Россия, станица Кисляковская
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.03.2025 22:38
Колган Марина Александровна
учитель математики
40 лет
2 905
21 069 
Местоположение
Специализация
Урок по теме "Деление отрицательных чисел".
Категория:
Математика
24.03.2017 22:42
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока деленеи отриццательных чиел»
Технологическая карта урока
Учитель математики Колган Марина Александровна
Тема урока Урок «Деление положительных и отрицательных чисел»
Базовый учебник Математика 6, учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Виленкина Н.Я.
Цели деятельности учителя: систематизировать и обобщить знания по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»
Планируемые результаты урока:
Предметные:
умеют: применять правила деления положительных и отрицательных чисел;
научатся: объяснять и применять эти правила при нахождении значений выражения, решении уравнений и т.д.
Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):
коммуникативные: уметь объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; уметь работать в парах, в группах; организовать и осуществлять сотрудничество с учителем и одноклассниками.
познавательные: давать определения понятиям; производить простые логические действия (анализ, сравнение); использовать компьютерные и коммуникационные технологии для достижения своих целей;
регулятивные: самостоятельно выделять, формулировать познавательную цель, определять цель учебной деятельности.
Личностные: создать условия для формирования у обучающихся положительной мотивации к учению; умения преодолевать посильные трудности, чувства взаимовыручки и уважения друг к другу; умения вести диалог; умение анализировать и контролировать результат своей деятельности.
Тип урока освоения новых знаний
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Слайды | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| -Приветствие. Вот опять звенит звонок, На протяжении всего урока вы будете заполнять лист самоконтроля. | Занимают свои рабочие места.
Слушают и настраиваются на учебную деятельность. |
| |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Решение примеров, поставить соответствие:
Постановка темы урока | Смотрят на экран, устно решают примеры с отметкой в листе самоконтроля Дети формулируюттему урока |
| |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
|
Индийский математик Брахмагупта, живший в VII веке, пользовался отрицательными числами. Условившись положительные числа связывать со словом “друг”, а отрицательные числа со словом “враг”, древние употребляли интересное правило деления. | Дети пытаются сформулировать правила деления деления положитель ных и отрицательных чисел.
| | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| «Математическая разминка»: Формулировка правил
Решение примеров:
Найди значение выражения -5*4 - 24 : 6 - 3*( – 11) 9: (- 10) - 5 * (- 21) - 55 : 5 10 * ( - 7) -45 : 9 - 4,3 * 10 100 : (- 20) 1,2 * (- 2) -64 : 8 -6,1*10 -14 : (- 7) | Записывают ответы в бланк, проверяют, результат записывают в лист оценивания.
Работают с интерактивной доской.
Дети показывают ответы с помощью рук. «+» рука вверх «-» рука горизонтально
|
| |||||||||||||||||||
| Интеллектуальная зарядка | |||||||||||||||||||||
| Ребята, я предлагаю вам хлопнуть в ладоши перед лицом, если ответ отрицательный и хлопнуть в ладоши за спиной, если ответ положительный
| Дети встают и хлопают | | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| 1. Решить примеры зарядки № 1149 № 1150 № 1151 Работа с учебником: |
Работа в парах. Взаимопомощь. Взаимопроверка
Работа в парах Взаимопомощь. Взаимопроверка Трое решают у доски.
| | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
|
Итак, наш урок подходит к концу. Домашнее задание будет творческим. Вам необходимо выполнить упражнение «лесенка успеха». Каждый взойдет на ступеньку, посильную себе.
| Дети получают карточки | | |||||||||||||||||||
| Решение примеров по цепочке.
| Решают по цепочке | | |||||||||||||||||||
| Подведем итоги нашего урока. Я предлагаю вам вместе со мной прочитать стихотворение. Я буду читать, а вы хором произносите пропущенные слова. Учитель читает стихотворение: Плюс на минус, минус, плюс? Умноженья не боюсь! Перемножить модули- это же пустяк Самое главное не забудь про знак! Плюс на минус умножая. Ставим (минус), не зевая Плюс на плюс- и (плюс) в ответе. Все пятерки будут, дети! Минус с минусом умножим, (Плюс) в ответе будет тоже. Выучи стихотворение- веселей пойдет учение! В листах самоконтроля подведите итоги своей работы на уроке. Отметьте темы, которые вызвали у вас затруднения. Передайте их на первую парту. (приложение № 1) |
При чтении стихотворения дети хором озвучивают пропущенные слова.
Оценивают свою работу на уроке. Выявляют проблемы и затруднения. | | |||||||||||||||||||
|
|
| | |||||||||||||||||||
Просмотр содержимого презентации
«деление целых чисел»
Вот опять звенит звонок, Приглашает на урок. Будем дружно мы считать, И делить, и умножать.
(-6)+(-17)
-10
6-(-10)
-11
41-52
5
2×(-5)
(-6)×(-4)
-23
24
(-15):(-3)
16
Тема урока:
Деление целых чисел
МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т. ст.Кисляковская
учитель математики
Колган Марина Александровна
Цель урока: формировать знания о правилах деления целых чисел и умения применять их в простейших случаях
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Индийский математик Брахмагупта, живший в VII веке, пользовался отрицательными числами. Условившись положительные числа связывать со словом “друг”, а отрицательные числа со словом “враг”, древние употребляли интересное правило деления.
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
« Друг » моего « друга » - мой « друг »
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
« Враг » моего « друга » - мой « враг »
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
« Друг » моего « врага » - мой « враг »
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
« Враг » моего « врага » - мой « друг »
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Правила деления:
I.Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное, надо разделить модуль делимого на модуль делителя.
II. При делении чисел с разными знаками, надо:
- разделить модуль делимого на модуль делителя;
- поставить перед полученным числом знак «–».
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Задание № 2. Поставить в соответствие:
5
64 : (-8)
8
(-55) : (-11)
-5
81 : 9
-8
(-24) : (-3)
9
(-35) : 7
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
- 0,5•(-6)
- -5,1:17
- -8:(-5)
- -66:(-0,6)
- 14•(-0,3)
- 40•(-18)
- -6,15•(-1)
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Работа с учебником:
- № 1149
- № 1150
- № 1151
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Задание № 3. Вычислить устно:
: -2
: -5
: -2
: -3
-5
15
-30
1
60
: -5
: 2
: -5
: -2
5
-25
-50
-1
100
: -2
: -5
: -2
: -2
40
-20
10
-80
-2
Колган М.А. МАОУ СОШ №2 им.Трубилина И.Т.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
