Деловая игра. 3 класс.

Математика 1 класс

Повторение и закрепление пройденного за год Подготовка к контрольной работе

Содержание

• Цели урока
• Ход урока

• Организационный момент Проверка домашнего задания Объявление темы и целей урока Устный счет Тема урока Физкультминутка Тема урока (продолжение) Итог урока
• Организационный момент
• Проверка домашнего задания
• Объявление темы и целей урока
• Устный счет
• Тема урока
• Физкультминутка
• Тема урока (продолжение)
• Итог урока

• Завершить показ слайдов

Цели урока

• Систематизировать знания по решению составных задач;
• Повторить решение геометрических задач;
• Закрепить вычислительные навыки;
• Расширить экономический словарный запас;
• Развивать логическое мышление, экономическую грамотность;
• Формировать умение работать индивидуально, в парах, коллективно

Объявление темы и целей урока

Что такое банк?

Что такое кредит?

Когда банк отказывает в кредите?

Сегодня мы играем в деловую игру. На уроках мы с вами говорили о выделении кредитов банками.

Когда банк выдает кредит?

Что такое выгода и прибыль?

Кто такой эксперт?

Можете ли вы быть инспекторами?

Что должен уметь инспектор?

Мы с вами сегодня будем группой независимых экспертов

Устный счет

Решите примеры. Ответы запишите в тетради

• Произведение чисел 20 и 3
• Частное чисел 420 и 7
• 60 умножить на 8
• 560 разделить на 8
• Увеличить 420 на 8
• Уменьшить 490 на 200
• Найти 1/7 от 84
• Человек спит 1/3 часть суток. Сколько часов спит человек?
• Какой доле метра равен 1 дм?

Проверка

60

60

480

70

428

290

12

8

1/10

Критерии оценивания

Все задания верно

Старший эксперт

6-8 заданий верно

Эксперт

Меньше 6 заданий верно

наблюдатель

Тема урока

В банк подали заявление о кредите три фирмы. Нам нужно собрать информацию, проверить, проанализировать их деятельность и вынести решение о выдаче кредита. Для удобства каждая группа экспертов занимается одной фирмой, затем все результаты сравниваются.

Сведения о прибыли фирм за последние три года

Первая фирма: 356 руб., 263 руб., 131 руб.

Вторая фирма: 134 руб., 261 руб., 354 руб.

Третья фирма: 156 руб., 145 руб., 102 руб

Подсчитайте суммарную прибыль за три года и проанализируйте рост доходности фирмы. Результаты занесите в таблицу.

Суммарная прибыль фирм

Первая фирма: 750 руб.

Вторая фирма: 750 руб.

Третья фирма: 423 руб.

Тема урока (продолжение)

Фирмам выделили участки под строительство. За это время они успели построить забор вокруг участка.

70 м

• Первая фирма выбрала участок прямоугольной формы со сторонами 70 м и 50 м.
• Вторая фирма выбрала участок квадратной формы со стороной 50 м.
• Третья фирма выбрала участок треугольной формы со сторонами 80, 40 и 70 м.

50 м

50 м

80 м

40 м

70 м

Какая фирма сэкономила на заборе? Какая форма участка более рациональна? Результаты запишите в таблицу.

Тема урока (продолжение)

Проанализируйте информацию о расходовании ресурсов фирмами

• Первая фирма тратит на 5 пар брюк 10 м ткани, а на 5 пиджаков – 20 м.
• Вторая фирма тратит на 7 пар брюк 14 м ткани, а на 7 пиджаков – 28 м.
• Третья фирма тратит на 6 пар брюк 12 м ткани, а на 6 пиджаков – 24 м.

Можно ли сразу сравнить фирмы? Почему?

Сколько метров ткани идет на 1 костюм?

Почему у всех одинаково?

Решите задачи. Что получилось?

Тема урока (продолжение)

Информация о планах фирм – коммерческая тайна, поэтому фирмы предоставили ее в закодированном виде. Нам надо проанализировать правильность планов.

Первая фирма:

(ххх + ххх  ххх) – ххх : ххх

2

3

4

1

Вторая фирма:

(ууу + ууу  ууу) – ууу : ууу

3

1

2

4

Третья фирма:

( zzz + zzz  zzz ) – zzz : zzz

1

4

2

3

Правильно ли расставлен порядок действий? Результаты занесите в таблицу.

Итог урока

Какой фирме выделяем кредит и почему?

1 фирма

+ +

2 фирма

+ + + + +

3 фирма

+ +