Делимся опытом. Памятка творческому учителю.

Уважаемый молодой учитель!

Сегодня, как и во все века, учитель – это не только и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение. 
Конечно же, настоящий учитель обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, наконец, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще.

Помните об этом, и не забывайте, что мы рядом и готовы

помочь Вам!

Памятка для молодого учителя

1.Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

2.Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3.Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

4.Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций,умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно

следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

5.Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6.Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику, над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7.Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

8.Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9.Удерживайтесь от излишних замечаний.

10.При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.

Памятка – дневник

для молодого педагога

Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян. 
Дмитрий Менделеев

Уважаемые педагоги перед Вами десять психологических компетенций. Вы можете не только с ними ознакомится, но и провести само рефлексию. В диаграмме вы можете отметить на каком уровне Вы бы по этим аспектам на чале, середине и конце года. Высокий уровень – 1 балл, средний уровень – 0,6 балла, ниже среднего уровень – 0,2 балла и низкий уровень – 0 баллов. Это поможет Вам проследить свой профессиональный рост.

Педагог-психолог МАОУ «Гимназия №12»

к.п.н. международной категории

Гетман Н.В.

МАОУ «Гимназия №12»

Уважаемые коллеги

На диске представлены:

- презентации по теме «Успешность» для работы с педагогами и обучающимися;

- эпизоды фильмов, которые помогут ученикам визуализировать успешность,понять ее природу;

- научный фильм «Успех»;

- рекомендации «Как достичь успеха»

- «Компас индивидуального развития школьников» (разработка Гетман Н.В.),

который помогает обучающимся развивать в себе успешность самостоятельность.

Составитель: Гетман Наталья Викторовна, педагог-психолог, к.п.н. международной категории.

Использованные интернет ресурсы

10 качеств успешного человека:

1. Успешный человек ищет возможности, неуспешный – отговорки и все новые препятствия. Возьмем такую ситуацию – нехватка денег. Успешный человек будет искать возможности заработать, знания, как управлять деньгами; неуспешный – причины, почему он не может заработать в «этой» стране.

2. Успешный человек действует, неуспешный откладывает действие на потом. Успешный действует, несмотря на лень, страх, незнание. Неуспешный постоянно накапливает знания, которые не применяет, все время ждет благоприятного момента, а он все никак не наступает. Как метко подметил один мудрый человек: «Лето – мертвый сезон и пора отпусков, осень – пора отправлять детей в школу, зима – новогодние каникулы, весна – начало дачного сезона. А лучше жить-то когда?»

3. Успешный стремится к большему, чем он есть сейчас, неуспешный предпочитает статус кво. «Тогда не мог, а сейчас смог», – внутренний диалог успешного человека. «А зачем? И так сойдет», – внутренний диалог неуспешного человека.

4. Успешный падает и снова поднимется, неуспешный боится упасть, совершить ошибку, а если падает, то уже не стремится подняться. В биографиях знаменитых людей часто можно прочесть о моментах поражения, серьезных потерях. Это своеобразный момент истины, поведение в котором и определяет успешность человека.

5. Успешный – самомотивированный, неуспешному нужна мотивация извне. Как правило, успешный мотивирован азартом, желанием доказать свою силу, искренним интересом к самой деятельности. Неуспешного надо постоянно мотивировать материальными благами, одобрением окружающих.

Но с какой бы стороны мы на это не смотрели, я считаю, что существуют общие правила для любого человека, который пытается достигнуть успеха в своей профессии:

1. Одевайтесь хорошо и выглядите хорошо. Не одевайтесь как обычный Вася, одевайтесь лучше. Помните, в глазах учеников вы - авторитет!

Оденьтесь, как все, и ученики будут думать о вас как о простом человечке.

2. Приходите на уроки вовремя! Ни в коем случае не позволяйте себе, что бы вас ждали ваши ученики.

3. Будьте доступны. Обзаведитесь сотовым телефоном для работы. У любого из ваших учеников или их родителей могут возникнуть вопросы. Дозвониться должны все с первого или второго раза.

4. Обзаведитесь визитками. Имя и телефонный номер на салфетке уже давно не впечатляет. А понадобиться он может в любой момент.

5. Слушайте своих учеников. Обучайте их не только тому, что нужно, но и тому, что интересно. Хотя вы иногда можете знать лучше и дать им ценные советы относительно того, что им надо учить, не забывайте слушать тех, кому преподаете, и реализовывать их заказ.

6. Помогайте своим ученикам вести школьно-общественную жизнь. Рассказывайте ученикам о различных событиях, которыми они могут заинтересоваться.

7. Ведите заметки о каждом ученике! И записывайте все, что проходите на занятии. Если вы по-настоящему будете заботиться о прогрессе своих учеников, они это оценят.

10 качеств успешного человека:

1. Успешный человек ищет возможности, неуспешный – отговорки и все новые препятствия. Возьмем такую ситуацию – нехватка денег. Успешный человек будет искать возможности заработать, знания, как управлять деньгами; неуспешный – причины, почему он не может заработать в «этой» стране.

2. Успешный человек действует, неуспешный откладывает действие на потом. Успешный действует, несмотря на лень, страх, незнание. Неуспешный постоянно накапливает знания, которые не применяет, все время ждет благоприятного момента, а он все никак не наступает. Как метко подметил один мудрый человек: «Лето – мертвый сезон и пора отпусков, осень – пора отправлять детей в школу, зима – новогодние каникулы, весна – начало дачного сезона. А лучше жить-то когда?»

3. Успешный стремится к большему, чем он есть сейчас, неуспешный предпочитает статус кво. «Тогда не мог, а сейчас смог», – внутренний диалог успешного человека. «А зачем? И так сойдет», – внутренний диалог неуспешного человека.

4. Успешный падает и снова поднимется, неуспешный боится упасть, совершить ошибку, а если падает, то уже не стремится подняться. В биографиях знаменитых людей часто можно прочесть о моментах поражения, серьезных потерях. Это своеобразный момент истины, поведение в котором и определяет успешность человека.

5. Успешный – самомотивированный, неуспешному нужна мотивация извне. Как правило, успешный мотивирован азартом, желанием доказать свою силу, искренним интересом к самой деятельности. Неуспешного надо постоянно мотивировать материальными благами

МАОУ «Гимназия №12»

Формула успеха.

Педагог-психолог Гетман Н.В.

Можно ли научиться быть успешным учителем

Что значит успешный учитель? Чем определяется успех учителя? Когда говорят, успешный бизнесмен, подразумевается его финансовое состояние. То же и про предпринимателя. А то, каково качество продукции его бизнеса, умалчивается. Успешный шоумен, музыкант, актер, спортсмен. Во всех случаях за словом успешный стоит финансовое состояние. А успех учителя оценивается только грамотой и рукопожатием? Каждый человек желает быть успешным в своей деятельности. Успех учителя - это успех его учеников. Я хочу быть успешным учителем! Поэтому анализирую свою педагогическую деятельность. По результатам анализа вижу, чего добилась и какие средства и методы помогли мне этого достичь.

Успешный учитель - этот тот учитель, который интересен детям. Хорошо, если он знает музыку, которую они слушают, разбирается в неформальных молодёжных движениях. С одной стороны он должен быть впереди ученика, а с другой - быть рядом. Зарекомендовать себя можно разными способами. Например, с помощью внеклассной деятельности или каких-то своих личностных качеств. Конечно, все учителя - люди разные. Кому-то учительский талант дан от Бога, кто-то достигает успехов, благодаря трудолюбию.учитель успешность педагогический деятельность