Занятие по развитию речи «В гостях у Снежной Королевы»

« В гостях у Снежной Королевы»

Познавательная задача:

• продолжать знакомить детей с авторскими сказками;

• формировать запас литературных впечатлений;

• учить использовать их в разных видах деятельности;

• развивать любознательность.

Речевая задача:

• продолжать развивать у детей умение общаться со взрослыми и сверстниками;

• отвечать на поставленный вопрос распространенными предложениями.

Творческая задача:

развивать фантазию, ассоциативное мышление, умение передавать задуманный образ в творческой работе ярко и выразительно .

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимания детей на заснеженные окна . Вдруг звучит музыка и появляется Снежная Королева .Она рассержена из-за того , что дети совсем ничего не знают о ее царстве и она заморозит всех , кто попадется на ее пути. Снежная Королева исчезает.

Воспитатель предлагает детям найти Снежную Королеву и расколдовать ее. Дети входят в сказочный лес.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете где живет Снежная Королева ? А какое это время года ? Кто нам первый сообщает о приходе зимы? ( первая снежинка ) .

Воспитатель достает снежинку на ниточке, раскачивает и читает стихотворение К. Бальмонта «Снежинка». Дети тоже читают стихи о зиме .

Музыкальный руководитель: Зима может по-разному петь свои песни. Слушают Г . Свиридова « Метель» . Танец « Снежинка».

Дети, нам надо попасть во дворец к Снежной Королеве . Нужно потеплее одеться .

Физминутка «Одеваемся на прогулку».

Звучит отрывок произведения Г.Свиридова , дети пробираются ко дворцу Снежной Королевы .На троне сидит злая королева, кругом рассыпаны ледяные осколки. Воспитатель предлагает развеселить ее .Дети поют песню о зиме . исполняют танец . Руководитель изодеятельности предлагает детям собрать ледяные осколки и нарисовать на них портрет доброй Снежной Королевы и подарить ей .Увидев работы детей , она улыбается и дарит детям подарки .