Дидактическая игра для развития речи "Речецветик"

МБДОУ «ДС №59 «Золушка»

Настольная игра «ЦВЕТИК-РЕЧЕЦВЕТИК»

Учитель-дефектолог

Глухова Е.А.

г. Норильск

Тема: настольная игра-бродилка «ЦВЕТИК-РЕЧЕЦВЕТИК»

ОЖИДАЕМЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ

ЗАДАЧИ:

ЦЕЛЬ:

• Находить слова с определенным звуком;
• Определять положение звука в слове;
• Повторять скороговорки.
• Определять количество слогов в слове;
• Образовать однокоренные слова;
• Описывать свойства предмета;
• Складывать узоры по схеме;
• Понимать и использовать предлогов

• Развитие звуковой культуры речи,
• Подготовка к обучению грамоте,
• Формирование связной речи,
• Развитие мелкой моторики,
• Развитие слухового внимания, логики
• Развитие наглядно-образного мышления,
• Формирование пространственных представлений.

• Развитие речи

детей

дошкольного возраста

Используемые материалы:

ИГРОВЫЕ КАРТОЧКИ

(12шт. Каждого цвета)

СЧЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ

Описание игры

Количество игроков 2-4

На столе разложить основное поле, на поле в пустые окошки соответствующего цвета выложить карточки с заданиями.

Ход игры

Игроки ставят свои фишки на поле «СТАРТ».

По очереди бросают кубик и продвигают свою фишку вперед на столько кружков, сколько очков выпало на кубике.

Ход игры

Если в конце хода фишка остановилась на цветном кружке , игрок (ведущий-педагог) берет карточку соответствующего цвета и ходящий выполняет задание.

Ход игры:

Если задание не выполнено, то игрок пропускает ход.

Если в конце хода фишка остановилась на звездочке , то игрок кидает кубик и ходит еще раз.

Ход игры

Если в конце хода фишка остановилась на стрелочке , то игрок передвигается (или возвращается) на столько ходов, сколько указывает стрелочка.

Содержание игровых карточек

Развитие звуковой культуры речи:

Формирование связной речи:

• Найти слово с определенным звуком;
• Определить положение звука в слове;
• Повторить скороговорку.

• Закончить предложение;
• Закончить рифму;
• Описать предмет;
• Придумать предложение с предлогом

Подготовку к обучению грамоте:

Развитие мелкой моторики:

• Определить количество слогов в слове;
• Образовать родственные слова от заданного слова (однокоренные);
• Придумать предложение с предлогом.

• Дорисовать рисунок

Развитие наглядно-образного мышления

• Выложить узор по схеме

Развитие слухового внимания, логики

• Найти на слух лишнее слово

Описание результатов

Побеждает тот, кто дойдет до финиша первым и выполнит все задания.

Рекомендации:

Педагог может менять задание на карточках в соответствии с текущей темой НОД «Развитие речи».

Педагог может упрощать или усложнять

задание для ребенка,

учитывая его индивидуальные особенности.

Благодарю за внимание!