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Итоги урока

Была в сети 14.05.2018 20:58

Метлюгова Антонина Константиновна

учитель немецкого языка

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Россия, Комаричский район с.Асовица

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«Die Jahreszeiten»

Категория: Немецкий язык

14.05.2018 19:05

Учебник: Немецкий язык. 5 класс. Бим И.Л., Рыжова Л.И. 6-е изд. - М.: 2015. - 240 с.

Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся по теме «Die Jahreszeiten».

Цели: Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Die Jahreszeiten»

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««Die Jahreszeiten»»

Филиал МБОУ Луганской СОШ в с.Асовица

Урок немецкого языка в 5 классе

«Времена года»

Учитель немецкого языка:

Метлюгова Антонина Константиновна

Асовица 2018

Тема урока: «Die Jahreszeiten» (Wir wiederholen)

Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся по теме «Die Jahreszeiten».

Цели: Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Die Jahreszeiten»

Задачи:

Воспитательная:

Развитие интереса к иностранному языку, быту и культуре.
Развитие интереса к природе.
Осознание учащимися своей причастности к школьному коллективу, его делам.
Осознание учащимися своей причастности к миру в целом и природе.
Включение функции самоконтроля, рефлексии и самооценки.

Образовательная:

Систематизация и контроль полученных знаний и навыков по теме: «Die Jahreszeiten».
Активизация употребления лексического и грамматического материала (Сложные существительные).

Развивающая:

1. Развитие внимания, наблюдательности, памяти, умения слушать, делать выводы.

2. Формирование мотивации к дальнейшему изучению немецкого языка.

3. Развитие самостоятельности учащихся.

Здоровьесберегающие:

Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке, сохранение здоровья детей с разным типом психического восприятия информации.

Основные учебно-коммуникативные задачи:

Развивать умения и навыки понимания со слуха отдельных слов и словосочетаний, так и мини-текстов.
Уметь читать небольшие по объёму мини-тексты.
Тренировать порядковые числительные
Тренировать в образовании сложных существительных
Практиковать в устной речи на базе изученного лексического материала.

Объекты контроля: Образование сложных существительных.

Умение понимать на слух небольшой текст.

Знание ЛГМ по теме.

Умение рассказывать о временах года и погоде.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, презентация урока в Power Point, УМК «Deutsch» 6 класс И.Л. Бим, издательство «Просвещение»; дидактический материал: солнышки и тучки для рефлексии.

План урока:

I.Организационный момент -5 минут

- приветствие;

- определение темы классом по опорным картинкам на слайдах

- фонетическая зарядка

- речевая зарядка (описание зимней погоды)

- сообщение целей и задач урока.

II. основная часть урока (обобщение и повторение) - 35 минут

- обобщение и повторение ЛЕ по теме «Die Jahreszeiten» («Магический квадрат») - 5 минут

- ассоциаграмма «Wunderbaum» - 5 минут

- обобщение и повторение грамматического материала (сложные существительные) – 3 минуты

- выполнение лексического упражнения – 7 минут

- физкультминутка – 1 минута

- аудирование – 4 минут

- работа с текстом - 10 минут

III. Заключительная часть – 5 минут

- выставление оценок

- выдача домашнего задания

- рефлексия

- прощание

Ход урока:

