"Дерево, зацветай!"

Конспект

итоговой НОД

в старшей-подготовительной группе

«Дерево, зацветай!»

Тема: Закрепление сформированных представлений дошкольников в течение учебного года.

Ход НОД

1. Организационный момент

- Дорогие ребята, станьте полукругом лицом к зрителям. Сегодня у нас гости. Вы рады? Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей?

2. Релаксационная минутка

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу

Улыбки подарим гостям

У нас все готово?- Тогда за работу!

Удачи желаем всем нам!

1. Мотивация

- Ребята, нам почтальон принес посылку. Как вы думаете, от кого она? (От отрицательного героя) Почему вы так решили? (Открываем посылку, там письмо:

Внимание, девчонки и мальчишки! Я – волшебница, не люблю радость, веселье и теплое солнце! Запрещаю быть весне: солнцу - не греть, цветам – не цвести, птицам – не петь, детям – не радоваться! Все колдовство я заключила в цветы дерева. Вам их не спасти, как бы вы не старались! Пусть у вас всегда будет холод на улице, холод в домах, холод везде! Ха-ха-ха!)

1. Снятие колдовства

- Ребята, кроме этого письма, есть в посылке и цветы. Я думаю, что они заколдованные злой волшебницей. Как вы думаете, пусть останется везде холод или попытаемся вернуть весну, тепло, пение птиц? () Тогда нам нужно расколдовать цветы. (На экране появляется изображение цветущих деревьев, ♫1 звучит пение птиц) и (В это время в группу вносят макет голого дерева)

- Посмотрите, какая красота могла бы радовать нас, если бы не злая волшебница! Что вызывает красоту в природе? () Обратите внимание на наше дерево! Ребята, сможем ли мы спасти природу от злого колдовства? ()

Тогда подготовимся! (Экран закрывается)

Гимнастика для глаз

1,2,3,4,5 – можно глазки закрывать

Снова до 5 считаем, снова глазки открываем

А теперь всем вместе нужно

Поморгать глазами дружно

Вправо-влево посмотрите,

Вниз и вверх все поглядите.

А Игры по ознакомлению с окружающим

- Как же снять колдовство с цветов? (Берет воспитатель 1 цветок. На нем с обратной стороны написано задание) Я думаю, что нужно выполнить задание, оставленное злой волшебницей.

- «Мы вместе» (картинки сходства предметов по определенным признакам) Назовите, чем похожи эти предметы? (Расколдованные» цветы прикрепляются на голое дерево)

- «Я не такой» (картинки с «лишним» предметом по определенным признакам) Назовите «лишний» предмет и почему так считаете. (Расколдованные» цветы прикрепляются на голое дерево)

Б ФЭМП

«Чистим полянку»

Следующий цветок просит посмотреть на полянку. (На полу «полянка» из ткани с различным мусором) Она вам нравится? () Почему? () Полянку нужно очистить от мусора.

- Консервные банки исчезнут, если вы составите и решите задачи (подгот гр) и сравните числа (ст. гр).

- Бутылка пропадет, если вы правильно назовете геометрические тела, похожие на геометрические фигуры.

- Кто-то выбросил сломанные часы. Чтобы они исчезли, нужно правильно указать время, в соответствии с цифрой на обратной стороне циферблата. Это задание будут выполнять дети подгот гр. А ст дети в это время «уберут» бумажный мусор, назвав соседей чисел.

- Пакеты из-под чипсов и сухариков уйдут, если вы правильно посчитаете в прямом и обратном порядке от 2 до 10, от 10 до 3.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, какая полянка стала красивой, чистой, благоухающей. Теперь можно и отдохнуть.(Полянка очищена и появляются лекарственные растения)

♫2 Релаксация

В зеленом, зеленом, зеленом, зеленом лесу (стоят с закрытыми глазами)

Зеленый листок как флажок я несу. (глаза открыты руки вверх, кисти рук качают)

Зеленая шишка под елкой лежит, (стоят, руки вниз)

Зеленая музыка где-то звучит, (стоят и качаются из стороны в сторону)

Зеленый кузнечик в зеленой стране (Имитируют игру на скрипке)

Играет зеленую музыку мне.

В Безопасность

- Следующий цветок мы сможем расколдовать, если назовем растения на полянке. () Как одним словом их можно назвать? () Что это значит? (Ими можно лечиться)

- Ребята, кого можно увидеть над цветущими растениями? () Назовите их/ Как их можно назвать одним словом? ()

- Можно ли трогать руками насекомых? () Почему?

