Дидактический (учебный) материал

Берёзкам зябко.

Всю ночь бушевал ветер, и слышно было в доме, как вода капала. И утром не пришёл мороз: то солнце выглянет, то сомкнутся тучи и тряхнёт крупой, как из мешка. И так быстро мчатся облака, и так зябко белым берёзкам, так они качаются! (42 слова)

М. Пришвин

1. Почему берёзкам зябко?

1. "Мчатся облака". Как ска­зать по-другому?

1. Почему березки качаются?

2. Сколько в тексте предложений?

3. Подчеркни название текста.

4. Подчеркни в первом предложении синим карандашом все твердые согласные, а зеленым мягкие.

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Берёзкам зябко.

Всю ночь бушевал ветер, и слышно было в доме, как вода капала. И утром не пришёл мороз: то солнце выглянет, то сомкнутся тучи и тряхнёт крупой, как из мешка. И так быстро мчатся облака, и так зябко белым берёзкам, так они качаются! (42 слова)

М. Пришвин

1. Почему берёзкам зябко?

1. "Мчатся облака". Как ска­зать по-другому?

1. Почему березки качаются?

2. Сколько в тексте предложений?

3. Подчеркни название текста.

4. Подчеркни в первом предложении синим карандашом все твердые согласные, а зеленым мягкие.

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Из леса вышла на берег реки медведица с двумя медвежатами. Она схватила одного медвежонка и стала окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался. Мать искупала его. Другой медвежонок испугался холодной воды и побежал в лес. Медведица догнала его, надавала шлепков и искупала.

Довольные купанием медведи ушли в чащу леса.

 (50 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Озаглавьте текст. ___________________________________________

2. Кто вышел на берег реки из леса?

З. Как медведица купала первого медвежонка?

4. Почему побежал в лес другой медвежонок?

5. Что сделала с ним его мать?

6.Составьте схемы к словам :

медведица его побежал шлепков

7. Сколько в тексте предложений ?

8. Подчеркни в 5 предложении все твердые согласные (синим карандашом).

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Из леса вышла на берег реки медведица с двумя медвежатами. Она схватила одного медвежонка и стала окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался. Мать искупала его. Другой медвежонок испугался холодной воды и побежал в лес. Медведица догнала его, надавала шлепков и искупала.

Довольные купанием медведи ушли в чащу леса.

 (50 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Озаглавьте текст. ___________________________________________

2. Кто вышел на берег реки из леса?

З. Как медведица купала первого медвежонка?

4. Почему побежал в лес другой медвежонок?

5. Что сделала с ним его мать?

6.Составьте схемы к словам :

медведица его побежал шлепков

7. Сколько в тексте предложений ?

8. Подчеркни в 5 предложении все твердые согласные (синим карандашом).

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Куница.

  Живёт в густом лесу небольшой хищный зверёк — куница. Ростом куница меньше кошки. Она очень проворна и так хорошо лазает по деревьям, что даже ловкая белка не всегда от неё убежит. Охотится куница за мышами и другими мелкими зверушками. А наступит лето, поспеют в лесу ягоды — куница и ими будет лакомиться.

 ( 51 слово) В. Чаплина

1. Прочитай текст, подчеркни название текста.

2. Прочитай правильно, поставь ударение, раздели на слоги:

куница зверушками

1. Сколько предложений в тексте ?

2. Составь схемы к словам :

хищный деревья лакомиться

1. Какой рост имеет куница ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Куница.

  Живёт в густом лесу небольшой хищный зверёк — куница. Ростом куница меньше кошки. Она очень проворна и так хорошо лазает по деревьям, что даже ловкая белка не всегда от неё убежит. Охотится куница за мышами и другими мелкими зверушками. А наступит лето, поспеют в лесу ягоды — куница и ими будет лакомиться.

 ( 51 слово) В. Чаплина

1. Прочитай текст, подчеркни название текста.

2. Прочитай правильно, поставь ударение, раздели на слоги:

куница зверушками

1. Сколько предложений в тексте ?

2. Составь схемы к словам :

хищный деревья лакомиться

1. Какой рост имеет куница ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Летучие мыши.

Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых.

Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой.

Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна.

(51 слово.)

( По Ю. Дмитриеву.)

1. Какую пользу приносит летучие мыши?

2. Как они проводят день?

3. Когда охотятся летучие мыши?

4. Как вы понимаете значение выражения «полезные зверьки»?

5. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков :

__________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сколько в тексте предложений ?

7. Подчеркни в 3 предложении, синим карандашом твердые согласные.

8. Подчеркни в 8 предложении, зеленым карандашом мягкие согласные.

9. Подчеркни название текста.

10. Спиши первое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Летучие мыши.

Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых.

Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой.

Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна.

