СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Даража жана анын касиеттери

Категория: Алгебра

Нажмите, чтобы узнать подробности

Даража анын касиеттери деген главаны жыйынтыктоо сабагы

Просмотр содержимого документа
«Даража жана анын касиеттери»

Саламатсыңарбы  менин сүйүктүү окуучуларым

Саламатсыңарбы менин сүйүктүү окуучуларым

 Фалестин девизи:   - Дүйнөдө эң чоң нерсе –мейкиндик  - Баарынан күлүк - акыл  - Баарынан акылдуусу -убакыт  - Баарынан жагымдуусу -  максатыңа жетүү

Фалестин девизи: - Дүйнөдө эң чоң нерсе –мейкиндик - Баарынан күлүк - акыл - Баарынан акылдуусу -убакыт - Баарынан жагымдуусу - максатыңа жетүү

§ 6. Натуралдык көрсөткүчү бар даража жана анын касиеттери

§ 6. Натуралдык көрсөткүчү бар даража жана анын

касиеттери

Сабактын максаты:    1. Натуралдык көрсөткүчү бар даражалар жөнүндө билимди системалаштыруу, жалпылоо, натуралдык көрсөткүчү бар даражаларды камтыган туюнтмаларды жөнөкөйлөтүү көндүмдөрүн бекемдөө жана өркүндөтүү.    2.Окуу материалын аң сезимдүү кабыл алууда, туура колдонууда критикалык, логикалык ой-жүгүртүүсүн өстүрүү. Окуучулардын көрүү эс тутумун, математика тилинде сабаттуу сүйлөөсун өнүктүрүү.    3.Жоопкерчиликти сезе билүүгө баарлашуу маданиятын сактоого тарбиялоо, топтордо аракеттене билүү жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө көмөктөшүү, чынчылдыкка, өз алдынчалыкка, бирин-бири урматтоого, башканын оюн сыйлай билүүгө, эмгекчилдикке тарбиялоо.

Сабактын максаты:

1. Натуралдык көрсөткүчү бар даражалар жөнүндө билимди системалаштыруу, жалпылоо, натуралдык көрсөткүчү бар даражаларды камтыган туюнтмаларды жөнөкөйлөтүү көндүмдөрүн бекемдөө жана өркүндөтүү.

2.Окуу материалын аң сезимдүү кабыл алууда, туура колдонууда критикалык, логикалык ой-жүгүртүүсүн өстүрүү. Окуучулардын көрүү эс тутумун, математика тилинде сабаттуу сүйлөөсун өнүктүрүү.

3.Жоопкерчиликти сезе билүүгө баарлашуу маданиятын сактоого тарбиялоо, топтордо аракеттене билүү жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө көмөктөшүү, чынчылдыкка, өз алдынчалыкка, бирин-бири урматтоого, башканын оюн сыйлай билүүгө, эмгекчилдикке тарбиялоо.

Кайталайбыз!  өтүлгөн темаларды Алтын Алтын Алтын Алтын Алтын эреже

Кайталайбыз! өтүлгөн темаларды

  • Алтын
  • Алтын
  • Алтын
  • Алтын

Алтын эреже

Натуралдык көрсөткүчтүү даражанын аныктамасы Натуралдык көрсөткүчү 1 ден чоң n болгон a санынын даражасы деп, ар бири a га барабар n көбөйтүүчүнүн көбөйтүндүсү аталат n жолу

Натуралдык көрсөткүчтүү даражанын аныктамасы

Натуралдык көрсөткүчү 1 ден чоң n болгон a санынын даражасы деп, ар бири a га барабар n көбөйтүүчүнүн көбөйтүндүсү аталат

n жолу

   Ф о р м у л а л а р  сүйлөшөт

Ф о р м у л а л а р сүйлөшөт

 Негиздери бирдей болгон даражаларды көбөйтүү Негизи өзү жазылып, даражалары кошулат