Этап урока	t, m	Алгоритм речи преподавателя	Алгоритм речи студента
Организационный момент.	5	- приветствие: Es läutet. Die Stunde beginnt. Schönen guten Morgen, liebe Kinder! Begrüßt bitte unsere Gäste! Setzt euch bitte! Ich heiße Ljudmila Nikolaewna. Und wie heist du? Sehr angenehm! Und du? Wie geht‘s? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Also, heute sind alle da. Seht bitte an die Tafel! Und hört zu! Und sagt mir bitte, was für ein Thema haben wir? - Genau. Unser Thema ist «Die Jahreszeiten». - Und jetzt ist unsere phonetische Gymnastik. Wir hören zu und wiederholen! Also, sprecht nach mir alle zusammen. Gut. Und jetzt hineineinander. Richtich! Und wollt ihr singen? Singen wir! Фонетическая зарядка: Es war eine Mutter, sie hatte vier Kinder: den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter. Der Frühling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee, der Herbst bringt uns Trauben, der Winter bringt Schnee. Речевая зарядка: Und wie viel Jahreszeiten hat das Jahr? Wie heissen die Wintermonate? Die Frühlingsmonate? Die Sommermonate? Die Herbstmonate? Sagt mir bitte, welche Jahreszeit ist jetzt? Genau, es ist Winter. Ist das Wetter im Winter gut oder schlecht? Ist es warm oder kalt? Schneit es oft im Winter? Ist der Himmel grau oder blau? Scheint die Sonne hell oder nicht besonders hell? Weht der Wind stark? Ist alles weiß? Liegt der Schnee überall? - сообщение целей и задач урока: und was machen wir heute? Wir werden heute spielen und singen, lesen und hören, machen die Übungen. Es wird bald Frühling. Im Frühling erwacht die Natur von ihrem langen Winterschlaf. Im Garten blühen Blumen. Hast du einen Garten? Und du? Habt ihr einen Garten in der Klasse? Wir haben unseren schönen Garten. Wir werden hier Blumen pflanzen. Für jede richtige Übung bekommt ihr eine Blume und klebt bitte fn die Tafel. Machen wir einen Garten?.	-Guten Morgen! -Danke, es geht uns gut. -Heute ist der .... - Heute ist ... - Die Jahreszeiten - Es ist Winter. - Das Wetter ist gut. - Es ist kalt. - Es schneit oft im Winter. - Der Himmel ist grau. - Die Sonne scheint nicht besonders hell. - Der Wind weht stark. - Alles ist weiß. - Überall liegt Schnee. Ich habe einen Garten. Wir machen unser Garten
Основная часть урока.	35 5 5 3 7 1 4 10	- обобщение и повторение ЛЕ по теме Seht bitte an die Tafel! Unser Magisches Quadrat! Wie viel Monate hat das Jahr? Sucht bitte alle Monate und nennt. Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Richtig! Genau! Vielen Dank! Ihr bekommt eine Blume und klebt! - Das Assoziagramm «Wunderbaum». Wir haben einige Wörter hier zu unserem Thema. Und einige Wörter passen zum Thema nicht. Wählt bitte, was passt zu unserem Thema. Richtig! Genau! Vielen Dank! Ihr bekommt eine Blume und klebt! - Und jetzt bilden wir Wörter. Seht bitte an die Tafel! Ist alles klar? Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Richtig! Genau! Vielen Dank! Ihr bekommt eine Blume und klebt! - Ihr seht vier Bilder. Das sind verschiedene Jahreszeiten. Nennt bitte die Jahreszeiten. Richtig! Genau! Vielen Dank! Hier haben wir Sätze. Lest bitte diese Sätze und sagt, welche Sätze passen zu welche Jahreszeit. Richtig! Genau! Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Ihr bekommt eine Blume und klebt! Seid ihr müde? Dann machen wie eine Turnpause! Steht bitte auf, turnt und wiederholt. - физкультминутка Wasser, Sonne, Luft und Wind Uns`re besten Freunde sind. Alle Kinder, groß und klein wollen gute Sportler sein Frühling, Sommer, Herbst und Winter Sport ist gut für alle Kinder. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, Sport und Spiel wird großgeschrieben. Vielen Dank! Ihr bekommt eine Blume und klebt! - аудирование Seht bitte an die Tafel! Hier sind vier Bilder. Wir hören Texte zu! Ist alles klar? Wir hören nochmals zu. Welche Texte passen zu welchen Bildern? Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Richtig! Genau! Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Ihr bekommt eine Blume und klebt! - Wir arbeiten am Text. Lest bitte den Text. Ihr habt 4 Minuten. Sucht bitte diese Äquivalente im Text. Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Richtig! Genau! Verbindet richtig! Jetzt prüfen wir. Ist alles richtig? Richtig! Genau! Ihr bekommt eine Blume und klebt!
Заключительный этап урока.	5	Also, die Stunde ist leider zu Ende. Wir haben keine Zeit mehr. Ich bin mit eurer Arbeit sehr zufrieden. Ihr wart heute aufmerksam, aktiv und haben fleißig gearbeitet. Vielen Dank. Ihr bekommt heute eine Fünf, eine Vier, ... . Zu Hause sollt ihr nochmals alles wiederholen. Illustriert bitte dieses Märchen. Malt Bilder dazu. Ist es alles klar? Na, gut. Wir haben sehr viele Blumen gepflanzt. Wie viel Blumen haben wir? Welche Blumen? Ist unser Garten sehr schön? Und was für ein Wetter ist in unserem Garten? Ist es sonnig oder wolkig? Sagt bitte, war die Stunde interessant? Wenn ja – klebt die Sonne, wenn nicht – Wolke. Für mich war die Stunde sehr interessant! Das Wetter ist … Vielen Dank! Auf Wiedersehen!	Ja, es ist alles klar. Auf Wiedersehen!