Клубный час. Тема: «Давайте говорить друг другу комплименты».
Цели:
Образовательная: формировать умение использовать в речи комплименты, учить нормам речевого этикета: познакомить с нормами выражения похвалы, одобрения, учить отличать лесть от похвалы;
Воспитательная: воспитывать целеустремлённость, доброжелательность, нравственные качества личности;
Развивающая: развивать мышление, память, воображение, уверенность в себе.
Формирование УУД:
Личностные действия: формировать у детей общечеловеческие ориентиры, умение высказывать и аргументировать свою точку зрения, формировать чувство такта.
Регулятивные действия: планировать своё действия в соответствии с поставленной задачей, учить контролировать свое поведение в общении с другими.
Познавательные действия: уметь работать с информацией, структурировать полученные знания, умение анализировать новую информацию.
Коммуникативные действия: совершенствовать умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
Оборудование: м\м презентация, аудиозапись, игрушка.
Ход классного часа
Организация класса
-Добрый день, ребята. Как обычно начнём наше занятие с улыбки. Улыбнёмся друг другу и тихонько присядем.
Подведение к теме занятия. Целеполагание.
-А сейчас прослушайте песню Булата Окуджавы «Пожелание»
(Звучит отрывок из песни Булата Окуджавы)
-Какие чувства хотел передать автор слушателям? (радости, счастья, любви.)
На экране вы видите строки из этой песни (слайд 1)
Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться,
Высокопарных слов не надо опасаться,
Давайте говорить друг другу комплименты –
Ведь это все любви счастливые моменты.
Б.Окуджава.
-Как вы понимаете значение слов восклицать (говорить радостно, эмоционально), восхищаться (Высшая степень проявления радости, состояние очарованности кем-либо, чем-либо)?
-А как вы понимаете фразу высокопарных слов? (это изысканные, красивые слова)
-К чему призывает автор? ( Мы должны замечать в людях хорошее, делать комплименты друг другу)
- Как вы думаете, что мы сегодня должны узнать, чему научиться?
– Правильно, сегодня мы поговорим о комплиментах. Итак, тема нашего занятия «Давайте говорить друг другу комплименты» (слайд 2). Сегодня мы узнаем, что такое комплимент, лесть и научимся их различать. Наше занятие поможет вам быть вежливыми, добрыми и ласковыми. Смотреть правде в глаза.
Основная часть.
-Ребята, как вы думаете, что такое комплимент?
-Комплимент – любезные, приятные слова, похвала. (слайд 3)
-Комплимент – это положительная оценка собеседника с точки зрения его внешнего вида, манеры общаться, проявления хороших качеств характера. Это такие фразы, как: «Ваша жизнерадостность меня восхищает», «Здесь собрались весёлые и энергичные ребята», «Слушая вас, я в восторге от вашего умения говорить и рассказывать стихи».
-Ребята, а вы часто делаете своим близким и родным комплименты? В каких ситуациях?
-Вы всегда должны хорошо представлять, каким тоном нужно говорить слова. Даже самый лучший комплимент не будет успешным, если его говорить с хмурым видом. Выражение лица должно совпадать с произносимыми словами. И не забывайте подчеркивать не только, что вам нравится в собеседнике, но и почему. Разговаривая, всегда обращайтесь по имени. Но если вы планируете что-то получить от вашего собеседника, забудьте о комплиментах. Иначе попадете в список льстецов.
-Ребята, как вы думаете, что такое лесть? (Лесть – неправдивая похвала, неискренние слова) (слайд 4) .
-Сейчас я вам предлагаю посмотреть басню «Ворона и лисица»
-Ответьте на вопрос, комплименты ли говорила лисица или льстивые слова? Обоснуйте свой ответ.
-Какой вывод можно сделать. После просмотра этой басни? (что нужно уметь комплименты отличать от лести, что лесть гнусна , вредна; но только все не впрок , и в сердце льстец всегда отыщет уголок. Нужно верить своим глазам, а не ушам.)