Негиздери бирдей болгон даражаларды көбөйтүү

Негизи өзү жазылып, даражалары кошулат

 Негиздери бирдей болгон даражаларды бөлүү Негизи өзү жазылып, даражалары кемитилет

Негиздери бирдей болгон даражаларды бөлүү

Негизи өзү жазылып, даражалары кемитилет

Даражаны даражага көтөрүү Негизи өзү жазылып, даражалары көбөйтүлөт

Даражаны даражага көтөрүү

Негизи өзү жазылып, даражалары көбөйтүлөт

Текшеребиз жуп так

Текшеребиз

жуп

так

 Эрежелер  +  Оң сандардын даражасы…  Терс сандардын даражасы так сандар болсо…  Тес сандардын даражасы жуп сандар болсо…  Каалагандай сандардын квадраты…         -    +  +

Эрежелер

+

  • Оң сандардын даражасы…

  • Терс сандардын даражасы так сандар болсо…

  • Тес сандардын даражасы жуп сандар болсо…

  • Каалагандай сандардын квадраты…

-

+

+

0 0 " width="640"
  • Нөл менен салыштыргыла:
  • (–4,1) · (–5,6) 6
  • (–3,3) 3 : (–5,7)
  • (4,8) 2 · (–1,2) 4
  • (–2,7) 4 · (–6,4) 5

0

0

Физминутка Акылдуу болобуз Адептүүгө жанашып Ыймандуу менен бир басып, Маданияттуу болобуз Акылдын кенин бир ачып. Бир эки үч, отурабыз түз   Сабакты улантабыз Күчтүү болобуз

Физминутка

Акылдуу болобуз

Адептүүгө жанашып

Ыймандуу менен бир басып,

Маданияттуу болобуз

Акылдын кенин бир ачып.

Бир эки үч, отурабыз түз

Сабакты улантабыз

Күчтүү болобуз

   Сырдуу манускриптер

Сырдуу манускриптер

 Манускрип  бул-латын сөзүнөн алынган «manus» -кол «skribo»-жазуу

Манускрип

бул-латын сөзүнөн алынган

«manus» -кол

«skribo»-жазуу

Сырдуу манускриптер № Берилиши 1 Чыгарылышы а : а 4 =а 9 2 х 3  · х 4  · х 5  : х 6 =х 14   3    : а 4 = 12 4 (3 4 ) 3 : =3 4  5     5 5  · 2 5 (5 ·2) 5  

Сырдуу манускриптер

Берилиши

1

Чыгарылышы

а : а 4 9

2

х 3  · х 4  · х 5  : х 6 14

 

3

 

: а 4 = 12

4

(3 4 ) 3 : =3 4

5

 

 

5 5 · 2 5 (5 ·2) 5

 

№ 1 Берилиши Чыгарылышы а :а 4 =а 9 2 а 13 :а 4 =а 9 х 3  · х 4  · х 5  : х 6 =х 14 3 х 3  · х 4  · х 5  : х 6 = х 6  : а 4 = 12 4 5  а 16 : а 4 = а 12 (3 4 ) 3 : =3 4  (3 4 ) 3 : 3 8 = 3 4  5 5 . 2 5 (5·2) 5 5 5 . 2 5  = (5·2) 5

1

Берилиши

Чыгарылышы

а :а 4 9

2

а 13 4 9

х 3  · х 4  · х 5  : х 6 14

3

х 3  · х 4  · х 5  : х 6 = х 6

: а 4 = 12

4

5

а 16 : а 4 = а 12

(3 4 ) 3 : =3 4

(3 4 ) 3 : 3 8 = 3 4

5 5 . 2 5 (5·2) 5

5 5 . 2 5 = (5·2) 5

 Математика окумуштуусунун аты-жөнү . 1. С 5 ∙С 3 2. 3.  С 8 : С 6 7. (С 4 ) 3 4. С 7 : С 5 (С 4 ) 3 ∙С 8. С 5 ∙С 3 : С 6 5. 9. С 14 ∙ с 8 С 4 ∙ С 5 ∙ С 0 С 16 : С 8 10  (С 3 ) 5 Сырдын ачкычы: Р С 8 Ш М С 5 Ю С 1 К С 40 С 13 Н А С 12 Т С 9 Е С 15 С 2 Д С 22

Математика окумуштуусунун аты-жөнү

.

