Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.03.2025 12:19

Маганова Елена Сергеевна

Воспитатель

38 лет

4 529

12 522

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новосибирск

Специализация

Логопедия

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Диагностическая карта

Категория: Дошкольное образование

22.05.2018 08:50

диагностическая карта по экологическому воспитанию

Просмотр содержимого документа
«Диагностическая карта»

Диагностическая карта по экологическому воспитанию средней группе по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В, Гербовой, Т.С. Комаровой, разработанной в «Комплексной диагностике уровней усвоения программы » автор - составитель Н.Б. Вершинина

№

Фамилия имя ребенка

Умение видеть и выделять проблему

Умение принимать и ставить цель

Умение решать проблемы

Умение анализировать объект или явление

Умение выделять существенные признаки и связи

Умение сопоставлять различные факты

Умение выдвигать гипотезы, предположения

Умение делать выводы

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Антон

Степа

Соня

Оля

Варя

Витя

Максим

Семен

Сережа

Дима

Настя. Р.

Милана

Таня

Катя

Артем

Ульяна

Максим

Дарина

Полина

Саша

Вава

Рома

Матвей

Настя.Д.

Настя. К.

Варя.

Милана. И

Андрей

Семен. М.

Макс.Ш.

Макс.Ж

1 умение видеть и выделять проблему

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
12ч.	0ч		11ч	11ч	3ч	15ч
46%	0%		42%	42%	12%	58%

2.Умение принимать и ставить цель

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
14ч.	0 ч.		12ч	13ч	0ч	13ч
54%	0%		46%	50%	0%	50%

3. Умение решать проблемы

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
10ч.	0ч.		16ч.	9 ч.	0 ч	17ч
38%	0%		62%	35%	0%	65%

4. Умение анализировать объект или явление

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
14ч.	0ч.		12ч.	13ч.	0ч	13ч
54 %	0%		46%	50%	0%	50%

5.Умение выделять существенные признаки и связи

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
8ч.	0ч.		18ч.	8ч.	0ч	18ч
31%	0%		69%	31%	0%	69%

6.Умение сопоставлять различные факты

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
11ч.	0ч.		12ч.	10ч.	3ч	16ч
42%	0%		46%	38%	12%	62%

7. Умение выдвигать гипотезы, предположения

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
20ч.	1ч.		5ч.	18ч.	1ч	7ч
77%	4%		19%	69%	4%	27%

8.Умение делать выводы

низкий уровень		средний уровень			высокий уровень
н.г.	к.г.		н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
6ч.	0ч.		18ч.	6ч.	2ч	20ч
23 %	0%		69 %	23%	8%	77%