-Чем отличается лесть от комплимента? (Настоящий комплимент не требует платы, он бескорыстен. Льстят же с единственной целью – добиться, во что бы то ни стало выполнения)
- Какие слова можно использовать, когда говорят комплименты? Какие комплименты вы знаете? (Ответы детей)
На доске появляются слова: (слайд 5)
Великолепный, обаятельный, дивный, очаровательный, прелестный, нежный, чудесный, красивый.
- Как вы считаете, что можно похвалить в собеседнике? (слайд 6-10)
-Внешность:
“Какие чудесные у тебя волосы !”
“Твои глаза - как небо голубое!”
“Я всегда любуюсь тобой!”
“Ты прекрасно выглядишь”.
-А по каким особенностям внешности нельзя делать комплименты? (нельзя указывать на недостатки, например, что у человека большие уши или нос , так как человек не выбирает себе внешность) .
-Теперь, давайте попробуем сделать друг другу комплименты, для этого разделимся на группы по 4 человека.
-интеллектуальные достоинства, увлечения (ум, способности, занятия) :
“Мне очень нравится, как ты шьешь (вяжешь и т.д.)
“Я любуюсь тобой, когда ты читаешь (возишься с сестренкой...),
“Едва ли кто из нас умеет так хорошо, как ты, играть в шахматы (чинить радиоаппаратуру...)” ...
Какую замечательную салфетку ты связала и т.д.
-Попробуйте опять в группах похвалить друг друга за какие0-нибудь заслуги, достоинства и увлечения.
-душевные качества:
“Вы так умны”,
“У вас такое тонкое чувство юмора”,
“Вы способный математик”,
“Ты всегда такая отзывчивая”,
“У тебя прекрасный характер”,
“С тобой интересно общаться”...
-Похвалите в друг друге душевные качества.
-вещи:
«У тебя красивая сумка»
«У тебя прекрасное платье»
-Поведение итогов работы в командах (кто какие комплименты запомнил)
Правила «Как говорить комплименты»
- А сейчас я вас познакомлю с правилами «Как нужно делать комплименты». (слайд 11)
1.Говори искренно, с восхищением,
2.Улыбайся.
3.Приветливо смотри на собеседника.
4.Не смейся, не насмехайся над какими-то качествами.
5. Твои слова не должны обидеть.
-Какие правила вы запомнили?
- Ребят, но так же комплименты нужно уметь не только говорить, но и правильно их принимать и благодарить за комплимент? Как вы считаете, как можно ответить на комплимент?
Спасибо.
Я рад, что ты это заметил.
Мне было очень приятно это слышать.
От твоих слов у меня поднялось настроение.
Спасибо. Ты тоже сегодня прекрасно выглядишь.
-У вас на партах лежат ладошки, ваша задача написать на каждом пальчике комплимент своему соседу по парте.
-Игра “Комплименты”
В руках учителя небольшая забавная куколка.
-Знаете, как зовут эту куколку?
-Комплиментина.
-А знаете почему?
-Потому что как только она попадает в руки кому-то, так тот человек начинает другому говорить комплименты, передавая ему куклу и т.д., пока Комплиментина не обойдет вниманием всех
-Итак, приступим к игре. Не забываем, о правилах комплимента и о том, что за комплимент нужно благодарить.
Итог занятия.
- Ребята интересно вам, было на нашем занятие?
-Что полезного вы узнали?
- Сегодня на занятии мы учились делать комплименты. Почему нам так важно это уметь?
-Надеюсь, что теперь вы поняли, как можно говорить людям приятные и, что очень важно, правдивые слова. Попробуйте сегодня сказать похвальные слова друзьям, знакомым и делайте это как можно чаще!
-А закончим мы наше занятие песней о доброте. Песня Фунткика «О доброте».
5 355
11 437 
