Дидактический материал: "Однокоренные слова"

Дидактический материал

по теме: «Однокоренные слова во 2 классе»

Задания для отстающих детей

1.Прочитай текст. Подумай и определи корень объединяющий все слова

Родник родит речку, а река льется-течет через всю нашу матушку-землю, через всю Родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит: родник, родина, народ. Все эти слова как бы родня.

2.Запиши слова, которые выросли из корня слова «вода».

3.Прочитай слова. Какое слово лишнее? Запиши однокоренные слова, выдели в них корень.

Печурка, печь, печка, печать,

Шиповник, шипы, шипит, шиповки.

Лев, левша, левый, налево.

Маленький, малыш, малевать, малявка.

4. Прочитай. Спиши. Вставь пропущенную букву.

5. Выделите корень у родственных слов.

Соль, соленый, посолить, соленья, рассол.

Лес, лесник, перелесок, лесок, лесной.

Ночь, ночка, ночной, ночевал, ночевка, заночевать.

6.Прочитай. Найди однокоренные слова и выдели корень. Вставь буквы.

Шёл тёплый гр…бной дож…ь. в лес пришли маленькие гр…бники. …ни увидели под ёлкой б…льшой белый гри… . А рядом рос ещё гр…бок.

Дидактический материал

по теме: «Однокоренные слова во 2 классе»

Задания для одаренных детей

1.Прочитай внимательно сказку.

Крепыш и скрепка

Это случилось в библиотеке, где столько книг, что одному человеку не прочесть за всю жизнь.

Там у дальней стены на верхней полке стоял Словарь. На его страницах были напечатаны все слова, какие есть в русском языке.

Однажды к Словарю стали подбираться мыши, чтобы сгрызть его. Страшно стало Словарю. Начал он думать, как спастись от гибели. Думал, думал и вспомнил, что у него в самой середине есть крепкая страница. На ней напечатаны слова с корнем креп. Потряс Словарь эту страницу и вывалилась из нее крепость, выпрыгнул Крепыш, а вслед за ним вывалилась Скрепка.

Крепость с батницами, рвами, башнями окружила Словарь. У ворот на мосту встал Крепыш. В крепостные ворота по мосту направилась Скрепка. Увидел ее Крепыш и засмеялся: «Ты зачем сюда такая тонкая? Без тебя обойдемся». Хотел он Скрепку копьем подцепить, да она успела прошмыгнуть.

Разозлились мыши, никак к Словарю не подобраться. Под крепостными стенами собрались они на военный совет и начали думать, как крепость захватить. Вернулись мыши-разведчики.

«Крепка крепость, – сказали они, – укрепления такие, что Крепышу никаких подкреплений не надо». Только один способ есть: ворваться в крепость по подземному ходу. Но надо иметь чертежи и планы, а они на столе в угловой башне. Окна там открыты, ветер подует, чертежи и планы сами к нам прилетят».

Стали мыши ждать ветра. Тут ветер подул. Это библиотекарь открыл форточку. Мыши стали радоваться, а чертежи и планы не летят, потому что их скрепила тоненькая Скрепка.

Сняли мыши осаду и ушли в другой конец библиотеки.

А там стояла мышеловка рядом с «Книгой о вкусной и здоровой пище». Мыши в нее и угодили.

Отпраздновал Крепыш победу. Себя наградил Орденом укрепления I степени, крепости дал название Крепчайшая и вернулся в Словарь. Скрепка тоже заняла свое место в Словаре. И до сих пор никто не знает, что Скрепка Словарь спасла. Тонкая она, незаметная.

Выпиши все слова с корнем креп.

2.Прочитай. Подумай, почему первое слово в каждой группе однокоренных слов будет проверочным для других слов этого ряда.

Ночь – н..чевать, н..чной; зелень – з..леный, з..ленеть; звон – зв..ночек, зв..нок, зв..нить; лес – лесной, л..систый, л..сник; море – м..рской, м..ряк; даль – д..леко, д..лекий; боль – б..льной, б..льница, б..леть; корм – пок..рмить, к..рмушка.

3. Найди родственные слова. Выпиши их. Выдели корень.

1)  Нефтяники добывают нефть из нефтяной скважины.

2) Кислый вкус имеет травка кислица.

3) Рядом со страусом в загоне был страусёнок.

4) Луковый суп варят из репчатого лука.

5) Медлительный человек всё делает медленно.

6) Крепость укреплена со всех сторон.

7) Мудрец сам поступает мудро и учит мудрости других.

8) Весной все девчонки из нашего класса учатся играть в классики.

4. Соедини слова из левого столбика с однокоренными из правого.

5.Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.

Лес, полевой, вьюжная, поле, лесной, вьюга, лесник, завьюжит, полюшко.

ОТВЕТ:__________ группы.

6. Прочитай. Подчеркни слово, которое не является однокоренным с двумя другими словами.

Камень, каменеть, каменная (соль), каменистый.

Дидактический материал на тему:

«Однокоренные слова»

2 класс

Материал для отстающих и одаренных учащихся

Выполнила:

студентка Ш-31 группы

Ильченко Анна

Проверил преподаватель:

МДК 01.02

«Русский язык с методикой

преподавания»

Ейск,2018