Диагностика предметной обученности

Диагностика

предметной обученности

Цели диагностирования обученности :

• подтверждение успешных результатов обучения
• определение пробелов в обучении
• планирование последующих этапов учебного процесса

Принципы диагностирования обученности:

• систематичность
• объективность
• наглядность (гласность)

Аспекты диагностирования обученности :

• сравнение
• анализ
• прогнозирование
• интерпретация
• доведение до сведения учащихся результатов диагностической деятельности

Системная диагностика предметной обученности даёт возможность учителю сравнивать умения учащихся на начальном этапе и в процессе обучения, позволяет определить трудности в формировании предметных умений, зону ближайшего развития каждого ребёнка, организовать целенаправленную работу с учащимися и проследить продвижение каждого к поставленной учебной цели.

Системная диагностика позволяет Учителю:

• Диагностические данные использовать для корректировки знаний
• Осуществлять дифференцированный подход при обучении учащихся
• Добиваться значительных

результатов обученности и

качества знаний

Ученику:

• Знать конкретные требования к знаниям и умениям по предмету
• Устанавливать личный рейтинг
• Приобретать позитивную мотивацию учения
• Успешно продвигаться к обозначенной учебной цели

(с учётом индивидуальных

особенностей)

Родителям:

• Видеть реальную картину достижений своего ребёнка в учении
• Получать объективную оценку его учебной деятельности
• Участвовать в целенаправленном развитии ребёнка

В обучении математике

важным звеном является

целенаправленная работа

по ликвидации пробелов

в знаниях учащихся.

Для наблюдения динамики в ликвидации пробелов удобно использование диагностических карт. После заполнения диагностической карты перед глазами предстаёт полная картина реальных достижений всех участников образовательного процесса.

Результаты проведения контрольной работы по алгебре и началам анализа

в 11 классе СОШ № 37

Дата проведения 27 апреля 2010

№

п.п.

1

Фамилия, Имя

2

Вари

Азовцева Елена

Баёва Любовь

4

ант

3

В1

4

2

Валиева Динара

1

В2

5

0

13

Винокуров А

В3

1

1

5

Гуленок Елена

В4

6

1

1

1

3

В5

1

1

Дернов Игорь

1

7

1

0

1

8

В6

1

1

8

Ефремова Яна

0

5

Кириленко Анна

1

1

9

В7

0

0

0

Какоян Лиана

1

10

0

1

1

8

1

1

1

С(0)

1

1

1

9

1

1

Колпакова В

11

0

1

С(1)

0

1

1

1

10

Кудинов Даниил

12

1

1

0

1

0

С(2)

0

Леонов Анатолий

1

2

1

13

0

1

1

1

1

Баллы

0

0

0

Максименко Т

1

0

1

0

1

14

1

7

0

6

0

0

0

Оценка

Магомаева Софья

9

1

1

1

1

0

1

1

5

0

4

15

0

0

1

1

0

1

12

0

1

0

3

0

5

Малышева С

2

0

16

1

1

0

0

1

1

1

17

0

3

6

Северина Дарья

0

7

0

1

1

0

1

1

1

4

0

6

1

Шарипова Т

14

0

1

1

0

1

1

1

1

15

1

4

6

0

1

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

6

4

1

1

0

0

0

7

0

0

0

0

0

4

1

0

0

0

4

5

0

1

0

0

0

0

0

1

0

5

0

0

3

0

0

5

0

1

0

3

0

0

3

1

5

2

0

0

3

1

8

0

0

0

5

5

0

0

0

3

3

0

0

2

0

3

2

3

2

Экран отслеживания результатов подготовки к ЕГЭ

по математике в 11 классе по итогам КДР

1

Азовцева Е

январь

2

3

февраль

3

Баёва Л

март

2

4

3

Валиева Д

апрель

3

Винокуров А

3

3

5

4

май

3

3

6

Гуленок Е

4

Роспись

3

Дернов И

7

5

3

3

родителей

5

2

Ефремова Я

-

8

3

Какоян Л

4

9

3

4

3

10

4

Кириленко А

3

3

3

3

Колпакова В

-

3

11

4

12

Кудинов Д

3

4

4

3

3

13

3

Леонов А

-

4

3

2

4

Магомаева С

3

14

4

Максименко Т

3

3

4

15

16

Малышева С

5

3

3

3

3

4

-

17

5

Северина Д

Шарипова Т.

