Диагностическая тестовая работа для учащихся 5 класса

Материалы

Диагностической тестовой работы

по учебному предмету «Математика»

для учащихся __5__ класса

РУКОВОДСТВО К ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ТЕСТОВОЙ РАБОТЕ

Цель диагностической тестовой работы: внутришкольный мониторинг образовательных достижений учащихся.

1. Назначение и педагогическое содержание. Диагностическая тестовая работа предназначена для проверки знания и понимания важных элементов содержания (понятия, их свойства, приемы решения задач и т. п.), владения основными алгоритмами, умения применять знания к решению математических задач. Задания различаются как формой представления, так и уровнем сложности, составлены в соответствии с государственной программой основной общеобразовательной школы.

1. Показания к применению и ограничения. Диагностическая тестовая работа по учебному предмету «МАТЕМАТИКА» в 5 классе проводится в форме тестирования и рассчитана на 40 мин. Количество вариантов - 2.

1. Состав теста. Тест состоит из 15 заданий: 12 заданий базового уровня (часть А) и 3 задания повышенного уровня (часть В). Тестовые задания сгруппированы по типам: задания множественного выбора и задания свободного изложения. Каждое тестовое задание состоит из двух частей:

• вопрос

• варианты ответа

Инструкция для заданий части А и В содержит указания на то, что учащемуся следует сделать, каким образом выполнить задание, где и как сделать пометки и записи, как отобразить результат. Например:

• отметьте в бланке номер правильного ответа (в части А)

• запишите в бланке ответов полное решение, с ответом (в части В)

1. Условия проведения диагностической тестовой работы.

• Тест проводится на уроке математики согласно школьному расписанию уроков.

• Тест проводится в кабинете математики, где находятся 15 столов и 30 стульев, т.е. за каждым столом располагаются 1-2 ученика в зависимости от наполняемости класса.

• В качестве инструмента используются шариковые ручки, карандаши и линейки.

• Перед началом тестирования необходимо оценить состояние учащихся. Желательно не допускать к тестированию учеников, находящихся в состоянии возбуждения или депрессии.

1. Оценивание. Задания части А оцениваются в 1 балл, части В - в 3 балла.

Таким образом, учащийся в части А может получить от 0 баллов (не выполнено ни одно задание или все выполнены не верно) до 12 баллов (выполнены и оформлены правильно все задания). Дополнительно получает до 9 баллов за часть В (по 3 балла за правильный ответ)

Поскольку данный тест является внутришкольным, проверка теста происходит «вручную» с использованием ключа на бумажном носителе. Занесение результатов на магнитные носители происходит в обычном, установленном порядке.

ЗАДАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ТЕСТОВОЙ РАБОТЫ

по учебному предмету МАТЕМАТИКА в __5__ классе

ВАРИАНТ №1

ЧАСТЬ А

(отметьте в бланке номер правильного ответа)

А1. Представьте в виде неправильной дроби

А2. Вычислите 7,23 – 2,3

1. 4,93

2. 5,2

3. 7

4. 5,93

А3. На каком рисунке правильно изображены точки С(8) и В(4) ?

А4. Какое из перечисленных равенств неверно?

1) 2³ = 8 2) 10³ = 30 3) 3² = 9 4) 12² = 144

А5. Вычислите 0,7 ∙ 0,38

1. 26,6

2. 0,266

3. 0,0266

4. 2,66

А6. Вычислите 14,7 : 0,6

1) 2,45 2) 0,245 3) 245 4) 24,5

А7. Какая из точек: А (920), В (209), С (902), D (790) расположена на координатной прямой левее остальных?

1) А 2) В 3) С 4) D

А8. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801

1. 3,784; 3,78; 3,7801

2. 3,784; 3,7801; 3,78

3. 3,78; 3,7801; 3,784

4) 3,7801; 3,78; 3,784

А9. Найдите скорость велосипедиста, если 72 км он проехал за 10ч.

