Казахстан, Костанайски обл
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.02.2022 17:28
Уразбаева Динара Сериковна
Учитель начальных классов
29 лет
2 106
23 881 
Местоположение
Специализация
Дарынды оқушылармен жұмыс жоспары
Категория:
Начальные классы
04.10.2021 19:48
Просмотр содержимого документа
«Дарынды оқушылармен жұмыс жоспары»
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Әулиекөл ауданы білім бөлімінің
№1 Құсмұрын жалпы білім беретін мектебі» КММ
Дарынды оқушылармен
жүргізілетін жұмыс жоспары
(2021-2022 оқу жылы)
Пән мұғалімі: Уразбаева Д.С.
Түсінік хат
«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады» деген Абай . Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді.
Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарыққол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарлан боз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.
Сонымен, дарынды дегеніміз – адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.
Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.
Оқушының танымдық /білім/ іс-эрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы
Психологиялық жоғары дамуы
Дені сау ,жан-жақты толық дамуы
Ойлау қабілетінің озық болуы
Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі
Туа бітті шығармашылық қабілеттің
Дарындылықты анықтау критерийлері
Теориялық материалды толық игеруі
Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі/бастап кетпеуі/
Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту
Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану
Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы
Өзіне-өзі талап қоя білуі
Тапсылылған жұмысты сапалы орындауы
Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері
Оқушының тарау бойынша өз бетімен тест құра білдіруі
Тақырып бойынша модель құруға үйрету
Алынған білімдерді әр сабақ сайын дамыту.
Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану
Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы
Өзіне – өзі талап қоя білуі
Тапсырылған жұмысты сапалы орындалуы.
Мақсаттары мен міндеттері:
Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;
Жан-жақты ақпараттандыру;
Коммуникативті бейімдеу;
Білімнің бағасын арттыру,
Пән бойынша білім-білік дағдыларын тереңдету, өз ойын еркін жеткізуге үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,
Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру
Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;
Жүргізілетін жұмыс түрлері:
Шағын тақырыптық шығармалар, әңгіме-эсселер жаздыру;
Зерттеу-ізденіс жұмыстарын тапсыру;
Тақырыптық талдау тапсырмаларын орындату.
Логикалық тапсырмалар орындау
Күтілетін нәтиже:
Оқушылардың шығармашылық-даралық қасиеттерін тану;
Нәтижелі жеңістерге қол жеткізу.
Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспары
|
№
| Жұмыстың түрі | Мерзімі | Жұмыс қорытындысы |
| 1 | Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру | қыркүйек | Жоспар |
| 2 | Қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу. | қыркүйек | Тізімін құру |
| 3 | Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау | қыркүйек | Оқушылардың ерекшеліктері |
| 4 | Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу | Жеке жоспар бойынша | Жоспар |
| 5 | Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (рефераттар, суреттер, шығармашылық жұмыстар) | Жоспарға байланысты | Оқушылардың шығармашылық жұмыстары |
| 6 | Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. | Жоспарға байланысты | Сабақ жоспарлары |
| 7 | АКТ технологиялар элементтерін пайдалану | Қажеттілігіне қарай | Презентациялары |
| 8 | Деңгейлік тапсырмалар дайындау | Қажеттілігіне қарай | Деңгейлік тапсырмалар |
| 9 | Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту | Қажеттілігіне қарай | Тест тапсырмалары |
| 10 | Сабақ сайын озық тапсырмалар беру | Жыл бойы | Тапсырмалар |
|
11 | Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру |
Сабақ сайын |
Өздік бағалау |
Математика пәні бойынша жоғары деңгейдегі,
қабілетті оқушылардың тізімі
3 «ә» сынып
| Оқушылардың аты-жөні |
Қабілеттігі
|
|
| Дильдабекова Даяна | Оқуға ынтасы жоғары, шапшаң және ынталы. Оқу озаты.
| |
| Жайлыбай Жалғас | Оқуға ынтасы жоғары және ынталы. Оқу екпіндісі | |
| Мухамбетуалиев Арыстан | Оқуға ынтасы жоғары және ынталы. Оқу озаты.
| |
| Бағытжан Бағылан | Оқуға ынтасы жоғары және ынталы. Оқу екпіндісі.
