода жидкости, пара или газа, перекрывает воду в квартире.

(самостоятельная работа).

• Какие правила вы для себя выделили?

Если пожар не удается сразу потушить, вы должны немедленно покинуть помещение, сообщить соседям и звонить 01 или 112.

• А как поступить если пожар в соседней квартире или в подъезде?

• Ребята вы правильно назвали вами действия при пожаре.

А кто знает, что нужно говорить по телефону, вызывая пожарных? При вызове пожарных надо говорить быстро, без запинок.

• Итак еще раз закрепим, что вы должны делать, если в квартире возник пожар:

А) не бояться позвать на помощь взрослых, даже если вы являетесь виновником пожара.

Б) немедленно покинуть помещение, проверив, не остались ли в квартире те кто не может выбраться сам (дети, старики)

В) если нет взрослых, позвонить в пожарную охрану по телефону 01 или 112, сообщить адрес, что и где горит, свою фамилию, номер телефона.

• А теперь рассмотрим ваши действия при эвакуации из горящего дома или квартиры.

А) защитить глаза и органы дыхания.

На пожаре люди гибнут часто не от пламени, а от дыма и горячего воздуха. В задымленном месте дышать через мокрую материю.

Б) не входить туда, где очаг возгорания.

В) если из-за дыма и высокой температуры вы не можете выйти на улицу, нужно вернуться обратно.

«Диспетчер» - работник, регулирующий из одного центрального пункта ход работы предприятия (пожарная часть, аварийная часть, служба газа).

• Обратите внимание, что обозначают знаки в учебнике.

• Еще раз повторим правило вашего поведения в опасной ситуации при пользовании воды в доме, эти правила надо выполнять, чтобы не произошла авария:

А) не оставляйте открытый кран;

Б) не бросайте мусор в унитаз;

В) не оставляйте без внимания просачивание воды в отопительной системе, обо всем расскажите взрослым;

Г) не играй, не прыгай, не раскачивай на радиаторах отопления

1. Работа по теме «Газ»

• В настоящее время в быту очень широко используется бытовой газ.

-А где именно?

Да действительно мы сейчас не представляем себе жизни без газа, он нужен и для приготовления пищи и для отопления.

• А какие свойства газа вы помните?

Но чтобы ощущать запах газа, знать где происходит учета газа на газораспределительных станциях добавляют ароматизаторы.

-А чем пахнет газ в доме?

Потому мы хорошо по запаху определяем утечку газа. При большой утечке газа можно получить отравление, или может произойти взрыв.

Работа с учебником.

Прочитайте текст на стр.6 «Если чувствуешь запах газа»

По знакам, которые нарисованы расскажите, что надо сделать, если вы почувствовали запах газа.

Ознакомится с правилами безопасности при пользовании бытовым газом.

А) Чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно откройте газовый кран;

Б) Не оставляйте включенные газовые горелки без присмотра;

В) Следите, чтобы жидкость не залила пламя горелки;

Г) Если в помещении чувствуется запах газа нельзя зажигать спички, включать свет и электроприборы, т.к. может произойти взрыв.

Д) вызвать мастера с газовой службы по телефону 04 или 112, но не звонить по своему, а от соседей.

6. Закрепление.

1. Работа с картинками в парах «Найти опасность».

2. Составить предложение и прочитать формулу безопасности.

3. Тестирование с взаимопроверкой (мультимедиа)

7. Рефлексия.

- Что полезного вы узнали для себя из беседы на уроке?

• Что нужно делать, чтобы в квартире не возник пожар?

• А если произошел, ваши действия?

• Что нужно делать, чтобы не произошло затопление в квартире?

• Как себя вести, если произошло затопление квартиры?

- Что нужно и чего нельзя делать, если почувствовали в квартире запах газа?

• Итак, по каким телефонам и куда вы должны звонить в чрезвычайных ситуациях?

А какие еще номера телефонов вы знаете, если попадете в сложную ситуацию?

Мне очень хочется, чтобы вы относились к своей жизни бережно, проявляли при этом собранность, находчивость, сообразительность. А на память о нашем с вами уроке я хочу вам подарить памятки «Как себя вести в чрезвычайных ситуациях»

8. Домашнее задание:

1) по тетради стр.3-5

2) по учебнику стр. 4-6