Деление обыкновенных дробей

Деление обыкновенных дробей.

Урок

закрепления

материала

Учитель математики Раджабова С.М.

Помогите собрать предложение:

урок;

закрепляющий;

по теме;

обыкновенных;

деление;

дробей.

Историческая справка

Леонардо Пизанский в 1202 году ввел слово «дробь» и первым стал использовать современную запись дробей

Названия «числитель» и «знаменатель» ввел в XIII веке Максим Плануд греческий монах, ученый математик

Леонардо Пизанский

Современная запись

Выглядела раньше

Максим Плануд

1

Выберите взаимно обратные числа

2

Деление обыкновенной дроби на:

натуральное число

Обыкновенную дробь

Ч ТОБЫ РАЗДЕЛИТЬ ОДНУ ДРОБЬ НА ДРУГУЮ , НАДО ДЕЛИМОЕ УМНОЖИТЬ НА ЧИСЛО, ОБРАТНОЕ ДЕЛИТЕЛЮ.

2 Выполните действия

а) б)

в) г)

3 Найдите значение выражения

4 Решите уравнение

а)

б)

кв.м .

5 Правда, дети, я хорош. На большой мешок похож.

По морям в былые годы обгонял я пароходы. Кто же я?

Решите примеры:

1)

3)

2)

5:

4)

5)

Решите уравнение:

6)

Решите задачу:

Найдите его сторону .

Площадь квадрата равна

7)

л

и

Ответ:

д

дельфин

н

е

ф

ь

Что вы знаете о дельфинах ?

21

6 Задача.

Длина дельфина м , а дельфиненка в раза меньше.

Во сколько раз больше?

Самостоятельная работа

№

Вариант 1

1)

2)

Вариант 2

3)

4)

Взаимопроверка

№

Вариант 1

1)

2)

Вариант 2

3)

4)

Найдите правило размещения чисел в секторах и вставьте недостающие числа

1

4

9

?

25

15

3

16

24

Ответ:

1-я строка – 1 существительное-тема синквейна 2-я строка – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна 3-я строка – три глагола, описывающие действия, относящиеся к теме 4-я строка- фраза, характеризующая свое отношение к теме (крылатая фраза, пословица, фраза, сочиненная самим учеником) 5-я строка – резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.  

Спасибо за урок, дети! Д.З. ДМ № 146,151,152 стр 41