3

2

4

2

3

3

5

2

2

3

2

2

3

2

Анализ краевой диагностической работы по математике в 11 классе

Дата проведения 27 апреля 2010

По списку –28 учащихся Выполняли работу – 25 учащихся

Получили «5» - 1 , «4» - 9 , «3» - 12 , «2» - 3

Обученность – 88 %, качество - 40%

№

Тема

1

% выполнения

В1. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (проценты).

2

В2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (табличное представление данных).

3

96 %

4

В3. Уметь решать уравнения и неравенства.

76 %

В6. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (четырехугольники).

5

64 %

56 %

В7. Уметь выполнять вычисления и преобразования.

6

В8. Уметь выполнять действия с функциями (применение производной к исследованию функции).

7

72 %

8

В9. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.

32 %

С1. Уметь решать уравнения и неравенства (системы уравнений)

76%

8 %

Корректировка календарно тематического планирования

по алгебре и началам анализа в 11 классе по результатам КДР (27 апреля)

на апрель-май 2010 год

№

дата

91

27.04

отрабатываемые темы

92

КДР

29.04

класс

93

В1.  Решение задач на проценты

д/з

03.05

т.д. отрабатываются темы В3, В6, В7,В8, В9

оборудов

6.1

100

В2.  Уметь использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни( табличное представление данных).

примеч

Вар. №1,2

тексты

3.1

18.05

Вар. №3,4,5

С1.  Уметь решать системы уравнений

6.2

ММУ,

2.1-2.3

интернет

Вар. №11-15

карточки

Список слабоуспевающих учеников по математике

МОУ СОШ №37 ст. Алексеевской

11 класс

• Малышева Светлана
• Северина Дарья

• Шарипова Татьяна

План работы со слабоуспевающими учащимися 11 класса

на апрель - май 2010 г.

Ф.И. ученика

Тема пробела знаний

Малышева С.

Дата и время проведения

Шарипова Т.

В1.Умение решать задачи на проценты.

Отметка о выполнен.

Северина Д.

28.04

В2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни (графическое и табличное представление данных).

15.00-16.00

03.05

ВЗ. Уметь решать уравнения и неравенств

15.00-16.00

05.05

В6.  Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (четырехугольники).

11.05

В7. Уметь выполнять вычисления и преобразования.

15.00-16.00

12.05

В8. Уметь применять график производной к исследованию функции.

15.00-16.00

15.00-16.00

17.05

В9.  Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.

19.05

21.05

15.00-16.00

15.00-16.00

Журнал учёта посещаемости учащимися 11 класса

дополнительных консультаций

в апреле – мае 2010 года

28.04

Малышева

03.05

Северина Дарья

Светлана

+

+

05.05

н

Шарипова Татьяна

+

+

+

11.05

н

+

+

12.05

+

+

+

17.05

+

+

19.05

+

н

+

+

21.05

н

+

н

+

+

+

Диагностическая карта подготовки к итоговой аттестации по математике

ученицы 11 класса МОУ СОШ № 37

Ф.И. Малышевой Светланы 2009-2010 учебный год

Проверяемые элементы содержания

Дата

КДР

В1.Умение решать задачи на проценты.

27.04

Доп

28.04

С.Р.

1

В2. Уметь использовать знания в повседневной жизни (графическое и табличное представление данных).

ДЗ

4.05

1

1

ВЗ. Уметь решать уравнения и неравенств

Доп.

5.05

1

В6.  Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (четырехугольники).

0

1

12.05

С.Р.

1

1

0

В7. Уметь выполнять вычисления и преобразования.

16.05

1/3

В8. Уметь применять график производной к исследованию функции.

0

0

1

1

0

1

2/3

В9.  Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.

0/2

1

1/3

0

1

1

1/3

1

1/3

0

0

2/3

1

1

0

С содержанием диагностической папки ознакомлен(а)

№

Ф.И.О. родителя

Дата

Подпись

Интернет-ресурсы:

http://inform.8forward.edusite.ru/p11aa1.html

http://pedsovet.su/load/145-1-0-5332?lECinn

http://festival.1september.ru/articles/564119/