Урок по теме : " Космос"

«МОУ Средняя общеобразовательная школа с углублённым

изучением отдельных предметов №30»

Учитель: Зобнина Н.А.

ГО Саранск- 2015

Ход урока.

Цели урока:

Образовательные:Применить математические знания учащихся, а именно знания дробей, знания формул, умения решать задачи с использованием различных приёмов и методов,к решению задач научно- практического характера по теме: « Космос».

Развивающие: Развивать внимание, память, логическое и математическое мышление, познавательный интерес к предмету,умение применить свои знания для решения нестандартных задач.Через применение компетентност-ного подхода в обучении развивать творческий потенциал учащихся .

Воспитательные: Воспитывать и повышать уровень математической культу-ры учащихся.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Основные этапы урока:

I этап: Подготовка к полёту.

II этап: Путь к звёздам.

III этап:Планеты солнечной системы.

IV этап:Полёт на Луну.

V этап:Открой свою звезду!

3.Итоги урока.

...нас ждут бездны открытий и мудрости. Будем жить, чтобы получить их и царствовать во Вселенной,

подобно другим бессмертным.

К.Э. Циолковский

I этап урока. Подготовка к полёту.

Учитель. Сегодня нам предстоит отправится в большое путешествие на космическом корабле. Чтобы узнать название корабля, вам необходимо выполнить следующее задание.

Вычислите устно и расположите ответы в порядке возрастания.

1.0,26: 1,3 н

2. 0,25 4 +0,12 д

3.12,6:3 д

4.0,49:0,07 а

5.3,25 (4 - 3) м

6.0,5- ½ а

7.(0,6+0,4) 4,02 е

8.(7,8 - 6 )2 о

9. 5/6 :5/12 р

Ответ. Андромеда. (слайд 5).

II этап урока.

Учитель. В безоблачный ясный вечер всё небо усыпано множеством звёзд.

Они кажутся маленькими сверкающими точками. Но на самом деле- это огромные раскалённые газовые шары. Если на карте условными белыми линиями соединить между собой определённые звёзды, то перед нами предстанут сказочные фигуры- созвездия, каждое из которых имеет своё название. А придумали их в Древней Греции. Греки, прекрасные мореплава-тели, по небесным созвездиям определяли путь. Названия у созвездий очень красивые : Кассиопея, Андромеда, Персей, Дракон и т.д.

Всего существует 88 созвездий, 12 из них- зодиакальные. (слайды 7- 10).

III этап урока.

Учитель. Солнце - единственная звезда в солнечной системе.

Под действием силы тяготения вокруг него происходит движение планет.

(слайд 11-13).

Земля- это единственная нам обитаемая планета. На Земле не было бы жизни без Солнца. Солнце даёт тепло и свет, необходимые для жизни людей, растений и животных. Вокруг Солнца вращаются девять планет. Самые близкие к Солнцу планеты- это Меркурий, Венера, Земля и Марс.

Учитель. В книге для детей 1917 года издания было написано, что Земля- плоская, как стол, и если идти прямо, то можно дойти до конца Земли. Но такие учёные, как Коперник, Птолимей, Галиллей уже в своё время доказа-ли, что Земля- это огромный шар, не имеющий края.

Задача.

Диаметр земного шара приближённо равен 12700 км.

Скольким тысячам километров равен радиус и длина экватора Земли ?

Ответ. 6350 км, 38100 км.

Учитель.

Как уже было сказано выше, самыми близкими планетами к Солнцу являются планеты Меркурий, Венера, Земля и Марс. (слайд 18).

Все эти планеты твёрдые и каменистые. Меркурий в два раза меньше Земли, но масса его гораздо больше. Днём температура на этой планете может подниматься до 340⁰ С.

Венера окутана ядовитыми облаками. На ней много гор и вулканов. Там постоянно гремят грозы и сверкают молнии. Атмосферу этой планеты отк-рыл в 1761 году русский учёный М.В.Ломоносов.

Марс- это планета, покрытая оранжево- красным песком. Воздух на Марсе непригоден для дыхания .Там всё огромных размеров. Горы в два раза выше, чем на Земле, а каньоны в два раза глубже.

Задача.

Диаметр планеты Меркурий приближённо равен 5 тыс. км. Диаметр планеты Венера в 2,48 раз больше, а диаметр планеты Марс составляет 17/31 диаметра Венеры. Найдите диаметр Венеры и Марса.

