Диагностическая работа для 5 класса в формате Pisa.

Диагностическая работа для учащихся 5-х классов

Родственные отношения.

Часть 1. Родство: кто кому приходится в семье.

Сейчас семьи не такие большие, как раньше. Достаточно знать, кто такие внуки, племянники, бабушки, дедушки, двоюродные братья и сестры. А всех остальных просто называют родственники. Но в отличие от других языков, в русском для всех есть свое название. Досконально разобраться, кто кому кем приходится из родственников непросто.

Прежде чем перейти к названиям будущих родственников, для начала стоит разобраться кто кому и кем приходится в своей семье. Есть несколько степеней родства, считают от первой до шестой, так как потом уже связи становятся слишком далекими. Итак, степени в порядке убывания:

1. Отец – сын/дочь, мать – сын/дочь.

1. Дедушка/бабушка – внуки.

1. Прадедушка/прабабушка – правнуки, дяди/тети – племянники.

1. Двоюродные сестра/брат, двоюродные бабушка/дедушка – внучатые племянники/племянницы.

1. Двоюродные дяди/тети – двоюродные племянники/племянницы.

1. Троюродные сестры и братья.

Схема 1.Родственные связи.

Если с первой степенью все понятно, то дальше в названиях указанных родственников есть свои нюансы. Для бабушки и дедушки внуки – это дочери и сыновья не только своих детей, но и племянников.

Дядями/тетями называют братьев/сестер матери или отца, а также их супругов, но жены и мужья уже, конечно, не кровные родственники. Есть также понятие великие и малые дяди/тети. Первыми называли сестру и брата дедки/бабки, а вторыми – отца/матери. Сейчас их просто называют двоюродными бабушками/дедушками и двоюродными дядями/тетями.

Просто племянники – это дети братьев/сестер, внучатые племянники, соответственно их внуки. Но внучатыми также называют любых троюродных родственников. Двоюродных братьев и сестер сегодня зачастую именуют кузенами и кузинами на западную манеру и совсем забыли их старорусские наименования – сестринка и братан. Хотя последнее в ходу в определенных молодежных кругах, но не подразумевает кровное родство. К слову, если вы задумываетесь, как распределить обязанности на свадьбе, то имейте в виду, что привлекать к организации торжества можно всех, даже людей шестой степени родства, если вы, конечно, с ними знакомы.

Бывают случаи, когда семьей становятся не родные по крови люди, например, когда мужчина и женщина женятся, имея детей от предыдущих браков, или супруги усыновляют ребенка. В этом случае члены семьи будут называться:

• мачеха – неродная мать,

• отчим – неродной отец,

• пасынок – неродной сын,

• падчерица – неродная дочь,

• названный сын – усыновленный,

• названная дочь – удочеренная,

• названные мать и отец – усыновители,

• сводные братья и сестры – родные и неродные дети между собой.

Также к неродным, но близким можно отнести людей, названия которых в наши дни чаще можно встретить в фильмах и книгах, чем в реальности:

• молочная мать – женщина, вскормившая неродного ребенка по отношению к нему,

• молочный брат или сестра – неродные между собой дети, вскормленные одной женщиной,

• дядька, мамка – мужчина или женщина, которые присматривают за ребенком и воспитывают его, сегодня больше известные как нянь и няня.

Как только молодые официально стали мужем и женой, количество родственных связей каждого из них умножилось на два. И хорошо бы знать, как называют родственников, которых вы только приобрели, ведь во многих семьях до сих пор принято обращаться к друг другу по давно сложившейся традиции. Давайте разберемся, кто кому и кем приходится после свадьбы.

Здесь все просто, названия матерей и отцов супругов сегодня у всех на слуху и до сих пор активно используются. Родители жены – тесть и теща, родители мужа – свекор и свекровь. Между собой отцы – сваты, а матери – сватьи. А называли их так потому, что именно с их участием проходил обряд сватовства невесты. Жена после свадьбы получает статус невестки или снохи (для отца мужа), а муж – зятя. Интересно, что в русском языке есть специальное слово для мужа, который поселился у родителей жены – примак. Раньше такое было не принято, видимо, поэтому народная молва особо выделяла таких мужей.