(51 слово.)

( По Ю. Дмитриеву.)

1. Какую пользу приносит летучие мыши?

2. Как они проводят день?

3. Когда охотятся летучие мыши?

4. Как вы понимаете значение выражения «полезные зверьки»?

5. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков :

__________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сколько в тексте предложений ?

7. Подчеркни в 3 предложении, синим карандашом твердые согласные.

8. Подчеркни в 8 предложении, зеленым карандашом мягкие согласные.

9. Подчеркни название текста.

10. Спиши первое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Питомец

У Вики хомяк. Он ручной. У него за щеками склад. Дали ему морковь. Хомяк сунул за щеку. Дали хлеб. Сунул за щеку. Нет уже места. Хомяк отнес всё в гнездо. Просит ещё корма. Вот так запас!

1. Подчеркни название текста.

   

2. Сколько в тексте предложений ?

3. Составь схемы к словам :

хомяк морковь гнездо

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение :

склад хлеб гнезд запас

1. Какой питомец был у Вики ? Запиши ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Ф И _____________________________________________________________________

Питомец

У Вики хомяк. Он ручной. У него за щеками склад. Дали ему морковь. Хомяк сунул за щеку. Дали хлеб. Сунул за щеку. Нет уже места. Хомяк отнес всё в гнездо. Просит ещё корма. Вот так запас!

1. Подчеркни название текста.

   

2. Сколько в тексте предложений ?

3. Составь схемы к словам :

хомяк морковь гнездо

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение :

склад хлеб гнезд запас

1. Какой питомец был у Вики ? Запиши ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

Ф И _____________________________________________________________________

Прочитай текст.

Хвосты нужны всем животным. Коровы хвостом отгоняют разных насекомых. Лисице и белочке хвост помогает рулить. С помощью пушистого руля они могут быстро повернуть. Обезьяны цепляются длинными хвостами за ветки. Отпустят руки и ноги и висят на хвостах вниз головой. У кенгуру хвост служит опорой при движении. Крокодилы тяжёлым хвостом могут сильно ударить. Ящерицы оставляют свой хвост без обиды. А вот павлиний хвост – просто красота!

Задание 2. Определи количество предложений в тексте.
В этом тексте предложений.

Задание 3. Соедини слова линией (зачем животным хвосты)

Обезьяны отгоняют насекомых

Лисицы цепляются за ветки

Коровы могут сильно ударить

Крокодилы используют как руль

Задание 4. Перепиши из текста седьмое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Определи количество букв и звуков в словах.

руль – буквы, звука

ящерица – букв, звуков

хвост – букв, звуков

Прочитай текст.

Летом каждый кустик ночевать пустит. А где спят звери и птицы зимой? На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой постельке в своей норке. Белочка в моховом гнёздышке уснула. Медведь в берлоге лежит. Бобёр спит в хате из брёвен. Тетерев уснул в снежной перине. Там ветер не задувает. Старый воробей решил подремать в скворечнике.

Задание 2. Определи количество предложений в тексте.

В этом тексте предложений.

Задание 3. Соедини слова линией (кто и где спит зимой)

Белочка в норке

Лисица в моховом гнёздышке

Бобёр в берлоге

Медведь в хате из брёвен

Задание 4. Перепиши из текста шестое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5. Определи количество букв и звуков в словах.

зверь – букв, звука

брёвна – букв, звуков

снежная – букв, звуков

Чаща леса. На полянке играют волчата. Они рычат, пищат. Волчица часто поглядывает на них. Она замечает всё. Она слышит, что в чаще кричат птицы. Волчата прекращают играть и убегают за мамой.

(31слово)

1. Озаглавьте текст._________________________________

1. Сколько в тексте предложений ?

1. Подчеркните в 4 предложении все твердые согласные синим карандашом.

1. Подчеркните в 5 предложении все мягкие согласные зеленым карандашом.

1. Обведите красным карандашом орфограмму ЧА, ЩА.

1. Составь схемы к словам :

волчица птицы убегают играют

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

ФИ_______________________________________________________

Чаща леса. На полянке играют волчата. Они рычат, пищат. Волчица часто поглядывает на них. Она замечает всё. Она слышит, что в чаще кричат птицы. Волчата прекращают играть и убегают за мамой.

(31слово)

1. Озаглавьте текст._________________________________

1. Сколько в тексте предложений ?

1. Подчеркните в 4 предложении все твердые согласные синим карандашом.

1. Подчеркните в 5 предложении все мягкие согласные зеленым карандашом.

1. Обведите красным карандашом орфограмму ЧА, ЩА.

1. Составь схемы к словам :

волчица птицы убегают играют

Оцени себя !!!

Я молодец! Могу и лучше! Я старался!

ФИ_______________________________________________________