- Ребята, какое бедствие может случиться в лесу по вине человека? () Как его избежать? () Что нужно сделать при пожаре?()

Г Развитие речи и худ лит

- Этот розовый цветок распустится на дереве, если вы назовете, герои каких сказок поменялись местами. Будьте внимательны.

1. Уходила мать в лес, а деткам своим приказывала никому дверь не открывать. Только мать ушла, волк тут как тут и песенку матушкину спел. А детки у него и спрашивают: «А почему у тебя такие большие уши?» - «Это чтобы вас хорошо слышать, дети мои!» - отвечает Волк. «А почему у тебя такие большие глаза?» - «Это чтобы лучше видеть вас, дети мои!»…

(Волк и Красная Шапочка)

1. Мальчики шли за отцом-дровосеком в самую чащу леса. Самый младший из братьев кидал камешки, чтобы по ним вернуться домой. Когда они закончились, мальчик стал кидать кусочки лепешки. Но их склевали птицы. Поэтому братья не могли вернуться домой. Им навстречу бежал серы волк. Он подсказал братьям, как добраться до дома. Хитрый волк побежал по короткой дорожке, а мальчики пошли по длинной…

(Мальчик-с-пальчик и волк)

1. Бедная девушка должна была каждый день сидеть у колодца и прясть пряжу. Однажды она уронила веретено в колодец. Разозлившись, мать сказала девушке: «Ты веретено упустила, ты и доставай!» Ничего не поделаешь, прыгнула девушка за веретеном в колодец, и очутилась она на прекрасном зеленом лугу. Тепло, солнце светит, вокруг цветы разные. Слышит, музыка приятная доносится. Пошла девушка по дорожке, видит: осел на лютне играет, собака – в медные тарелки бьет, кот – на гитаре струны перебирает, а петух голосисто поет…

(Падчерица и бременские музыканты)

- Второй розовый цветок появится на дереве, если вы назовете, как называются длинные звуки? () Каким цветом они обозначаются? () Как называются короткие звуки?() Каким цветом они обозначаются? ()

Ребята, что образуют звуки, соединенные в группы? (Слова) На что делятся слова? (На слоги) Сейчас мы почитаем сначала обратные слоги (Ас, ос, ус, ис), а теперь прямые (са, со, си, су)

- Третий цветок окажется на дереве, если вы расскажете о листке с помощью мнемодорожки.

- Вспомнив и рассказав стихотворение «День и ночь», вы сможете расколдовать 4 розовый цветок. А поможет вам в этом мнемотаблица.

- Объясните, что означает эта пословица? Долог день до вечера, если делать нечего. (Долго длится день, становится скучно, если ты бездельничаешь) К нам эта пословица относится? (Нет. Мы трудимся, работаем, делаем доброе дело и время «летит» быстро)

- Мы устали, надо отдохнуть.

Физминутка

Это легкая забава –

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно –

Там стена, а там – окно.

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте.

Это тоже интересно!

Д Калейдоскоп

- Последний цветок мы сможем расколдовать, если посмотрим в калейдоскоп. Отвечать нужно быстро:

1 Это флаг какой страны? (России) …в которой мы живем.

2 В какой области мы живем? (РО),

3 Как называется наш район? (Азовский)

4 Назовите село, в котором мы живем? (Александровка)

5 Как называется планета, на которой мы живем? (Земля) К какой группе планет она относится? (мини) Какая еще есть группа планет?

Е Изодеятельность

- Посмотрите, наше дерево зацвело. Значит, мы смогли разрушить злое колдовство! Расскажите, какое получилось дерево?() Чего на нем не хватает?(листочков) Мы сможем это исправить?() Предлагайте свои варианты. () Рисовать мы можем разными способами: дети подготовительной группы нарисуют их с помощь акварели и свечи, а дети старшей группы – способом монотипией. Подготовишки придадут форму своему листочку с помощью ножниц.

Пальчиковая гимнастика

- Подготовим к работе пальчики.

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише-тише,

Деревцо все выше-выше.

♫ 3 Самостоятельная работа

- Ребята, пока вы готовили листья для дерева, мы приготовили письмо для злой волшебницы. Мы написали, что смогли расколдовать все цветы, значит, вернули весну, теплое солнце, пение птиц. И еще мы украсили его веселыми пиктограммами. Надеемся, что злая волшебница станет доброй феей.

1. ИТОГ

- Ребята, трудно вам было расколдовать цветы на дереве?

- (Да) В чем была трудность?

- (Нет) Почему? (На все вопросы ответили…)

- Мы рады за вас. Вы показали свои знания и умения. Вы нас не подвели. Мы дарим вам умную познавательную книгу.