| |
Қазақ тілі және әдебиеттік оқу пәндері бойынша жоғары деңгейдегі,
қабілетті оқушылардың тізімі
3 «ә» сынып
| Оқушылардың аты-жөні | Қабілеттігі | |
| Дильдабекова Даяна | Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты | |
| Сапарбекова Дарина
| Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты | |
Өту уақыты
| Сыныбы | Күні | Сағаты |
| Математика | Жұма | 17:00-17:45 |
| Қазақ тілі | Сәрсенбі | 17:00-17:45 |
Дарынды оқушыларына арналған жеке жұмыс жоспары
/математика пәні бойынша/
3 «ә» сынып
| №
| Тақырыбы | Жұмыстың түрі | Мерзімі |
| 1-тоқсан | |||
| 1 | Үш таңбалы сандар. Логикалық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 2 | Мыңдықтар | есептер шығару |
|
| 3 | Өзіндік бақылау жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 4 | Тест жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 5 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмыс |
|
| 6 | Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру. | есептер шығару |
|
| 7 | Ойын есептер | есептер шығару |
|
| 2-тоқсан | |||
| 1 | Ойын есептер | есептер шығару |
|
| 2 | Танымдық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 3 | Танымдық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 4 | Логикалық есептер | есептер шығару |
|
| 5 | Өзіндік бақылау жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 6 | Тест жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 7 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмыс |
|
| 3-тоқсан | |||
| 1 | Логикалық есептер | есептер шығару |
|
| 2 | Үш таңбалы сандарды қосу, азайту, көбейту, бөлу | есептер шығару |
|
| 3 | Үш таңбалы сандарды қосу, азайту, көбейту, бөлу | есептер шығару |
|
| 4 | Теңдеу шешу. Графикалық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 5 | Теңдеу шешу. Графикалық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 6 | Әзіл есептер, танымдық тапсырмалар | есептер шығару |
|
| 7 | Өзіндік бақылау жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 8 | Тест жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 9 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмыс |
|
| 4-тоқсан | |||
| 1 | Логикалық жұмбақ есептер | есептер шығару |
|
| 2 | Амалдар тәртібі | есептер шығару |
|
| 3 | Геометриялық фигуралар | есептер шығару |
|
| 4 | Басқатырғыштар | есептер шығару |
|
| 5 | Ребустар | есептер шығару |
|
| 6 | Өзіндік бақылау жұмысы | өздік жұмыс |
|
| 7 | Тест жұмысы | өздік жұмыс |
|
Дарынды оқушыларына арналған жеке жұмыс жоспары
/қазақ тілі және әдебиеттік оқу пәндері бойынша/
3 «ә» сыныбы
| №
| Тақырыбы | Жұмыстың түрі | Мерзімі |
| 1-тоқсан | |||
| 1 | Логикалық тапсырмалар | жеке карточкалар |
|
| 2 | Метаграмма. Сөзжұмбақтар шешу | жеке карточкалар |
|
| 3 | Диктант. Тапсырма орындау | жеке карточкалар |
|
| 4 | Шығарма жазу | өздік жұмыс |
|
| 5 | Мазмұндама жазу | өздік жұмыс |
|
| 6 | Дыбыстық талдау | жеке карточкалар |
|
| 7 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмыс |
|
| 2-тоқсан | |||
| 1 | Сөз таптары | жеке карточкалар |
|
| 2 | Тест жұмысы | жеке карточкалар |
|
| 3 | Сурет бойынша шығарма жазу | жаттығу жұмысы |
|
| 4 | Жоспар бойынша мазмұндама жазу | өздік жұмысы |
|
| 5 | Сөздерге ассоциация құрастыру | өздік жұмысы |
|
| 6 | Мәтінді көшіру | өздік жұмысы |
|
| 7 | Олимпиадалық тапсырма | өздік жұмысы |
|
| 3-тоқсан | |||
| 1 | «Екі жақта түсініктеме күнделігі» стратегиясы | жаттығу жұмысы |
|
| 2 | «Бес жолды өлең» құрастыру | жаттығу жұмысы |
|
| 3 | Тұрақты сөз тіркестері | жаттығу жұмысы |
|
| 4 | Тест жұмысы | өздік жұмысы |
|
| 5 | Синтаксис | жеке карточкалар |
|
| 6 | «Түртіп алу» | жаттығу жұмысы |
|
| 7 | Мәтінді жазу, талдау. «Венн» диаграммасы | жаттығу жұмысы |
|
| 8 | Мазмұндама | өздік жұмысы |
|
| 9 | Сюжетті сурет бойынша мәтін құрастыру | өздік жұмысы |
|
| 10 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмысы |
|
| 4-тоқсан | |||
| 1 | Сөз таптарына талдау | жеке карточкалар |
|
| 2 | Анаграмма | жаттығу жұмысы |
|
| 3 | Терме диктант. Сөйлем мүшелеріне талдау. | өздік жұмысы |
|
| 4 | Көшіру диктанты. Грамматикалық тапсырма | өздік жұмысы |
|
| 5 | Диалог құрастыру | жаттығу жұмысы |
|
| 6 | Монолог құрастыру | жаттығу жұмысы |
|
| 7 | Олимпиадалық тапсырмалар | өздік жұмысы |
|
| 8 | Тест жұмысы | өздік жұмысы |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
