Диагностическая контрольная работа по химии

АНАЛИЗ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

ПО ХИМИИ В 10 КЛАССАХ.

Проверочная работа по химии проводилась 18.12 2017 на втором уроке. Продолжительность работы 45 минут.

Цель проведения работы: выявление дефицитов в знаниях по органической химии на базовом уровне.

Работа состоит из 2-х частей: закрытая часть - 7 заданий, 1 задание на соотнесение, 3 задания со свободным ответом: составление структурной формулы вещества по названию, расчетная задача, осуществление превращений.

Работу писали 10 А и 10 Б классы, всего 42 обучающихся.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ

1.Распределение по вариантам

2.Распределение по баллам и оценкам

3.Перевод баллов в оценки:

41-50 баллов – 81% -5

31 -40 баллов -61% -4

21 – 30 баллов 41% -3

0 -20 баллов 0-40% -2

4.Выполнение и качество выполнения работы

% выполнения работы:

10 А –18

10 Б -65

% качества:

10А - 5

10 Б –30

Средние по школе: 42 % выполнение работы, 17,5% качества.

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ

Часть1

1.Строение атома

Ошибка единична, допущена из-за невнимательности.

2.Определение числа и вида химических связей в органических веществах

Ошибка единична, допущена из-за невнимательности.

3.Общие формулы углеводородов

Ошибка единична, допущена из-за невнимательности.

4.Название вещества по его структурной формуле

Номенклатура органических соединений для учащихся сложна. Правила номенклатуры неотработанны в полной мере. При дальнейшем изучении органической химии необходимо уделить внимание названию веществ по формуле при написании уравнений реакций.

5.Изомеры и гомологи

Гомология и изомерия изучаются на протяжении всего курса органической химии. Возможность отработать умение их различать будет предоставлена обучающимся практически в каждой теме.

6.Типы связей между атомами углерода в разных классах углеводородов

Строению углеводородов разных классов было уделено недостаточно времени. На обобщающих уроках данная тема будет повторена и закреплена.

7.Определение молекулярной формулы углеводорода по молекулярной массе вещества

Ошибка единична, допущена из-за невнимательности.

8.Соотнесение названия класса углеводородов с молекулярными формулами конкретных веществ

АЛКАНЫ

АЛКЕНЫ

АЛКИНЫ

АРЕНЫ

Вывод:

Часть 2.

9. Составление структурных формул органических веществ по названию

Написание структурных формул происходит на каждом уроке при написании уравнений химических реакций.

10.Расчетная задача на нахождение молекулярной формулы органического вещества по массовым долям химических элементов и относительной плотности

Расчетные задачи – это компонент КИМ ЕГЭ. Этому вопросу на уроках и элективных курсах уделяется большое внимание. У обучающихся будет возможность закрепить умение решать задачи.

11.Осуществление цепочки превращений

Осуществление превращений - это компонент КИМ ЕГЭ. Этому вопросу на уроках и элективных курсах уделяется большое внимание. У обучающихся будет возможность закрепить умение писать уравнения реакций и осуществлять превращения.

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Хорошо справились с работой обучающиеся на «4» и «5»:

Зверев Артем – 10 «Б»

Бабюк Эвелина – 10 «Б»

Кривчун Дарья – 10 «Б»

Батуев Денис – 10 «А»

Плохо справились с работой следующие обучающиеся:

Ванина Арина -10 «Б», Тумашов Кирилл – 10 «Б», Зиновьева Софья – 10 «Б»;

Василец Антон – 10 «А», Краюшкина Полина – 10 «А»,Ступина Екатерина, Шультимов Дмитрий, Вострякова Анстасия, Ивашкин Роман, Логинова Полина, Марамзина Татьяна, Одинцев Тимофей, Осипов Николай, Обыденнов Олег, Патурина Виктория, Пугачева Кристина, Садков Данил, Хабибуллин Рим, Романовская Олеся; Беляев Вячеслав – 10 «Б», Голиков Илья, Маркова Виктория, Чернов Кирилл.

По результатам работы выявлена группа риска

Василец Антон, Краюшкина Полина, Ивашкин Роман, Ступина Екатерина, Логинова Полина, Швецова Анжелика -10 «А».

Ванина Арина, Маркова Виктория, Тумашов Кирилл, Зиновьева Софья, Голиков Илья, Беляев Вячеслав – обучающиеся 10 «Б» класса.

Учебные дефициты обучающихся

Определение числа и вида химических связей в органических веществах,

Название веществ по его структурной формуле;

Составление структурных формул по названию органических веществ;

Расчетная задача на нахождение молекулярной формулы органических веществ по массовым долям элементов и относительной плотности;

Осуществление цепочки превращений.

Пути решения- больше времени на закрепление и устранение учебных дефицитов за счет увеличения количества часов на изучение органической химии, элективных курсов, интернет-ресурсов, смена методики преподавания, дифференцированный, индивидуальный подход при изучении курса химии органических веществ.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:

• 10 «А» класс справился с работой хуже, чем 10 «Б», хотя они «слабый» класс

• 1 час в неделю – это реально мало на изучение сложного курса

• Организаторы в аудитории должны проводить инструктаж по выполнению работы – нельзя использовать карандаш, пользоваться штрихом, исправлять в чистовике

• В самой работе были опечатки, что тоже не допустимо

• ДКр лучше, на мой взгляд, проводить в апреле месяце, когда логика курса уже сформирована.

18.12.2017. учитель химии Рогозинникова Ж.Н.