1) 720 км/ч 2) 7 км/ч 3) 7,2 км/ч 4) 0,72 км/ч

А10. Определите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата равна 2 см.

1) 14 см² 2) 7 см² 3) 56 см² 4) 28 см².

А11. В таблице приведены нормативы по бегу на 100 метров для учащихся 5 класса

Какую оценку получит мальчик, пробежавший эту дистанцию за 13,2 секунды?

1) «5» 2) «4» 3) «3» 4) «2»

А12. В старших классах 120 учащихся. Из них работали летом на ферме. Сколько учащихся старших классов не работали на ферме?

1) 30 2) 40 3) 60 4) 80

ЧАСТЬ В

(запишите в бланке ответов полное решение, с ответом)

В1. В яблоневом саду собрали 8400 кг яблок. На долю антоновских яблок приходится 45% всего урожая, остальные - медовые. Сколько килограммов яблок сорта «Медовые» собрали в саду?

В2. На изготовление детали нужно 0,8 кг меди. Сколько деталей получится из 7,56 кг меди?

В3. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

ВАРИАНТ № 2

ЧАСТЬ А

(отметьте в бланке номер правильного ответа)

А1. Выделите целую часть из неправильной дроби

А2. Вычислите 5,53 + 26,8

1. 32,33

2. 31,33

3. 82,1

4. 41,62

А3. На каком рисунке правильно изображены точки А(9) и С(4) ?

А4. Какое из перечисленных равенств неверно?

1) 5³ = 125 2) 11² = 22 3)10³ = 1000 4) 15² = 225

А5. Вычислите 0,43 ∙ 0,6

1. 0,258

2. 0,0258

3. 2,58

4. 25,8

А6. Вычислите 14,7 : 0,6

1) 24,5 2) 0,245 3) 245 4) 2,45

А7. Какая из точек: А (570), В (509), С (705), D (590) расположена на координатной прямой правее остальных?

1) А 2) В 3) С 4) D

А8. Расположите в порядке возрастания числа 6,54; 6,547; 6,5401

1. 6,547; 6,5401; 6,54

2. 6,5401; 6,54; 6,547

3. 6,547; 6,54; 6,5401

4) 6,54; 6,5401; 6,547

А9. Найдите скорость пешехода, если путь 42 км он прошел за 10 ч.

1) 4 км/ч 2) 4,2 км/ч 3) 420 км/ч 4) 0,42 км/ч

А10. Определите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата равна 3 см.

1) 27 см² 2) 63 см² 3) 54 см² 4) 72 см².

А11. В таблице приведены нормативы по бегу на 100 метров для учащихся 5 класса

Какую оценку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 13,7 секунды?

1) «5» 2) «4» 3) «3» 4) «2»

А12. В связке 35 шаров, причем из них синие, остальные красные. Сколько красных шаров в связке?

1) 5 2) 7 3) 28 4) 6

ЧАСТЬ В

(запишите в бланке ответов полное решение, с ответом)

В1. В старших классах 120 учащихся. Из них 85% работали летом на ферме, а остальные уехали в лагерь. Сколько учащихся старших классов уехали в лагерь?

В2. В коробку входит 0,4 кг печенья. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 8,22 кг печенья ?

В3. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором – на 5,8 м меньше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза больше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?

КЛЮЧИ

к заданиям диагностической тестовой работы

по учебному предмету МАТЕМАТИКА в __5__ классе

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

результатов диагностической тестовой работы

по учебному предмету «Математика» в 5 классе (базовый уровень)

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

результатов диагностической тестовой работы (повышенный уровень)

по учебному предмету «Математика» в 5 классе

АНАЛИЗ

результатов диагностической тестовой работы

по учебному предмету МАТЕМАТИКА в __5__ классе

Матрица результатов тестирования

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ТЕСТОВАЯ РАБОТА

учени______5 класса МБОУ «СОШ № »___________________________________от __________

______вариант