Брат и сестра мужа, соответственно, называются деверь и золовка, а брат и сестра жены – шурин и своячница. Носители восточно-европейского диалекта еще называют братьев с обеих сторон швагерами.

Что касается жен братьев, их наименования и того, кем они являются друг другу, – русский язык не скупился на названия. Их больше, чем для каких-либо других родственников – ятровки, сношенницы, а в некоторых регионах, также как и сестра мужа, имеют название золовки. Соответственно, жены братьев по отношению к друг другу называются также.

А вот название мужей сестер не отличается оригинальностью, их всех величают свояки между собой, хотя отдельно мужа сестры мужа и называют зятем. Чтобы было наглядней, какие названия имеют приобретенные родственники, предлагаем взглянуть на схему, где указано, кто кем кому приходится:

Что касается остальных родственников, дяди/тети, бабушки/дедушки, племянники жены по отношению к мужу или мужа к жене никаких особых названий не имеют, обращаются к ним сегодня также, как и до брака.

В качестве общего наглядного пособия, кто кому и кем приходится в семье, предлагаем вам следующую таблицу:

Таблица родственных связей №1.

Таблица №2.

1. Какую информацию вы нашли в Первой части статьи? Отметьте ОДИН правильный ответ.

А. Братан - старорусское название двоюродного брата.

Б. Жены братьев - это ятровки.

В. Свекор и свекровь - родители мужа.

Г. Жена после свадьбы получает статус невестки.

2. Опираясь на текст Части 1 и Части 2, напишите три группы родственных связей, которые выделяют авторы статьи.

1) _______________________________________________________________

2) _______________________________________________________________

3) _______________________________________________________________

3. Запишите три названия родственницы со стороны мужа.

1 )______________________________________________________

2) _______________________________________________________

3) _______________________________________________________

4. Используя Схему №1, Таблицу родственных связей и Таблицу №2, запишите, какая из них наиболее полно характеризует систему родственных взаимоотношений.

А. Схема №1.

Б. Таблица родственных связей №1.

В Таблица №2

5. Информацию о родственных отношениях решили занести в таблицу. Для каждого наименования необходимо подобрать характеристику.

6. Отметьте ОДНО утверждение, которое противоречит Части 2.

А. Отчим - это некровный родственник по отношению к падчерице.

Б. Швагеры - это родственники со стороны мужа.

В. Сестринка и братан - это двоюродные сестры и братья.

Г. Жены братьев не могут быть золовками.

7. Из предложенных схем (Схема №1, Таблица родственных связей и Таблица №2) выберите самую неполную. Обоснуйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие названия родственных отношений сейчас не используются и почему.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему названия кровных родственников считают только до 6 степени родства?

А Потому что с 7 степени люди не считаются родственниками.

Б Потому что связи становятся слишком далекими.

В Потому что нет названий следующей степени.

Г Потому что трудно собрать данные.

Лесному мышонку мама подарила колесо из стебля одуванчика и сказала:
— На, играй, катай возле дома.
— Пип-пити-пип! — закричал мышонок. — Буду играть, буду катать!
И покатил колесо по тропинке под гору. Катал его, катал и так заигрался, что не заметил, как очутился в чужом месте. На земле валялись прошлогодние липовые орешки, а вверху, за вырезными листьями, совсем чужое место! Мышонок притих. Потом, чтобы не было так страшно, положил своё колесо на землю, а сам сел в серединку. Сидит и думает:
«Мама сказала: «Катай возле дома». А где теперь возле дома?»
Но тут он увидел, что трава в одном месте дрогнула и оттуда выпрыгнула лягушка.
— Пип-пити-пип! — закричал мышонок. — Скажи-ка, лягушка, где возледома, где моя мама?