Ответ. Диаметр планеты Венера 12,4 тыс.км, диаметр планеты Марс 6,8 тыс.км.

Учитель: Дальше от Солнца находятся планеты Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. (слайды 20-21).

Это планеты, состоящие из жидкостей и газов. Самая большая из них- Юпитер. Сатурн, вторая по величине планета, окружён великолепными кольцами. Самой отдалённой планетой, состоящей из камня и льда, является Плутон. Это самая маленькая планета, и самая холодная, так как солнечные лучи едва достигают её.

Задание.

Решив следующие уравнения, мы с вами узнаем некоторые интересные факты, связанные с этими планетами.

а) Сколько спутников вращаются вокруг планеты Юпитер ?

21,2: (х-5,4)=2.

Ответ. х=16,( 16 спутников).

б) Во сколько раз Сатурн больше Земли ?

3- : - = х:0,6.

Ответ. х=9, ( в 9 раз).

в) Сколько лет потребуется долететь до Нептуна ?

(3х-25)0,2=7.

Ответ. х=20, (20 лет).

IV этап урока.

Первым человеком, ступившим на Луну, был американский астронавт Нил Армстронг. Это случилось 21 июля 1969 года.

Луна- это спутник Земли, её ближайший

сосед в космосе. Луна находится от Земли на расстоянии 384400 км.

Она представляет собой каменистый шар размером с четверть Земли и является самым большим небесным телом в нашем ночном небе.

Луна- это безжизненный мир, без воздуха, без воды. Её поверхность покрыта пылью, на ней миллионы впадин, называемых кратерами. Они образовались, когда куски камней из космоса, метеориты , падали на Луну.

Задача.

Длина экватора Луны приближённо равна 10,9 тыс.км. Чему равен диаметр Луны ? (Результат округлите до сотен километров).

Ответ. 3600 км.

Задача.

Площадь поверхности Луны (вечного спутника Земли) приближённо равна

38 млн. км²., что составляет 0,075 площади поверхности Земли.

Найдите площадь поверхности Земли.

(Результат округлите до млн. км²).

Ответ. 507 млн. км².

ЛУНА ЗЕМЛЯ

Учитель: Луна вращается вокруг Земли . Луна светит не собственным светом. Она только отражает свет Солнца. Солнечные лучи освещают Луну, и поэтому мы можем её видеть.

Когда Луна находится между Солнцем и Землёй ,то мы её не видим. При дальнейшем движении Луны вокруг Земли появляется серпик – Месяц.Когда Земля находится между Солнцем и Луной, Луна бывает полной.

(слайд 29).

Задача.

Решив следующий пример, вы узнаете, сколько дней отделяет одно новолуние от другого ?

(8,12-6,87) 24- 2− : (8− − 3−).

Ответ. 29,5.

Задание. С помощью дополнительной литературы найдите материал о влиянии фаз Луны на жизнь людей, животных, растений, природные явления.

V этап урока.

Задание. Подставьте вместо звёздочек такие числа, чтобы равенство было

верным.

Итоги урока. Выставление оценок. Выступления учащихся с дополнительной информацией по теме: « Планета Земля».

Заключительное слово.

Итак, в космосе есть много самых разных звёзд. Вокруг некоторых из них вращаются планеты. Люди уже сделали свой первый шаг в космос. Они построили космические корабли, которые могут подниматься с поверхности Земли в космическое пространство. Люди долетели до Луны и как следует рассмотрели её, даже путешествовали по её поверхности.

Сейчас люди осваивают уже всю Солнечную систему. И здесь их ждёт много удивительных открытий. А следующим шагом будут полёты к звёздам.

Кто знает, может быть, и кто-нибудь из вас сможет совершить такой полёт. Для этого нужно хорошо учиться, не бояться мечтать и фантазировать,

уметь идти к поставленной цели, преодолевая все препятствия.

А напутствием вам пусть будут вот эти замечательные стихи:

Пусть каждый день и каждый час

вам новое добудет!

Пусть добрым будет ум у вас

А сердце умным будет !

С.Я. Маршак.

«МОУ Средняя общеобразовательная школа с углублённым

изучением отдельных предметов №30»

Учитель: Зобнина Н.А.

ГО Саранск- 2015