Диагностика для младших школьников

ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ

Цель: выявление отклонений в мышлении.

Стимульный материал. Пять карт с изображением стандартизированного набора из 4 предметов, один из которых не может быть обобщён с другими по общему с ними существенному признаку, то есть – лишний.

1. карта: репа, яблоко, огурец, свёкла;

2. карта: шорты, кепка, ботинки, шуба;

3. карта: ручка, нож, книга, карандаш;

4. карта: шкаф, стул, стол, дверь;

5. карта: самолёт, автобус, пароход, тачка

Инструкция. Рассмотри внимательно картинку. Какой предмет здесь лишний? Почему? (какой предмет здесь оказался случайно, по ошибке?). Подумай, как назвать одним словом остальные предметы?

Процедура. В указанной последовательности предъявляются 5 карт. Полный ответ ребёнка по каждой карте вносится в протокол.

Обработка. Каждая карта оценивается отдельно по правильности обобщения и наличию – отсутствию обобщающего слова.