Жаз шықты тақырыбы бойынша Оқылым мақсаттағы сабақ

САБАҚ: 2

Мектеп: №28 Құсмұрын ОМ

Күні:12-09-2018

Мұғалім: Абуталипова А.Б.

Сынып: 7 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Ауа райы және климаттық өзгерістер.

Сабақтың тақырыбы

Жза шықты

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7. О1 Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.

Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу. 7.О6

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы: кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсінеді.

Басым бөлігі: Мәтіндік және графиктік ақпаратты интерпретациялауда комментарийлер білдіріп, өзіндік ойларын жинақтайды,

Кейбір оқушылар: Іріктеп, зерттеп оқу арқылы комментарийлерін бір ойға жианақтап, графиктік ақпаратқа өзіндік баға береді.

Бағалау критерийлері

Оқылым бойынша:

• Ақпаратты түсінеді, ақпаратты графиктік мәтін арқылы интерпретациялайды;

• Комментарий жасауда ойларын жинақы жеткізу.

Тілдік мақсаттар

«Төрт сөйлем» әдісі П – (ұстаным) позиция; Т – түсіндіру (дәлелдеу); Ф – мысал (факті); П – пікір.

Құндылықтарды дарыту

• Ынтымақтастық: жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым-қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану сынды қасиеттерді қамтиды.

• Өмір бойы білім алу: таным, талант, сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген сүйіспеншілікті қалыптастыру. Ақыл, дене, қарым-қатынас, мінезді дамыту. Оқушылардың өз бетімен білім алуына қажетті дағдыларды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

География пәні

Алдыңғы білім

18-беттегі 6-тапсырманы ортаға салу

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту

«Полиглот» ойынын ойнату арқылы ауа райына қатысты сөздерді шеңбер бойымен айтқыздыру.

Сабақтың ортасы

3 минут

10 минут

3 минут

14 минут

Мағынаны тану сатысы

Оқылым тапсырмасы. «Белсенді тапсырма»

18-беттегі 1-тапсырма өлеңін оқиды. Іріктеп, зерттеп оқиды.

Оқылымды бекіту тапсырмасы.

1-қатар: Өлеңнің идеясын ашады.

2-қатар: Жаз мезгілін тиімді өткізудің ережесін құрастырады.

3-қатар: Осы өлеңді әрі қарай дамытып, ойларын қосу.

• Критерийлерімен таныстыру. Ақпаратты түсінеді, ақпаратты графиктік мәтін арқылы интерпретациялайды;

Комментарий жасауда ойларын жинақы жеткізу.

Қорғауға 1 минуттан 3 минут

Жоғарыдағы тапсырмаларды орындау нәтижесінде

7. О1 Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.

Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу. 7.О6 мақсаттарына қол жеткізеді.

Кері байланысты 2 жұлдыз 1 тілек әдісімен беру.

Интоннация туралы мәліметті беру. Түснідіру. Бекітуге

20 беттегі 3-тапсырма. 5-тапсырмадағы диалогті жұппен оқыту. Қатармен бірге орындату.

Бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек».

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

«Плюс-минус-қызықты» әдісі

Оқушыларға сабақ соңында кестені толтыру ұсынылады:П(+), М(), Қ (қызықты).

• «П»-«плюс» бағанына сабақта ұнаған нәрсе жазылады: ақпарат, жұмыс түрлері, т.с.с.

• «М»-«минус» бағанына сабақтың ұнамаған немесе түсініксіз сәттері, оқушы пікірі бойынша оған ешқандай қажеттілігі жоқ ақпарат жазылады.

«Қ»-«қызықты» бағанына оқушылар сабақта естіген қызықты мәліметтерді жазады, оған қоса тақырып бойынша білгісі келетін мәселелер бойынша мұғалімге сұрақтар жазуға болады

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?