Внеурочная Программа по музыке

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО

Педсовет №____ «___»___________ 2017___г

От «___»________ 20____ г Директор школы _______ О.В.Спеченко

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Чистоозерная средняя общеобразовательная школа №1»

Чистоозерного района Новосибирской области

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«До-ре-ми-фа-соль-ки»

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Карпова Ольга Геннадьевна

2017

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обучение вокалу обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.
В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:
- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;
- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.
Метапредметными результатами являются:

регулятивные УУД:

• планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

• самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

• оценивать собственную музыкальную деятельность  и деятельность своих сверстников

• выстраивать самостоятельный творческий маршрут общения с искусством.

коммуникативные УУД:

• участвовать в жизни микро - и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

• уметь слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

• применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

• делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т.п. со сверстниками, родителями;

• использовать образовательные ресурсы Интернета для поиска произведений музыки и литературы;

познавательные УУД:

• исполнять народные песни, песни о родном крае современных композиторов; понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов

• рассуждать об общности и различии выразительных средств музыки и литературы

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;
- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

1. Вокально-хоровая работа(11 ч.)

Знакомство. Прослушивание голосов. Распевание. Фонограмма, ее особенности и возможности. Сводные репетиции.

2.Теоретико-аналитическая работа(6 ч.)

Беседа о творчестве современных композиторов. Народные песни.

3.Сцендвижение (6 ч.)

Воспитание самовыражения через движение и слово. Умение изобразить настроение в различных движениях и сценках для создания художественного образа. Игры на раскрепощение.

4. Репертуар (4 ч)

Соединение музыкального материала с танцевальными движениями. Выбор и разучивание репертуара. Выучивание текстов с фразировкой, нюансировкой. Работа над образом исполняемого произведения.
5 .Концертно-исполнительская деятельность (8 ч.)

Сводные репетиции, праздники, выступления, смотры. Работа с воспитанниками по культуре поведения на сцене, на развитие умения сконцентрироваться на сцене, вести себя свободно раскрепощено. Разбор ошибок и поощрение удачных моментов.

3.Тематическое планирование