1.

С 5 ∙С 3

2.

3.

С 8 : С 6

7.

4 ) 3

4.

С 7 : С 5

4 ) 3 ∙С

8.

С 5 ∙С 3 : С 6

5.

9.

С 14 ∙ с 8

С 4 С 5 ∙ С 0

С 16 : С 8

10

3 ) 5

Сырдын ачкычы:

Р

С 8

Ш

М

С 5

Ю

С 1

К

С 40

С 13

Н

А

С 12

Т

С 9

Е

С 15

С 2

Д

С 22

Эрудиттер

Эрудиттер

Эрудиттер бул- латын сөзүнөн алынган «eruditio»-ар тараптуу, билимдүү

Эрудиттер бул-

латын сөзүнөн алынган

«eruditio»-ар тараптуу, билимдүү

Эрудиттер Удаалаштыкты улант.  1; 8; 27; 64; …… Жообу: 125

Эрудиттер

Удаалаштыкты улант.

1; 8; 27; 64; ……

Жообу: 125

 Каталарды тапкыла 2 10 5 4 2 20 7  а 6 2 10

Каталарды тапкыла

2 10

5 4

2 20

7

а 6

2 10

 Ойлонгула      Тапкыла  3 1  3  14 1994 1992  12  18  1992

Ойлонгула Тапкыла

3

1

3

14

1994

1992

12

18

1992

 « Кимдир бирөө математикадан даражаларды алып көрсүн, бирок даражасыз узакка бара албашын көрөт»   М.В.Ломоносов

« Кимдир бирөө математикадан даражаларды алып көрсүн,

бирок даражасыз узакка бара албашын көрөт»

М.В.Ломоносов

Даража жана космос. Күнгө эң жакын планета 57 690 000 км.

Даража жана космос.

Күнгө эң жакын планета

57 690 000 км.

Даражанын жардамы менен ушунтип жазып алсак болот

Даражанын жардамы менен ушунтип жазып алсак болот

Даража жана медицина Кандын анализин чыгарып жазууда даражаны пайдаланышат ! Дени сак адамдын канына анализ: -кандагы лейкоцит 6-8*10 9 .  -кандагы эритроцит 3,8 - 4,5 * 10 12  -кандагы тромбоцит 180 – 320 *10 9

Даража жана медицина

Кандын анализин чыгарып жазууда даражаны пайдаланышат !

Дени сак адамдын канына анализ:

-кандагы лейкоцит 6-8*10 9 .

-кандагы эритроцит 3,8 - 4,5 * 10 12

-кандагы тромбоцит 180 – 320 *10 9

География Эң чон материк Евразия Аянты - 53,9 •10 6 км 2 , Эң кичинекей материк– Австралия Аянты – 7,7 • 10 6 км 2 барабар

География

Эң чон материк Евразия

Аянты - 53,9 •10 6 км 2 ,

Эң кичинекей материк– Австралия

Аянты – 7,7 • 10 6 км 2 барабар

Тест

Тест

35 - 40= «5» 25 - 34= «4» 20 - 24= «3»

35 - 40= «5»

25 - 34= «4»

20 - 24= «3»

Ү й г ө т а п ш ы р м а 1. Бош квадраттын жана тегеректин ичин толтургула  - негизи  - даража көрсөткүчү 2. 107-бет № 458 (туюнтманын маанисин тапкыла)

Ү й г ө т а п ш ы р м а

1. Бош квадраттын жана тегеректин ичин толтургула

- негизи

- даража көрсөткүчү

2. 107-бет

458

(туюнтманын маанисин тапкыла)


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!