На счастье, лягушка как раз это знала и ответила:

— Беги всё прямо и прямо под этими цветами. Встретишь тритона. Он только что выполз из-под камня, лежит и дышит, собирается ползти в пруд. От тритона сверни налево и беги по тропинке всё прямо и прямо. Встретишь бабочку-белянку. Она сидит на травинке и кого-то поджидает. От бабочки-белянки сверни опять налево и тут кричи свою маму, она услышит.

— Спасибо! — сказал мышонок.

Поднял своё колесо и прокатил его между стеблями, под чашами цветов белой и жёлтой ветреницы. Но колесо скоро заупрямилось: то об один стебель стукнется, то о другой, то застрянет, то упадёт. А мышонок не отступался, толкал его, тянул и, наконец, выкатил на тропинку.
Тут он вспомнил о тритоне. Ведь тритон-то так и не встретился! А он потому не встретился, что уже успел уползти в пруд, пока мышонок возился со своим колесом. Так мышонок и не узнал, где ему нужно было свернуть налево.
И опять покатил своё колесо наугад. Докатил до высокой травы. И опять горе: колесо запуталось в ней — и ни взад, ни вперёд!

Еле-еле удалось его выпутать. И тут только вспомнил мышонок о бабочке-белянке. Ведь она так и не встретилась.

А бабочка-белянка сидела, сидела на травинке и улетела. Так мышонок и не узнал, где ему нужно было свернуть опять налево.

На счастье, мышонок встретил пчелу. Она прилетела на цветы красной смородины.
— Пип-пити-пип! — закричал мышонок. — Скажи-ка мне, пчёлка, где возледома, где моя мама?

А пчёлка как раз это знала и ответила:

— Беги сейчас под гору. Увидишь — в низинке что-то желтеет. Там будто столики накрыты узорчатыми скатертями, а на них жёлтые чашечки. Это селезёночник, такой цветок. От селезёночника поднимись в гору. Увидишь лучистые, как солнышко, цветы и рядом — на длинных ножках — пушистые белые шары. Это цветок мать-и-мачеха. От него сверни направо и тут кричи свою маму, она услышит.

— Спасибо! — сказал мышонок…

Куда же теперь бежать? А уже стало темнеть, и никого-то кругом не видно! Мышонок сел под листик и заплакал. И так громко заплакал, что его мама услышала и прибежала. Как он ей обрадовался! А она ещё больше: уж и не надеялась, что сынишка жив. И они весело рядышком побежали домой.

10. Как вы считаете, был ли главный герой храбрым? Ответьте ДА или НЕТ и объясните свою точку зрения, опираясь на текст.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Почему Мышонок так далеко убежал? Запишите свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Найдите и запишите предложение, в котором упоминается о том, кто первый указал Мышонку дорогу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Выпишите предложение, в котором говорится, почему Мышонок не встретил тритона.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Почему мама сказала Мышонку: "На, играй, катай возле дома."? Отметьте ОДИН правильный ответ.

А Потому что Мышонок маленький и мог заблудиться

Б Потому что колесо для игры было слишком тяжелым.

В Потому что Мышонок был пугливым.

Г Потому что уже был вечер.

15. Чему учит рассказ? Запишите свой ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Что изменилось бы, если бы рассказ был написан от лица мамы Мышонка? Отметьте ОДИН правильный ответ.

А Мы бы не узнали, как блуждал Мышонок.

Б Мама бы не нашла Мышонка.

В Пришлось бы поменять название рассказа.

Г Нужно было бы подбирать других действующих лиц.

17. Мышонку помогла лягушка и пчелка. Отметьте ВСЕ правильные фрагменты маршрута, указанные лягушкой и пчелкой.

А От селезёночника спустись с горы.

Б От бабочки-белянки сверни опять налево и тут кричи свою маму, она услышит.

В Беги всё прямо и прямо под этими цветами. Встретишь бабочку.

Г Это цветок мать-и-мачеха. От него сверни направо.