Деловая игра "Конструирование в ДОУ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №5» города Алейска Алтайского края

Деловая игра «Конструирование в ДОУ»

Заместитель заведующего по УВР

Божик С.Н.

Воспитатели:

Калинина М.Н .

Тафинцева А.В.

.

Цель деловой игры:

систематизация знаний педагогов о развитии дошкольников в конструктивной деятельности.

Правила игры:

1. Уметь слушать других.

2. Вырабатывать общее решение вопроса.

3. Принимать активное участие в игре.

4. Соблюдать культуру речи и тактичность.

«Толковый словарь русского языка»

«Конструировать

— создавать конструкцию чего-нибудь,

а также вообще создавать что-нибудь».

Задание (на время).

Дайте определение понятию «конструирование» (соберите из словосочетаний предложение)

С каким видом детской деятельности тесно связано

конструирование?

Игровая деятельность

К какой образовательной

области относится конструирование?

Художественно-эстетическое развитие

Какие виды конструирования вы знаете?

- Техническое (конструирование из разных видов конструкторов, бросового материала);

- Художественное (конструирование из бумаги, природного и бросового материала);

- Компьютерное конструирование

Назовите виды конструктора?

(перечислить на листе бумаги)

1. Строительные наборы

2. Напольный конструктор (модули)

3. Конструктор — трансформер (фигурки воинственных животных или людей, супергероев).

4. Тематические наборы («Лего»).

5. Блочные конструкторы.

6. Конструкторы с болтовым соединением.

7. Магнитные конструкторы и др.

Назовите детали конструктора, входящие в деревянные строительные наборы.

(перечислите на листе бумаги)

Пластины, кирпичики,

кубы, конусы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.

Что можно отнести к плоскостному

конструированию?

Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы, «Головоломка Сфинкса», «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра», «Волшебный круг» и др.

Конструирование-это какой вид деятельности?

Продуктивный вид деятельности

Какие формы детского

конструирования

вы знаете?

(перечислить на листе бумаги)

• по образцу (во всех возрастных группах).

• по заданной теме (подводит ребенка к творческому воплощению поставленной задачи, но пределы ее ограничены темой).

• по простейшим чертежам и наглядным схемам.

• по собственному замыслу (сложный вид конструирования, в котором ребенок решает все задачи самостоятельно).

• по условиям (в предложении выполнить постройку задаются определенные параметры, исходя из которых, ребенок должен самостоятельно выполнить постройку).

В какой возрастной группе ребенок обладает нижеперечисленными знаниями, умениями и навыками?

-Знает, называет и правильно использует детали строительного материала.

-Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.

-Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

Вторая младшая группа

В какой возрастной группе ребенок обладает нижеперечисленными знаниями, умениями и навыками?

- Анализирует образец постройки.

- Планирует этапы создания собственной постройки, находит конструктивные решения.

- Создает постройки по рисунку.

- Умеет работать коллективно.

Старшая группа

Решите кроссворд по теме

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Практическое задание.

Раз, два, три – сложи детали,

Чтоб они машиной стали.

Собери гараж. Потом

Не забудь построить дом.

Вот только истинных друзей

Не соберешь из кирпичей!

Спасибо за

сотрудничество!

Молодцы!