«Демографический портрет» населения. Половой, возрастной состав, продолжительность жизни.

Проверка знаний

• Как менялось воспроизводство населения в различные исторические периоды.
• Как в районах России происходил переход от традиционного к современному типу воспроизводства.

Определение темы и целей урока

• Как называется наука о населении
• Изображение человека на фотопленке
• Составьте словосочетание
• Определите тему урока

Прочитайте стихотворение

• Скоро к нам придут и перепишут. С наших слов все данные запишут. Зададут вопросы - мы ответим. Про жилье, доходы, есть ли дети. Про образование , пол и возраст и т.п. Куча их, вопросов. Важны все! Нужно множество аспектов охватить. Чтоб полней картину жизни получить. Данные пойдут для правильных решений. Польза для всех нас и после поколений. Будущая перепись для всех у нас одна. Очень для страны она полезна и важна

Тема. «Демографический портрет» населения. Половой, возрастной состав, продолжительность жизни.

Цели:

· выяснить, что такое демографическая ситуация;

· охарактеризовать половозрастную структуру населения России;

· познакомить с понятием «ожидаемая продолжительность жизни».

О чём рассказывает половозрастная пирамида.

Задание. Продолжить предложение

• Половозрастная пирамида — яркий показатель демографической ситуации в стране. Она представляет собой графический вид демографической статистики.
• «демографическая ситуация» —……

Задание

• на основе анализа половозрастной пирамиды России (рис. 15 на с. 36 учебника) и текста с.36 дать характеристику половозрастной структуры населения России на 2012 г., выясняют, с чем связаны её особенности, устанавливают соотношение мужского и женского населения России в разных возрастах.

Задание

• На основе анализа карты «Возрастной состав населения регионов России» (рис. 16 на с. 38 учебника) определить:
• 1-й ряд а) долю детей и подростков в отдельных регионах России;
• 2-й ряд - б) долю трудоспособного населения;
• 3-й ряд - в) долю пожилых людей в отдельных регионах .

Вопрос «Как увеличить продолжительность жизни в России?»

Работа в группах.

На основе текста учебника «Как увеличить продолжительность жизни в России» определить, что такое показатель продолжительности жизни., от чего зависит здоровье и продолжительность жизни.

Работа в группах.

На основе текста учебника «Как увеличить продолжительность жизни в России» сравнить, как различаются показатели ожидаемой продолжительности жизни в России и других странах;

Работа в группах.

На основе текста учебника «Как увеличить продолжительность жизни в России: предложить меры по увеличению ожидаемой продолжительности жизни россиян;

Домашнее задание:

• 1) изучить § 9;
• 2) ответить на вопросы и выполнить задания 1—9 на с. 39 учебника;

Рефлексия

• Сигнальные карты. Оцени себя: зеленый -понял все; желтый - остались непонятные отдельные моменты; красный – я не разобрался в теме.
• Познавательная (что узнали, чему научились на уроке)
• Ценностная (насколько значим материал)
• Эмоциональная (какие чувства возникли)
• Коммуникативная (как общались)